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部编版小学语文四年级下册第14课“小英雄雨来”优秀教案范例【导语】网友为您精心整理收集的“部编版小学语文四年级下册第14课“小英雄雨来”优秀教案范例”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮助!喜欢就下载吧。目的要求:(一)知识与技能:了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事。(二)过程与方法:练习用较快的速度阅读,了解课文内容(三)情感态度与价值观:学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。重点:用较快速度阅读课文难点:了解课文内容教学过程:第一课时一、板书课题,提出自学要求。《小英雄雨来》是1篇小说,篇幅比较长,内容较多。学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么,有哪些人物等等,因此可从以下几个方面来阅读课文:1、熟读全文,抓住主要内容。2、理清结构,了解事情的情节变化。3、抓住细节描写,揭示人物思想。二、检查自学。1、课文的主要人物是谁?2、PBS——“字词”。(读读)三、指导读第一部分。1、自读课文,思考这一部分主要讲了什么,画出你认为写得好的语句。(限时)2、交流。这一部分主要讲雨来游泳本领高。写得好的句子:“芦花开的时候……在柔软的芦花里”。“每到夏天……露在水面上”。3.给这一部分加小标题。(标题可以在主要内容的基础上概括,也可以选用课文中的语句。这一部分的小标题可以概括:游泳本领高或者“望着妈妈笑”)四、指导读第二部分。1、思考这一部分主要讲了什么,画出你认为写得语句。(限时)2、交流。这一部分主要讲雨来上夜校,受到爱国主义教育。写得好的句子:“女老师走到……翻开书”。“我们是中国人,我们爱自己的祖国”。3、给这一部分加小标题。(小标题:上夜校或者“我们爱自己的祖国”)五、指导读第三部分。1、自读课文,思考这一部分主要讲了什么,画出你认为写得好的语句。2、交流。这一部分主要讲雨来掩护交通员李大叔。3、加小标题。(掩护李大叔或者“把缸搬回原地方”)六、指导读第四部分。1、自读课文,画出描写雨来心理活动的句子,思考:敌人是怎样对待雨来的?雨来是怎样同敌人斗争的?这部分主要讲的是什么?(限时)2、交流。板书:敌人:盘问哄骗利诱威胁毒打雨来:应付不上当不屈服(机智勇敢)第二课时一、复习读课文一遍。二、指导阅读第五部分。1、自读课文,画出写得美的句子,想想这部分主要说的是什么,小标题怎样概括。(限时)2、交流。(小标题河沿上的枪声或者“有志不在年高”)3、有感情地朗读。三.指导阅读第六部分。1、自读课文,画出描写水中雨来的句子,想想这部分主要说的是什么,小标题怎样概括。2、交流。(小标题机智逃脱或者“雨来没有死”)3、有感情地朗读。四.归纳中心。课文讲述了抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来,聪明机智,为了掩护革命干部,机智地同敌人作斗争。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。(转载请注明)
本文标题:部编版小学语文四年级下册第14课“小英雄雨来”优秀教案范例
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