小学教案三年级音乐“蜗牛与黄鹂鸟”

小学教案三年级音乐“蜗牛与黄鹂鸟”【导读引言】网友为您整理收集的“小学教案三年级音乐“蜗牛与黄鹂鸟””精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了教学目标：1、学会唱《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词大意，并从中受到一定的思想教育。2、编创表演，通过音乐实践，体会坚持下去就一定会胜利的道理。3、利用身边的物品作为简易的打击乐器进行伴奏，培养学生的节奏感、专注力、抗干扰能力。4、培养学生的合作精神，体验合作的乐趣。教学重点：学会唱《蜗牛与黄鹂》，编创动作表演歌曲。教学难点：集体为歌曲填加打击乐伴奏。学前准备：老师：琴、课件、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、几种打击乐器、蜗牛和黄鹂鸟的图片学生：身边能打击伴奏的器物教学方法：1、故事导入，激发兴趣，感悟品质。2、听音学唱、逐句教唱法学唱歌曲。3、指挥提示法帮助学生集体伴奏。4、示范和鼓励法建议鼓励学生编创动作表演。教学过程：一、谈话导入板书课题师出示蜗牛和黄鹂鸟的图片，问学生是否认识，教师相机把图片分别粘贴在黑板上。师问：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？师：其实，蜗牛虽然爬得慢，但它身上有一种非常可贵的精神，很值得大家学习。是什么精神呢？先请听故事《蜗牛与黄鹂鸟》（在“蜗牛”和“黄鹂鸟”之间板书：与）二、故事激趣感悟精神播放课件图片，教师配音讲故事春天来了，春雨滋润了万物，喝足了雨水的“门前一棵葡萄树，青枝嫩叶刚发芽。”黄鹂鸟惊喜地说：“鹿哥哥、猴弟弟，今年我们可以在这里吃葡萄了！”小鹿说：“葡萄成熟再来尝，脖子一伸就够着。”蜗牛听见了也想吃葡萄，早早就把树来爬。大家都笑它：“葡萄成熟早得很，现在上去干什么？”可是，“蜗牛不顾他人笑，一步一步往上爬。”秋天到了，“葡萄成熟多香甜，摘给大家来分享。”蜗牛终于爬上树，吃到紫亮大葡萄。同学们，你认为蜗牛有怎样的精神值得大家学习？三、学唱新歌过渡：为了赞美这种笨鸟先飞、知难而进、坚持到底、勇往直前的精神，人们把这个故事编成了一首歌：《蜗牛与黄鹂鸟》广为传唱，想听听吗？（播放课件歌曲）1、学生完整聆听，初次感受。2、边听歌曲边拍手3、拍手跟老师按节奏读歌词4、老师弹琴，学生听音学唱，逐句进行。5、练习熟唱，老师弹琴帮助学生唱准确。6、歌唱技巧辅导：师范唱，让学生唱得轻松、有弹性。每句的第一拍要唱得重一些。7、多种形式练唱，记住歌词。（男女生比赛、小组比赛、独唱等）四、表演歌曲1、师示范表演2、自编动作表演，师适当指导、建议3、小组分角色表演4、自愿上台展示，戴头饰表演，教师多激励评价五、打击乐伴奏1、跟老师学习拍击节奏2、辅导学生分三组用不同的节拍形式为歌曲作简单的伴奏，教师可指挥提示学生完成。六、结课同学们真聪明，配合得非常好，和同学合作你快乐吗？那么，请全体起立，用歌声和表演尽情表达你的快乐吧！教师总结：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的'进取精神。这首歌曲孩子们不仅故事情节比较熟悉，而且旋律、歌词也不陌生！所以，在教授上，我注重了歌曲的细节教学如：节奏难点、旋律的共同性、歌曲的寓意等。在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。鼓励学生大胆创编歌词，音乐剧等进行音乐创造，让学生选择自己喜欢的角色进行演唱与表演，重视学生的个性张扬及相互间的合作，通过将音乐与舞蹈、戏剧等艺术及地理、历史等其他学科的结合，让学生全面了解的多元文化，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养。歌曲的主要构成单位是乐句。乐句的主要音符顺序听出来后，教师再分别请代表视唱完整乐句比赛难度加大了，同学们的积极性却更高了。在紧张、激烈的竞争中，一首歌曲的主要乐句非常轻松地学会了，再学唱歌曲就轻车熟路了。所以说，音乐教学艺术也是一门综合的艺术，因为有了其他学科，其他形式的参与，音乐教学才能更加丰富，更加吸引学生的注意！如果说音乐欣赏课是培养学生听的审美能力，那么听唱培养的则是学生的记忆力与再现能力。小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》2活动目标：1.感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣。并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。2.认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线游戏和表演动作帮助记忆歌词。活动准备：1.音乐《蜗牛与黄鹂鸟》;视频《蜗牛与黄鹂鸟》。2.课件：“福台”地图一张;台湾景点幻灯片;大张白纸一张。3.幼儿人手一张迷宫图，勾线笔。活动过程：一、引入1、认识台湾。今天我带来了一张图片，你们看看认识吗?(中国地图)在这张中国地图上，有我们美丽的福建，你们知道在哪吗?在福建的对面有一个岛屿，叫(台湾岛)。福建和台湾离的很近，谁去过台湾?听说过台湾?台湾有哪些好看的景点，有好吃的小吃呢?(乌龙茶、日月潭)--播放多媒体课件。为什么叫日月潭。二、欣赏歌曲1.欣赏《蜗牛和黄鹂鸟》有谁听过台湾小朋友唱歌呢?或者听过台湾的民歌?今天我给你们带来了台湾小朋友唱的歌，台湾小朋友用一首很好听的歌曲给我们讲述了一个故事。-----歌曲播放第一遍。这首歌说的是谁和谁的故事呢?蜗牛和黄鹂鸟在哪呢?蜗牛和黄鹂鸟直接到底发生了什么事情呢，我们再来听一听。-----歌曲播放第二遍。现在谁听出来了，它们之间发生了哪些有趣的事情?2.欣赏《蜗牛和黄鹂鸟》，并将歌曲中的故事体现在图画中，了解台湾语言的特点。现在老师再给你们听一遍，这次在听歌曲的过程中，老师把这个故事用画笔画出来，等歌曲唱歌，故事就画完了。----歌曲播放第三遍，老师根据歌曲画图。来我们一起看看老师是怎么讲歌曲带到这幅图画里的。房子有一扇大大门，门前有一颗葡萄树，歌曲中是怎么唱的呢?有谁知道为什么门前一个葡萄树要唱成阿门，阿前。因为台湾人跟我们厦门人说话很像，他们在说话的时候很喜欢说一个阿字，阿公，阿爸，在这首歌里用到了很多阿字，阿这个字在歌中让这首歌听起来很有节奏，很好听。有阿的地方贴上一个小嘴，看看这个故事中一共有多少阿字。现在拿出我们的小手，和我一起找找，音乐中的故事藏在这幅图的什么地方，歌词唱到哪小手就指到哪。用小手当鼓槌，前奏的时候敲起来。-----歌曲播放第四遍。根据歌曲去图画里找对应的事物。3.欣赏歌曲，并在迷宫图中找出故事中提到的事物。我还把这个藏在了一个小迷宫图里，先用眼睛看看图上有什么，看看音乐里的故事在这幅迷宫图的什么地方。根据老师的要求听音乐找图片。-----歌曲播放第五遍，根据歌词去迷宫图里找对应的事物。刚才我们是听音乐找图片，现在我们通过听音乐走迷宫。根据老师的要求听音乐走迷宫，一句歌词走一步。-----歌曲播放第五遍，听歌曲走迷宫。三、观看视频，学习歌曲的舞蹈动作1.今天老师给你们带来了一段视频，请小朋友看着视频对照你的迷宫图，都走对了吗?-----播放动画视频。刚才我们听了台湾小朋友唱的歌，也知道了蜗牛和黄鹂鸟故事的顺序,看看你走对了吗?2.今天我还带来了一段视频，你们想知道台湾的哥哥是怎么表演蜗牛和黄鹂鸟的吗?-----播放舞蹈视频。台湾的哥哥用什么乐器来表演这个故事呢?你们最喜欢哥哥们的什么动作呢?我们再来看一遍视频，看看台湾的哥哥有哪些动作。-----播放舞蹈视频，学习动作。注意观察舞蹈动作有哪些是重复的。-----歌曲播放第五遍，听着歌曲表演舞蹈动作。3.今天我们听了台湾小朋友唱的歌，还看了台湾哥哥的视频，还用找规律的办法学习了哥哥的动作，今天我还请了我的好朋友来给小朋友们表演另一种动作的《蜗牛和黄鹂鸟》，请大家一起欣赏，跟着学习。