初中 思想品德教师岗位职责（精编4篇）

初中思想品德教师岗位职责（精编4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“初中思想品德教师岗位职责（精编4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！初中思想品德教师培训心得13月22-23日，我参加了政治学科的培训活动，这两天我倍感珍惜，因为这培训不仅带给我知识的补充，更是心灵的震撼。两天来，既听了讲座，又可以现场观摩，还能当场交流发言，培训的紧凑，主题的鲜明，让我收益良多，可我也明白：把所学运用于实际教学中，又是一门艺术，感谢专家老师的指导和分享。XX老师给我们主题为《初中思想品德课教学情境的创设》的专题讲座，让我这个在枯燥中仍热情的“门外汉”洗尽了“疲惫尘埃”，深入了解了什么是教学情境及如何创设教学情境的理论知识。这也让我更明白思品教学中应秉持的清晰教学环节，要让学生寓学于乐。讲座围绕“教学情境的作用”、“教学情境的创设方法”和“教学情境的创设原则”展开，同时展示了一些生动实例，让我们更深刻而直观地理解教学情境创设在思品教学中的重要性。在讲座中，我也第一次知道了“以学生为中心”的教学设计观：学生已知什么？学生还想知道什么？学生能知道什么？学生如何知道？感谢年轻美丽的梁欢老师，希望我可以把这些带回我的教学中，服务我的学生，让他们快乐学习和成长。柳州市35中的xx老师更是给我们展示了一节常规复习课，特别是对我这年轻的初三政治老师，是一种启发与引领，似乎让我紧张的心松弛了一些。题目为《加强精神文明建设》（八年级下册第一单元第一节）的复习课，给大家理了思路：一、回顾课本，夯实基础。主要呈现观点，并提出问题。如“加强社会主义精神文明建设有何重要意义？”在这个过程中，陈老师对知识点的讲解很到位，对学生的指导也很到位，让我感受复习课的深入和细致。二、关注中考，轻松应对。通过往年中考题的分析，引导学生答题回归课本，不脱离基本知识又要拓展自身知识与能力。三、关注时政，实战演练。就像冯小芝老师说的：要注重教材与时政热点的结合。紧接着陈老师的步伐，35中的冯xx老师又推出了一顿“中考备考大餐”——《科学备考，有效复习》。对于冯老师，曾有过一面之缘，听过她有关的讲座，但再次聆听，还是有收益，很欣赏她对学科教学的执着，xx老师评价她是柳州市思品教学的“传奇”。她提醒了我们中考备考应注意的几个问题，比如“关注教材与时政热点的结合点”、“关注课本，做好基础知识的回顾”和“注重讲练结合”等，都是一种经验的分享，更是对我们的引航。对我而言，这就像是一场备考复习的“及时雨”，让我在浑浊的教学中有了一潭清澈，为我更好地做好中考复习工作提供了经验帮助，感谢冯老师！总之，通过这两天短暂的培训，自觉有很多难以言表的收获与体会，非常感谢教育局领导提供如此学习的机会，在今后的教学工作中，我仍会不断向老师们学习，不断提升自身素质，努力促进专业成长，让自己在思想品德这门具有使命的学科中越来越成熟，正如覃武荣副局长所说：要多看，多学，多研，把政治课堂当作德育工作的主阵地。所以，既然选择了这个学科，必定要挑起这个重担，思想品德真的很重要！教师招聘初中思想品德练习题2教师招聘初中思想品德练习题在初中思想品德教师招聘的笔试当中，一些高频考点在历年教师招聘考试中频繁出现，而很多考生和学员经常陷入这类考题中的文字陷阱，导致分数不理想。所以中公教师今天特意为大家准备了关于这类容易出错的高频知识点的相关练习题，希望能够帮助大家对这些考点有一个更深入的理解和记忆，以防患于未然。一、单项选择题1.卢梭说过，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。这句话强调的是()。A.法律是统治阶级意志的体现B.法律是一种特殊的社会规则C.公民的法律认同是法治力量之源D.法律要依靠国家强制力保证实施1.答案C。解析：卢梭的这句话强调了公民的认同对于法律实施的重要性，C的说法正确且符合题意，应入选。A的说法正确，但说明的是法律的本质，不符合题意;B的说法也是正确的，但说明的是法律在社会行为规则中的特殊性，不符合题意;D的说法正确，但说明的是法律的特征，不符合题意。这三项应排除。故该题选C。2.《王者荣耀》是一款手机游戏，累计注册用户超过2亿，其中“00后”用户占比超过20%，在此可观的用户基础上，悲剧也在不断上演：11岁女孩为买装备盗刷10余万元，13岁学生因玩游戏被父亲教训后跳楼„„这警示我们中学生要()。A.学会自控，明辨是非善恶B.提高保护意识，谨防信息泄露C.拒绝使用网络，不沉迷网络游戏D.加强对互联网商业游戏开发的监管2.答案A。解析：本题考查的知识点是明辨是非善恶。出现这个结果的原因是，小女孩儿不能明辨是非善恶，沉迷于网络而不能自拔，故A正确;B能说法与题目不符，故错误;我们可以正确使用网络，获取有用的信息，而不是拒绝使用网络，故C错误;材料出现的结果与互联网，商业游戏的监管没有关系，而这小女孩自己沉迷于游戏，而出现这种结果，故D错误;故选A。3.习近平指出：“实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神。”2018年5月1日，《中华人民共和国英雄烈士保护法》施行，其中第二十二条规定：禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神。这一规定直接表明()。A.英烈事迹是中华民族宝贵的精神财富B.英雄精神是民族振兴的强大精神动力C.丑化英雄烈士事迹必然承担法律后果D.宣传英雄事迹和精神有利于弘扬正义3.答案C。解析：此题旨在考查学生对法律的认识，主要考查学生的理解能力。抓住设问中的关键信息“直接表明”，结合所学，法律禁止做的，我们坚决不做，否则就会违法，违法就要承担法律责任，C观点正确，A、B、D观点虽然正确，但不是题文直接体现的内容，所以正确答案选C。4.袁隆平、任长霞等先进人物以实际行动维护国家利益，甚至愿意为国家利益献出自己的生命,因为他们认识到()。①国家利益代表着全国人民的最高利益和长远利益②国家利益是全国人民共同利益的集中体现③个人利益和国家利益不可能发生冲突④个人利益必须服从国家利益A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④4.答案D。解析：此题旨在考查学生对国家利益和个人利益的关系的认识，主要考查学生的理解能力。根据所学，题目中的先进人物能够认识到国家利益代表着全国人民的最高利益和长远利益，是全国人民共同利益的集中体现，当二者发生冲突时，个人利益必须服从国家利益，所以排除③观点绝对，是错误的，正确答案选D。5.“在宪法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。”--孟德斯鸠。这句名言告诉我们()。A.宪法规定国家生活的根本问题B.宪法的制定和修改程序比普通法律严格C.宪法是公民权利的保障书D.宪法是所有法律的总和5.答案C。解析：宪法是国家的根本大法，规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，制定和修改的程序比普通法律更为严格，A、B观点正确，不合题意;从题文中的名言中我们可以看出，宪法是公民权利的保障书，C观点正确;宪法是其他法律的立法基础和立法依据，宪法为母法，普通法律为子法，但宪法不等于普通法律之和，D观点错误，所以本题选择C答案。二、材料分析题6.随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速发展变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长，教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。(1)材料中的“要求独立”是一种什么独立?你是如何理解这种“独立”的?(2)材料中还反映了中学生的一种什么精神?这种精神在我们成长中有什么作用?6.参考答案(1)这种独立主要指的是思维的独立性。思维的独立并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己的独到见解，同时接纳他人合理、正确的意见。(2)批判精神。思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。初中思想品德教师述职报告3中思想品德教师述职报告一年来，我担任九年级思想品德教学兼班主任工作，以下是本人在现任教师资格期间各方面的情况：一、思想建设方面：当今时代正发生着人类有史以来以来最为深刻的变化，我深刻意识到今天知识更新太迅速了，作为一名政治教师，不学习就要落后，就要被淘汰。为了更好完成教师的各项任务，必须努力提高自己的素质。几年来，我在自己学习、加强思想建设上下了不少功夫，取得了一些效果。一是学理论。一年来，我坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习和领会“三个代表”精神，学习十七大报告会议精神，坚持四项基本原则，拥护中国*的领导，坚持党的路线方针政策；坚持学习法律、法规，自觉遵守国家的法律法规，抵制一切违法犯罪活动，维护党和人民群众的利益。积极参加教师继续教育培训，并取得较好成绩。二是找差距，由于近年来，我校的政史成绩不够理想，我自身从多方面进行横纵向进行比较，分析相关问题，得出一主要的结论：自身在教学方面投入还不够，在教学过程中，给予学生质疑，调查，探究时间太少，引导实践学生学习太少，反思不够。为次，我认为“没有学不好的学生，只有不回教的老师”这也是洋思中学经验总结，更是我今后努力的目标。三是求创新，在改革开放的今天，作为一名教育工作者，就必须大胆创新，我们在新课程改革的指导下，我们不能再用新瓶装旧酒，穿新鞋走老路的办法来教育教学，在这种教学思想的指引下，我也，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生课堂参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高教学的效益，我进一步采取了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握“读”的环节，让政治教学的课堂也充满朗朗读书声。古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。在读中引入竞争机制，有读错字的扣分，读的好的奖分，计入学期总评。事实证明，这种“读”的效果是不错的。不仅学生上课的参与热情相当高，而且效果好。2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课时提出的问题预先设计好。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。3、探索研究新教法，新课型，提高学生综合素质。政治学科单靠死记硬背是学不好的，单靠政治课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在本学年度中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“课前三分钟”、“时事演讲”、“记者招待会”、“辩论赛”等活动。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于政治这一门课程的热爱，使他们对于政治这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的分析、综合、运用、语言组织能力，也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。在教学中，我结合自身特点，学习他人先进教学经验，创出自己的政治教学风格，建立“自学，质疑、引导、发现、感悟、转化”的课堂教学模式，这种以学生为中心，以满足学生不同层次的发展需求为目的全方位“自主”活动充满着探索，充满着个性，充满着创新，真正做到以学生发展为本。4、运用多媒体教学，提高政治课堂教学的效益。由于运用多媒体教学的效果比较好，从本学年度开始，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，并坚持每节课使用多媒体教学。在用多媒体进行教学的过程中，往往把小资料带进课堂，把乐带进课堂，通过小资料的灵活运用，达到加强德育，拓宽知识，培养能力，解决疑点的目的。“小资料，大作用”的政治课堂教学探索，使课堂教学别有情趣。在几年的政治教学中，我深深地体会到：政治教学关键是一个“活”字。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在政治教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的政治课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的政治教学，也取得了一定的成绩。2