读书汇报活动方案(案例)（精编5篇）

读书汇报活动方案(案例)（精编5篇）【导读引言】网友为您整理收集的“读书汇报活动方案(案例)（精编5篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！“我我快乐”读书汇报活动方案1“我阅读我快乐”读书汇报活动方案一、活动主题：“我阅读我快乐”二、指导思想：课外阅读是课内学习的有效补充我延伸，《语文新课程标准》已明确提出初中阶段学生的“课外阅读总量不少于XXX万字，每学年阅读两三部名著”的具体要求。以素质教育和新课程理念为指导思想，以读书系列活动为载体，顺利推进我校语文课题《农村初中课外阅读指导方法的研究》的研究进程，大力营造我校书香校园的氛围，激发学生的课外阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，切实提高我校的教学质量。三、活动时间。（待定）四、领导小组。组长:副组长：成员:主持：五、活动流程。（一）活动准备。1、各试验班为一小组，共3个小组。（活动准备内容见后表）2、各指导老师负责指导小组活动的组织、召开、记录等事宜。3、各小组成员需上交1篇原创的读书心得，并评出3—优秀的读书心得上报。（网络下载抄袭的一律作废，并全校通报）。4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。（二）活动流程。1、经典诵读。（篇目待定）现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。2、我读书的那些事儿。现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与学习、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点……3、不动笔墨不读书。现场展示各成员不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得、随笔、卡片等。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。4、书韵流香，你我共赏。现场相互推介好的书目，为同学们提供更大的选择平台。四、活动要求。1、各班要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。3、现场交流过程中，每个环节都有与同学、老师交流的时间。每位同学都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报领导小组。5、各组在分组分享活动结束后，将优秀折读书笔记、摘抄、读书随笔、读书卡片等上交，为展览准备。6、有优秀书目推荐的同学，分组分享活动结束后，将书目上交给领导小组。7、各分管老师负责活动现场的音响设备和摄像工作。五、活动分组。组别组长指导老师人数分组交流分享：1、交流分享读书心得。2、评选习作。3、推荐中心发言人。4、推荐经典朗诵篇目。5、推荐优秀课外阅读书目全校交流分享：1、经典篇目朗诵。2、读书心得交流。3、读书笔记和优秀读书心得等展示交流。4、优秀书目推介。5、活动总结。《三国演义》读书汇报活动方案2《三国演义》读书汇报活动方案活动目的：1、通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。2、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。3、学会归类积累语言材料，丰富语言。活动准备：1、阅读《三国演义》和《亲近母语》实验课本中有关。2、收集《三国演义》故事演变而来的歇后语、成语。活动过程：一、激趣导入1、导入谈话：同学们，《三国演义》是我国第一部演义小说，也是我国历史小说中的著名作品。三国故事更是家喻户晓，上到70岁的老人，下至几岁的小孩，，都能说上一段。同学们已经读完了这部书，今天我们举行一次《三国演义》读书汇报活动。2、抢答激趣。⑴桃园三结义三兄弟是谁？⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？⑶“宁教天下人负我，休教我负天下”是谁说的？⑷《三国演义》的作者是谁？⑸“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？⑹闭月美女指《三国演义》中的谁？⑺《三国演义》中有哪“三绝”，分别指谁？⑻“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁？⑼“三足鼎立”指哪几个国家三分天下？⑽诸葛亮病逝何地？二、走进“三国”一群英聚会。1、导入：读完《三国演义》，同学们一定有这么一个印象，小说结构宏大，情节曲折，人物众多，它描绘了一个动荡不安的年代，一个产生英雄的年代。今天，我们就来个群英聚会，说说你心目中的三国英雄是谁？用一两句话说出你敬佩他什么？2、学生汇报。如学生甲：我敬佩诸葛亮，因为他足智多谋，无所不知，无所不晓。学生乙：赵云是我最敬佩的英雄，他不仅英勇善战，而且忠心耿耿。学生丙：我最敬佩的英雄是曹操，他能征善战，才华横溢。„„教师小结：大家敬佩的英雄各不相同，看来对人物的看法，是仁者见仁智者见智。由于《三国演义》人物众多，有1200多个，今天我们就重点谈谈大家非常熟悉的，也是同学们提到的最多的人物，让我们大家对他们有更多更深的了解。3、根据学生发言，进行分组。主要分为：曹操组、关羽组、诸葛亮组。4、展开陈述与辩论。学生自由发言争辩，教师略加点拨。陈述辩论要点：如：诸葛亮神机妙算挫群雄，鞠躬尽瘁为国家。智者一失用马谡，失守街亭成遗恨。曹操才高八斗诗篇传千古，能征善战英明后人赞，识才善用情义令人敬；自私多疑不容人，奸诈残暴人人骂。关羽义肝侠胆足见英雄气概，无所畏惧尽显虎将风采；义释曹操一念铸大错，高傲自大失足千古恨。„„教师注意引导学生在关羽是否忠义之士，诸葛亮是否妙算如神，曹操是否识才善任等问题从书中找依据进行辩论。教师小结：在同学们唇枪舌剑间，尽显英雄本色，让我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容，耳边又回荡起一个个永载史册的名字，让这屋子里挥洒着一股英雄豪气。现在我们对人物又有了新的认识。读书就要这样，读读、想想，发表自己独特的见解，辩一辩，倾听别人的看法，全面认识事物。5、请学生再次谈谈对人物的看法。二计谋集锦。1、教师谈话：“三国”里最精彩的是战争，这些战争不仅斗勇，而且斗智，主要是智慧与计谋的较量。有人统计过，小说描写了四百多处计谋，可以说一部《三国演义》就是一部写计谋的书，说到“三国”必然要说计谋。2、学生讲述战争故事，并说出使用的计谋名称。如：孔明智激孙权、周瑜是激将计，其中反用了美人计；黄盖受刑是苦肉计，投靠曹操是诈降计等。三词语积累1、教师谈话：《三国演义》是中华民族文化史上最为辉煌灿烂的名著之一，它留给我们众多的文化财富。由三国故事演变而来的成语、歇后语数不胜数。2、学生交流课前收集的成语、歇后语。成语：一身是胆望梅止渴赤膊上阵割发代首乐不思蜀单刀赴会身在曹营心在汉鞠躬尽瘁，死而后已„„歇后语：孔明大摆空城计——化险为夷孔明弹琴退仲达——好沉着孔明挥泪斩马谡——明正军纪孔明七擒孟获——要他心服„„四“三国”超市1、教师谈话：通过阅读，经过我们的活动，大家对“三国”中的人物、故事有了更深的了解，那么我们就合伙开一家“三国”超市。2、学生自主活动。（教师引导学生为自己喜欢的人物捏泥塑、造兵器、画服装；为自己喜欢的故事配画面、配声音；为自己喜爱的精彩片断写感受。）3、交流活动成果，谈创作感受。三、“三国”链接教师建议学生上网或到图书馆查阅资料。1、了解三国纷争的历史。2、了解历史上的曹操、刘备等人物形象。3、看后人是如何评价《三国演义》的？四、活动成果1、学生收集的与“三国”有关的成语、歇后语的材料编印成册。2、学生为“三国”故事而配制的连环画、录音材料。3、学生泥塑的“三国”人物及兵器。4、学生为精彩片断所作的批注及感受编印成册。5、学生查阅的“三国”链接资料编印成册。读书成果汇报展示活动方案3读书成果汇报展示活动方案一、指导思想为了更好的激发师生们的读书热情，促进我镇“大手牵小手、我们同读书”活动的开展，全面总结我镇开展读书活动情况，展示我镇读书成果，促进学习和交流，推广先进经验，推动全镇读书活动全面深入开展，使读书活动成为学校提高教育教学质量的有效举措，成为学校文化建设的一个特色。二、活动内容及形式1.通过课本剧、故事表演、经典美文诵读、舞蹈、小品、相声、经验介绍等多种形式，向全镇师生展示阅读的经验和收获。2.每个学校参加展示活动时既要有学生，也要有教师。提倡以团体节目参加展示。三、活动时间筹备：2016年11月1日――12月10日活动展示：12月6日四、活动时间及步骤1.开展丰富多彩的阅读活动。①2016年11月1日-27日，结合本校制定的读书成果展示活动方案，开展丰富多彩的阅读活动，并精心准备本校参加展示的节目。②2016年11月27日-12月6日：搞好集中展示活动，通过展示，总结学校读书活动经验，使读书形成长效机制，成为提高质量的有效举措，成为学校教育教学特色和品牌。在此基础上选拔出优秀项目，参加展示。2.汇报演出，开展读书艺术表演。2016年12月上旬，展示学校开展读书活动取得的成果，以表演的形式进行。具体时间、地点另行通知。五、表彰和奖励在展示活动期间，我镇将对活动开展较好的学校和个人进行表彰。六、组织实施1.加强领导，高度重视。各学校要充分认识本次展示活动的重要性，制定读书成果汇报展示活动方案，要将展示活动作为学校读书活动的有机组成部分，2.加强组织，认真开展。在广泛宣传和发动的基础上，营造书香氛围，做到人人参与，人人以读书为荣，人人以读书为乐。3.深入开展，注重实效。以本次展示活动为契机，总结经验，建立学校教师、班级学生开展读书活动长效机制，形成学校读书活动特色。通过展示活动，把学校读书活动推向高潮和深入。4.及时总结，重在实效。学生读书成果汇报展示活动重在促进读书活动的开展，重在师生读书效果的展示，及时总结经验。读书交流汇报活动方案设计4读书交流汇报活动方案设计组织教师：牛聪智主持人：王文东康莹莹活动目标1、对学生本周来的读书活动成果进行调查了解。2培养学生养成良好的读书，积累，交流习惯。教师组织动员三月小雨润万物，山花烂漫春正好。值此春暖花开时节，我隆重宣布：野猪沟寄宿制六年二班读书交流汇报会正式开始。人生是一个大舞台，舞台上有你有我，每个人都是自己人生舞台上的主角。下面请我们用热烈的掌声欢迎本次读书交流汇报活动的主持人康莹莹和王文东同学闪亮登场。引领我们走上自己的人生舞台。主持人的话（康莹莹）高尔基说：书是人类进步的阶梯。（王文东）莎士比亚说：书是全人类的营养品。（康莹莹）高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。（王文东）凯勒说：一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。第一个环节：精彩书评----点评人物点评事件抒发体会（王文东）：欢迎在座的各位领导、教师今天来到我们六年二班做客。观摩我们班的读书交流汇报活动。（康莹莹）：名人的故事感天动地，名人的格言影响着我们，同样书中的故事情节始终激励着我们，使我们久久不能忘怀。下面就请随着我们第一小组交流汇报走进我们今天活动的第一个环节；精彩书评----点评人物点评事件抒发体会第二环节：积累优美句段主持人：美国总统华盛顿曾经说过：读书而不能运用，则所读的书等于废纸，下面请走进第四环节我学我用：积累优美句段第三个环节：读书感悟心得。（康莹莹）主持人：课外的阅读和积累是提高我们习作的有效途径，而领略1篇美文的风采，更能让我们受益匪浅，下面请走进我们第三个环节：读书感悟心得第四环节：读书仿写第四小组：王文东好书激励着我们，好的故事我们总想再照着写一写，下面请走进我们活动的第二环节：读书仿写教师活动小结在今天的读书交流活动中，同学们的表现都非常的精彩，非常棒，每位同学都在自己的人生舞台上记录下了生动的一刻，下面请我们再一次用热烈的掌声为自己，为在座的所有六年二班同学喝彩。本次的读书交流汇报虽然在我们依恋的掌声中结束了，但我们的读书活动才刚刚开始。老师相信：良好的读书习惯一定会像今春暖暖而来的春风，滋润我们六年二班每一位同学的心田，在我们稚气的脸上绽放出美丽的花朵。我宣布野