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参考资料,少熬夜!政治教学组听课总结范例【汇集4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“政治教学组听课总结范例【汇集4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!2015年高中思想政治学科“两型课堂”教学大赛赛况总结范文【第一篇】本次比赛的圆满结束,离不开各参赛学校选手和教研团队的积极参与,尤其是在活动中各校表现出来的团队协作精神更是让人欣喜和感动。所以,我们也期望各教研组能以本次比赛为契机,大力加强组内研讨、加强集体备课,借助团队的力量促进政治学科的长足发展。同时,本次比赛也要特别感谢xx县教研室、xx县凤凰中学的大力支持、谢谢各位参赛者的指导老师和协助者,有你们的支持,我们才可以走得更远。一、关于比赛的几点思考本次比赛的课堂质量整体是较好的,尤其是我们的中青年教师在比赛过程中体现出来的新的教学理念、优化的教学设计、个人的基本素质、修养、灵机应变的能力等都得到了评委组的一致肯定。我们也关注到很多青年教师的成长和脱变,这使我们看到了我们学科发展的未来。同时,我们也在思考,我们组织比赛的目的是什么?我想,一是推动学科的发展,为课堂教学指明方向;二是发现人才、培养人才,为教师搭建成长的平台。基于这两点,我们可能的要反思我们比赛过程中存在的不足。一、对教材的研究和知识的正确把握。我想这是包括我在内的所有教师要一起共勉的一个话题。在本次比赛中,有不少选手都出现了知识解读错误或解读不准确的问题,这是年轻教师普遍存在的问题,也是我们在日常教学中特别要注意的问题。所以,我们建议青年教师要多问几个为什么、要多向名师、向教参、向经典文献请教,对每一个问题都抱着科学、严谨的态度去探究和深究。二、教学素材的选择和使用。本次比赛中,每一个选手都搜集和使用了大量的素材,有些素材反映社会热点、有些素材贴近学生生活、有些素材感人肺腑。但在课堂呈现的过程中,我们总感觉到老师们对素材的使用没有遵循优化原则,没有让素材更好的为教学服务,而是呈现出素材堆积、紊乱、甚至与教学目标相剥离的状态。基于这一情况,我们建议教师平时要加强学习,广泛阅读,让自己有深厚的积淀。同时,要深入理解和钻研教材,从思维能力形成的过程参考资料,少熬夜!和思维的逻辑性、合理性出发来组织和呈现素材,以有效达成教学目标。三、形式如何为内容服务。在比赛中,很多选手采用了探究、辩论、朗诵等多种形式,这是对学生主体性的一种尊重,也体现了我们新的课程理念,是好的,也是值得提倡的。但如何让形式更好的为内容服务则是我们需要深入思考和讨论的问题。以课堂探究活动的开展为例,什么内容需要探究?什么时候开展探究?如何组织学生探究?如何提出探究问题?等都是我们需要在课程设计的过程中要特别深思的问题。四、对两型课堂的真正践行。“两型课堂”是在沿用“两型社会”新概念,秉承“以人的发展为目标,关注学生的可持续发展”新课程理念基础下,衍生出“低耗高质,和谐共长”的新型课堂。“低耗高质”的“两型课堂”中,教师角色凸显为首席引航者。教师从整体上把握教学内容、方向和教学进程,学生自主决定课堂学习中细节性的过程和方法。教师具体教学行为的淡化和学生参与学习的自主,是“低耗高质”的两个重要条件。“两型课堂”中教师的引领作用还体现在推荐学习上,指点学生选择适合的学习方法,促进全面均衡,达成课堂教学中的“资源节约”。让学生的智力资源尽可能地发挥到最佳状态,形成一种终身学习持续发展的能力。“和谐共长”的“两型课堂”中,师生之间进行通畅的信息交流,拥有交融互惠的情感态度、价值观。彼此形成学习共同体,形成动态、生成、发展、和谐民主而富有个性化的创造过程。“两型课堂”中的“和谐共长”能不断引导师生自我发展的内在动因萌发、伸展、提升,帮助学生树立具有可持续发展思想的人生观、价值观,形成健康向上的人生品格。“两型课堂”的总体目标定位为相互作用的两个层面,即低耗高质,和谐共长。是老师精当引领学生在自然和谐、合作探究的氛围中学习,全面促进学生和教师的可持续发展。赛课过程中,老师们在“低耗高质”方面存在不足,主要表现为:1、素材的使用堆积;2、无效探究活动偏多;3、教师语言啰嗦等现象。“和谐共长”方面,我们的老师的关注自己的教学预设,只想着怎么牵着学生完成自己的教学任务,而在教学过程中把学生当做自己的一个教具,不注重倾听学生的发言,不关注学生的疑惑,不懂得如何把握课的生成与学生擦出智慧的火花。参考资料,少熬夜!二、比赛结果:结果也许是很多老师特别关心的,但我一直认为,去获得结果的过程更为重要,尤其是在比赛的过程中收获成长、增长见识、积累经验比结果本身更有意义政治教学工作总结(老师)【第二篇】政治教学工作总结本学期,本人担任初二级六个班的政治科任。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。作为教初二政治课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。加上本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!参考资料,少熬夜!2015年中学政治组教学常规“五化”经验总结【第三篇】教学常规“五化”(备课信息化、上课高效化、作业考试化、辅导个性化、考试高考化),我们主要在前二化上做文章,力求有新的突破。一、备课信息化什么是备课信息化?学校领导只是提出这一命题,而没有明确的解释,也没有具体的要求,我们只能瞎揣摩,各显神通。我们是这样想的,充分利用现代信息技术给我们带来的方便,提高备课的效率和质量。1、充分认识备课信息化的重要性有位特级教师说:“我在用一生的时间备一节课。”的确,有效备课,优化备课环节对我们教师,对我们的学生和课堂显得尤为重要。备课中许多繁琐的工作耗费着教师大量的时间和精力,阻碍着教师工作效率的提高。备课信息化对我们政治组来说特殊重要,因为政治教材与现实生活关系紧密,备课量非常大。思想政治新课程的实施,对政治老师是挑战,新老教师一个样,老教师也成了新教师,而且比新教师实施新课程更困难,老教材老观点束缚住手脚,新教材还增添了许多新内容,老教师要从头学起,如文化生活、经济学常识、法律常识等等,这就需要充分利用信息化的途径,在最短的时间内,了解最多的信息,学到最多的东西。因此,我们组达成共识:凡是老师个人准备的教学资料、教案、课件、习题、都必须共享。2、备课信息化的落实(1)备课制度化。①个人备课要求。新教师备课要确保一定的提前量,一般一到二节课,先听老教师上课,修改教案再上课;利用别人的课件要坚持一个原则:首先是深入挖掘教材,形成自己的思路,然后运用修改别人的课件;备课不仅要备教材,更要备学生,优化教学设计;规定在突破重难点处必须详备;要注重教学反思,每周起码有一个比较详细的教学反思;除新授课外,作业考试讲评课也必须按时编写教案。在具体的备课中,教师钻研把握教材要到位;每课教学目标要正确简明;课时分割容量要适当;教学内容可因需重组,注意联系学生生活;教学资源可适度开发拓展;教学过程要增加师生互动环节设计;倡导运用丰富多样的教学手段激发学生兴趣;提倡教师课堂教学多留白等。②集体备课要求。集体备课时间很少,虽然每周有二节课备课组活动时间,但这绝对满足不了集体备课的参考资料,少熬夜!需要。备课组活动时间有很多非备课的内容:如高级教师的讲座、公开课的说课和评课、完成学校布置的任务(各种考试分析、衔接教材的编写、优秀课例的评析、教育教学思想的学习、时政内容的学习等等),因此我们把备课组活动时间里的集体备课定位为典型备课,典型备课提倡探索试验不同的教学方法。同时进行教学信息的反馈和交流。因此集体备课不能只限于备课组活动时间,更需要平时经常的交流。为此我们除了在备课组活动时间内进行了集体备课讨论外,我们还建立了教研组qq群,随时进行交流,并要求把自己认为最佳的备课资料,每周每人贴一个。同时要求同年级的学科教学做到“四统一”,教学要求统一,教学进度统一,教学内容统一,作业与练习统一。(2)资源共享化。①充分利用网络,搜集备课资源,加以汇总,共同使用。由专人负责定期收集网络上的大量教学素材,最新信息,优秀教案、课件资源,进行一定的筛选,形成网络资源库。②发挥本组优势,集中备课资源,相互交流,提高效率。我们充分利用教研组博客、教学维客的平台,充分发挥共享的功能;督促各位老师把自己的备课资料及时地上传到博客;建立教研组qq群,做到教研组备课资料信息及时交流。此外我们还准备了移动硬盘,把各位老师的资源保存起来以免丢失,在备课中直接调用,将为教师的备课节省的时间和精力。也有利于将所有的备课资源共享,提高集体备课的质量。③形成电子教案,分类集中汇编,取长补短,利于优化。教案是教师实施教学活动的具体方案,对于能否上成一节好课起到举足轻重的作用,教案是备课的重点。当然电子教案有利也有弊,特别对于新教师有很好的参考价值,可以少走弯路,更快成长,但如果新教师自己不挖掘教材,不吃透教材,电子教案也会培养一批懒惰的新教师,从而影响他们的成长。因此,对待新教师应有更严格的要求,前三年要坚持手写教案,而且有自己的思想。其他教师可以根据电子教案库,但必须结合自己的特长、学生的特点和教学实际对电子备课资源予以科学合理的修改补充,甚至再创造,力求体现一种共性和个性完美的结合。④习题电子化,形成经典题库,重组优化,提高质量选择典型的习题和编制各类试题也是备课中比较繁琐的工作。利用电脑具有信息存贮量大和处理信息速度快的特点,在备课中建立学科习题库,可以更好地满参考资料,少熬夜!足教学中的需求。特别是经典例题,即根据选择教学重点和难点编撰的例题,则是很好的东西,不管是对新教师不是老教师,都有很大的参考价值,如果能年年坚持,教研组就有了自己的题库。如果利用题库进行各类考试的命题工作,不但会使命题质量高速度快,而且还能够轻松地制成清晰美观的试卷。如果我们对自己的试题质量把把关,以后完全可以不用向外征订资料。⑤课件信息共享,减少重复劳动,优势互补,经济效率。第一,建立网络课件库。充分利用网络资源,下载优秀的课件,建立网络课件库。第二,建立个人课件库。每位教师根据自己任教的年级和教学内容,保证每节课有课件,不追求完美,但有资料内容(可以从网络下载,也可以自己编写),板书可以在黑板上展示。第三,教研组课件库。要求负责老师把每位教师的课件集中起来,可以放到移动硬盘上,也可以发到博客和维客上,做到课件共享。(3)教学反思集新课程给我们提供了前所未有的机遇与挑战,在没有现成经验可以借鉴的情况下,
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