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参考资料,少熬夜!语文教师学期总结范例【汇编4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“语文教师学期总结范例【汇编4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!2015年初一语文教师学期教学工作总结【第一篇】又一个学年的教学工作结束了。本学期,本人坚决执行教育教学的有关方针,扎扎实实地作好初一语文的教学工作,取得了一些经验。一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行。多写少改详评。随着教育的改革,素质教育的进一步推进,初中教学大纲的修订,作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来,作文的教法及效果都差强人意。初一这样教,初二这样教,初三还是这样教。每两周写,教师批改、评讲,发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。如何改进才真正有效?结合语文科组的课题《加强作文序列化训练,提高写作素质》和初一新的教学大纲及新教材,我详细制定的初一语文的作文教学方案,即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。首先解决写作问题---生活是写作的源泉,写真实、写生活,才能有东西写,也才能写得好,写得动人--于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。其次解决写作技巧问题---现在升中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论,同时要有至少一个细致的场面描写---于是又重点进行了“如何抒情议论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。作文中要想和高分,除了以上因素外,还有一个决定性因素---立意。立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同:讲解要求---出示片段范例---片段练习写作---片段修改练习---全文欣赏---全文写作---讲评---部分修正。其间穿插学生的师生、生生的交流和指正。为了防止“写”与“不写”一个样,我特别抓好最后一关,这也是作文训练中最容易忽视其实是应有收效的一步。如果这部分人真正掌握了,那么全班人才是真正掌握了,作文训练其实也正是为这帮人服务的。因为会写的根本不用你教的。第三是抓基本功的训练。综观历次语文考试,作文失分最严重的都是基本功问题,平实参加有关的语文改卷也深有体会。因此,对学生的书写能力,对一般的叙事能力,以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查督促辅导。在一10班,每天让学生坚持写100字以上的书法,并抽时间进行堂上指导,使学生真正有所进步,对不认真的给于批评教育。让学生进行优秀文句语段摘抄,参考资料,少熬夜!每周抽一节课的5分钟左右检查背诵情况。而对一(6)班就采用模仿的方式,让学生抄一些优秀范文进行学习。两个班都坚持课前三分钟演讲。经过以上种种努力,学生的作文水平确实有较大的长进,作文的一般技巧与书写的能力都大有改观。绝大部分学生作文都有500字,90%的同学告别了涂改的坏习惯。我一直坚持多写少改详评的方针。一10班每周作文,用一节课进行写作指导,一节课用于讲评。学生很。二、现代教学技术与语文学科教学的整合关键在于资源库的建设。一方面利用计算机的辅助作文教学,创造生动直观的写作氛围。另一方面探索阅读教学上现代教育技术的运用。上《月亮上的足迹》这篇课文,我上互联网上搜集到了丰富的图像和视频资料,结果上课效果比平时好过几倍。但是要想让每个教师都上网为一节课去找资料是不现实的,于是资源库是应该具备的。在制作资源库的过程中,我体会到资料的搜集和整理是一个长期的,零星的的工程,是要坚持不懈进行的,同时自己应该做有心人,通过购买,自制和改编来丰富自己的库容。其实现在的资源是极少的,绝大部分是要靠自己制作和改编的。现在我的资源库已经完成初版,下一学期即可投入使用。三、抓住瞬间灵感,结合自身实践,构筑教研论文。本学期论文获市3等。本文的写作纯属一个偶然的灵感,是一次听课时的奇想,后来我把它同我的教学实际结合起来,完成了论文。四、存在的问题。1.教学设计,课堂组织能力尚显得不够成熟。缺乏“运筹帏幄”“决胜千里”的总体调控能力,主要是因为阅历尚浅,经验不足,这一点还须向黄艮蓉学习。2.阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。尤其在普通班,绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了,更不用说课外阅读了。因为课外阅读是一种综合素质的测试,如何提高学生(尤其是中下生)的整体综合素质,我暂没有找到很好的办法。优生综合素质高,较容易出效果,而中下生的问题爱亟待解决。3.制作教学资源库的进度过慢,内容还欠丰富,还有一些课文的录像资料难以找到,尽管已达8g,但尚需要进一步扩充,以满足老师们的日常需求.五、改进教学的设想和措施。1.多向名师学习,学习他上课的技巧,学习他辅导竞赛的方法,同时学习作文教学中思维能力的训练方法。2.继续学习报刊杂志的有关理论文章,进一步提高自己素质和业务水平。3.继续摸索、实验,寻求更好的教学方法。(重点是阅读教学方面)4.购置电脑电视录制设备,自已录制相关录像节目,丰富教学资源库的内容.参考资料,少熬夜!小学语文教师2016年第一学期教学总结范文【第二篇】小学语文教师2016年第一学期教学总结一、我班的语文主题教学情况(一)语文主题学习中,我们改变备课方式,单元整体备课,开始了五种课型的探讨。为了节省出时间把丛书阅读纳入课内,在语文学习的过程中主要采用主题教学的形式,把每组课文的教学尽量简洁化,不面面俱到地对诸篇课文进行详细讲解分析,而是抓住主要的内容进行以点带面,学生只要会的不讲,对讲也不明白的以读代讲,以读促理解,这样加快了学习的进度,每堂课可以学习二至课文,基本做到让学生一课一得。(二)常规教学方面重视写字指导,上好写字小课,注重教师范写,优化写字评价,提高写字质量。2.重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中,我们在抓好新安排的关于写钢笔字、毛笔字等习惯培养的同时,还要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势,养成良好的朗读、背诵、默读、查字典、听讲、发言和爱护学习用品等方面的习惯。严格要求,严格训练,坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节,落实到儿童学习活动的各个方面。3.重视对学生读书的指导,积极鼓励学生阅读课外书籍。为了提高学生阅读的有效性,教师应结合阅读教学,有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅读,从而提高学生独立阅读的能力。充分利用课外时间阅读各种书籍,广泛积累,丰富学生的知识面。4.重视阅读教学与作文教学的有机结合,正确处理读与写的关系,打好学生作文起步阶段的基础。在教学中,不只是帮助学生理解思想内容,还应该引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇。5.认真批改作业:布置作业做到精留精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。二、可以分享的教学经验第一、语文主题教学中,能熟练运用“1+x”模式,抓住典型的课例精讲课文,带多篇,将“语文主题学习丛书”中与之相关的文章渗透到课堂教学中,努力实现课外阅读课内化,减轻学生的课业负担,进行海量阅读,营造高效课堂。第二、在教学策略上,整体关顾,灵活处理。人教新教材以专题形式编排,每个单元,从导语到识字课,参考资料,少熬夜!到课文,到语文园地,乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动,都是围绕本单元的专题合理安排的。因此,教学中一定要具有整体教学思路,做到前后贯通,整体优化。在每组教学中,什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教,必须心中有数。避免单打独斗,各自为政,临阵磨枪的现象出现。第三、在教学思想上,要转变方式,实完善自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变,提倡学生自主、合作、探究性学习,我班从建立学习小组,选组长,开展小组学习,如何汇报学习成果,老师都做了较为有效的指导。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现,从小激发学生学习的成就感。第四、重视学生良好课外阅读习惯的培养,推荐好书,逐渐形成班级阅读良好氛围。为了提高学生阅读的有效性,教师应结合阅读教学,有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅读,从而提高学生独立阅读的能力。学生能力培养策略及成效一、以小课教学为切口,培养学生的良好的书写习惯。小语新课程标准明确指出,“写字是一项重要的语文基本功”,“对于提高学生的文化素养起着重要的作用,必须从小打好写字的基础”。通过观察、模仿、练习,教给学生正确的执笔方法和写字姿势。利用写字歌来帮助学生养成良好的写字习惯。要求学生写字时,一定要跟写字歌进行对照。老师随时进行督促和指导。除掌握正确的写字姿势外,更重要的是要求学生写好字。每天的写字练习,不可忽视,良好的写字习惯,不是一朝一夕就能养成的,必须耐心细致、精心地指导,并严格反复长期的训练,从而让学生把字写端正写漂亮了。二、为了提高学生阅读的有效性,教师应结合阅读教学,有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅读,从而提高学生独立阅读的能力。三、语文写作能力的培养策略(一)口语交际为基础,激发写的欲望。(二)形式多样,搭建写话平台看图写话。2.想象写话。3.“活动”写话。4.仿写。5.日记。所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况参考资料,少熬夜!语文期中阶段性检测班级均分第一名。2.习作能力考评优秀。3.语文能力测试均分优秀。4.读书节“经典诵读”优秀节目。5.读书节征文活动优秀集体。自我反思教学工作存在的不足存在的不足备课不充分,在教学过程中,对教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习效率。丛书阅读及教学的安排没有达到理想状态。2.学生的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺.笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。3.教学中,没有较好地体现学生学习的主体地位.,小组合作学习的形式、实效性有待提高。4.学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。5.个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。6.辅差工作完成较好,培优工作则显不足。改进措施有教学方法灵活新颖些,更激发学生学习语文的兴趣。2.要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。3.尽量多组织一些班级活动,如:朗读比赛、演讲比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励。4.在指导学生进行有效课外阅读,促进习作能力的提高。下学期工作设想或建议一、努力提高课堂教学效率,丛书阅读落到实处:1、课前努力认真钻研教材,认真备好每一堂课。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计。2.课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设,让学生人人参与,主动参与、积极参与,课堂上努力创设条件,让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。3.培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上,特别是阅读习惯的培养更加重要。二、培优补差设想:a找准后进生的后进点,因人制宜制定合理的补差计划。b给后进生多创设机会,品尝成功,树信心。c多与后进生谈心,多做情感交流。培优设想:为优等生多创造机会,锻炼他们的心理素质与创新能力,让我们班的优生在同年级有特色。参考资料,少熬夜!三、坚持师生共读、培养阅读能力。丛书的阅读。通过丛书的阅读,学生背诵优秀文段,使学生主动进行课内外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2.鼓励调动亲子阅读,阅读整本的书。3.为了提高学生阅读的有效性,教师应结合阅读教学,有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅读,从而提高学生独立阅读的能力。初一语文教师学期教学工作总结【第三篇】又一个学年的教学工作结束了。本学期,本人坚决执行教育教学的有关方针,扎扎实实地作好初一语文的教学工作,取得了一些经验。一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行。多写少改详评。随着教育的改革,素质教育
本文标题:语文教师学期总结范例【汇编4篇】
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