您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作范文 > 5年级教学下册第二单元测试卷答案【热选4篇】
5年级教学下册第二单元测试卷答案【热选4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“5年级教学下册第二单元测试卷答案【热选4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!八年级语文下册第二单元测试卷【第一篇】一、积累与运用(13分)1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。(2分)①多少个隘口有多少次悲欢啊!②厮守身边却默无一语。③在师傅和地主的ch骂声里过着日子。④但,我是这般忸n不安!2.修改病句。(可用修改符号直接改)(2分)①文件对经济领域中的一些问题,从理论和政策上作了详细的规定和深刻的说明。②为什么对于这种浪费人才的现象,至今没有引起有关部门的重视呢?3.仿照例句,写一个句子。(2分)例句:母爱是一首歌;责备是低音,呵护是高音,牵挂思念是母爱的主旋律。[提示:可以把知识,友谊,青春等作为写的对象。]仿写:4.简要写出《西游记》中你熟悉的一个情节,并说说对这一情节的体验和感悟。(2分)情节:体验和感悟:5.期中考试前夕,李斌同学到办公室问王老师:“王老师,这次语文考试有没有口语交际方面的题目?”王老师笑着对他说:“你是不是希望通过考试来提高自己的口语表达能力?”听了王老师的回答,李斌同学若有所悟地离开了办公室。你悟出了王老师的言外之意吗?请用一句话写出你的解释。(3分)6.喜欢唱流行歌曲吧,那么请选出两句你最喜爱的,能给人鼓舞教育的,语言优美的歌词,把它写下来。(2分)二、阅读下面的语段,完成7——12题。(21分)①大堰河,含泪地去了!同着四十几年的人世生活的凌侮,同着数不尽的奴隶的凄苦,同着四块钱的棺材和几束稻草,同着几尺长方的埋棺材的土地,同着一手把的纸钱的灰,大堰河,她含泪地去了。②这是大堰河所不知道的:她的醉酒的丈夫已死去,大儿做了土匪,第二个死在炮火的烟里,第三、第四、第五在师傅和地主的叱骂声里过着日子。而我,我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的漂泊回到故土时,在山腰里,田野上,兄弟们碰见时,是比六七年前更要亲密!这,这是为你,静静地睡着的大堰河所不知道的啊!③大堰河,今天,你的乳儿是在狱里,写着一首呈给你的赞美诗,呈给你黄土下紫色的灵魂,呈给你拥抱过我的直伸着的手,呈给你吻过我的唇,呈给你泥里的温柔的脸颜,呈给你养育了我的乳房,呈给你的儿子们,我的兄弟们,呈给大地上一切的,我的大堰河般的保姆和她们的儿子,呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。④大堰河,我是吃了你的奶长大了的你的儿子,我敬你爱你!7.简析①节中数字的表达作用。(3分)8.“大堰河,她含泪地去了”一句表达了作者怎样的感情?(4分)9.揣摩②节,说说若地下有知,大堰河知道这些内容后,会激起怎样的感情?(4分)10.上文与③节加线句子相照应的话是什么?(3分)11.说说③节是怎样升华文章的主题的?(4分)12.④节加线句使你产生怎样的联想?(3分)三、阅读下面一首诗,完成13——17题(15分)一片槐树叶这是全世界最美的一片,最珍奇,最可宝贵的一片,而又是最使人伤心,最使人流泪的一片,薄薄的,干的,浅灰黄色的槐树叶。忘了是在江南,江北,是在哪一个城市,哪一个园子里捡来的了,被夹在一册古老的诗集里,多年来,竟没有些微的损坏。A、蝉翼般|轻轻|滑落的|槐树叶,B、细看时,还沾着|些故国的|泥土啊。C、故国哟,啊啊,要到|何年|何月|何日D、才能|让我|回到|你的怀抱里去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节?……13.诗的第三节ABCD四句朗读节奏和重音划分有误的一项是()(2分)14.用自己的话描绘一下诗人看到的那片槐树叶的“样子”。(2分)15.结合第一节回答,诗的开头说这片槐树叶“最美、最珍奇、最可宝贵”是因为“最使人伤心、最使人流泪,则又因为(4分)16.二节中,诗人是真的忘记了“是在江南江北”“哪一个城市,哪一个园子”捡来的吗?说说你的理由。(3分)17.谈谈你对“多年来,竟没有些微的损坏”的理解。(4分)四、阅读下面一节诗,完成18-21题(11分)星光因你而闪烁波光因你而摇曳我的质朴到透明的朋友你无所不在又难寻踪迹18.用物理知识说明“星光”“波光”因空气而闪烁,摇曳的原因。(2分)19.诗人是怎样理解“空气”透明这一特点的?给你怎样的启示?(3分)20.结合本诗主旨理解,说说“你无所不在/又难寻踪迹”的深刻人生感悟。(3分)21.说说诗中运用拟人的表达效果。(3分)五、作文(40分)题目:献给母亲的赞歌。(语文版)八年级语文下册单元测试参教答案(语文版)第二单元:一、1、is‰叱怩2、①将“详细的规定”和“深刻的说明”调换位置。②删去“对手”。3、示例:友谊是人生的一首歌,真诚是词,拼搏是曲,尊重是友谊的主旋律。4、略。5、考试仅仅是一种手段而已,提高口语表达能力的途径是多方面的。6、略。二、7、高度简洁地概括了大堰河悲惨凄凉的生活,激发读者的同情和对黑暗社会的痛恨。8、对大堰河悲惨身世的同情和对“不公道”社会的痛恨。9、认识到社会的黑暗和不公道,对“我”抗争的理解、支持,对兄弟亲密之情的欣慰。10、“兄弟们碰见时…更要亲密”。11、由大堰河升华到天下劳苦母亲,由大堰河的儿子、“我”的兄弟们,升华到天下劳苦大众。12、提示:“我”是在人民的抚育下成长的。(“我”包括每一个人)。三、13、B。14、提示:抓住“薄薄的、干的、浅灰黄色的”和“沾着些故国的泥土”两个要点,有条理地描述即可。15、它疑聚着故国的情结;不知何年何月才能回到故国。16、本题为开放题,可答“是”,也可答“不是”,言之有理即可。17、蕴含有海外游子无论经过多少岁月风雨,故国之心依然如旧之意。四、18、空气具有传导作用、没有空气,星光,波光就不能通过太空传到肉眼所见。19、诗人认为空气透明是由于质朴无体,质朴至素洁,以至透明,极赞空气朴素的品质。20、不论是真理、信仰、真情,在生活中都无所不在,然而由于种种复杂原因,又难觅踪迹。21、使诗人与空气直接交谈,抒情显得更真实、亲切,使诗句有了丰富的意蕴。_第二学期七年级(下)语文第二单元测试卷答案【第二篇】七年级语文下册第二单元试卷答案一、1、竹中窥落日②明月来相照③凭君传语报平安④夜发清溪向三峡⑤此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。⑥东市买骏马,西市买鞍鞯⑦万里赴戎机,关山度若飞。2.斑斓九曲回环亦复如是炽痛5、读春雨,读出了它润物无声的柔情。读大海,读出了它气势磅礴的豪情。读石灰,读出了它粉身碎骨不变色的清白。二、(一)1、D2、①策勋十二转,赏赐百千强。②扑朔迷离雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;磨刀霍霍小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。3、①北方的寒气传送着打更的声音,清冷的月光照射在铠甲上。②征战多年,经历很多战斗,许多将士战死沙场,木兰等幸存者胜利归来。4、A5、B(二)1、①更加②这样2、你最会游泳,现在为什么落在后面?”3、《哀溺文》讽刺了世上那些利令智昏的人,并进而警告一些贪财好利的人,如果不猛醒回头,必然身葬身名利场中。或故事告诉我们一个道理:一个人盲目崇拜或迷恋某件东西已到了成为痼疾的时候,就会完全丧失理智,在生死关头分不清主次利弊,连性命也不顾了。(意思对即可,3分)译文:永州的百姓都善于游泳。一天,河水突然上涨,有五、六个人乘着小船渡湘江。渡到江中时,船破了,都游水逃生。其中一个人尽力游泳但仍然游不了好远。他的同伴们说:“你最会游泳,现在为什么落在后面?”他回答说:“我腰上缠着千文钱,太重了,所以落后了。”同伴又说:“为什么不丢掉它呢?”他没有回答,只是摇了摇头。过了一会儿,他更加疲惫了。已经游到岸上的同伴大声的向他喊叫道:“你太愚蠢了!太不懂道理了!性命都保不住了,还要钱干什么呢?”这个人又摇了摇头,结果淹死了。我很可怜他。如果都像这样,难道不会因为巨额钱财而淹死更多的人吗?于是写下了哀溺这篇文章。三|(一)1、(1)B(2)C2神态动作语言3、窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。4.表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。从先生的言行中,感受到了他对祖国的热爱以及对失去祖国的痛苦心情,正式理解先生的爱国精神,小弗朗士才觉得他的形象高大了。或他的爱国精神,使我觉得他的形象高大了,我认识到他不仅仅是一位教师,更是一位爱国志士。(二)1、活泼;用野蔷薇苔充饥,以度春荒。2、对童年的事,永远怀着美好的回忆;在过好日子时,不要忘记苦难和饥饿。3、形成抒情式议论,点明珍惜来之不易生活的主旨。4、.A、C、E、五1、《童年》,阿廖沙2、外祖母每次讲故事时,手舞足蹈、声情并茂;每次她讲完一个故事,“我”总是说“再来一个!”;和我一齐听故事的水手听完故事后请外祖母喝伏特加,让“我”吃西瓜还有香瓜3、有着乐观的热爱生活的态度八年级语文下册第二单元测试卷【第三篇】A卷一、基础知识平台(16分)1.看拼音写汉字。(4分)tuì()尽污huì()bènɡ()射罪niè()踌chú()蜿yán()zhàn()开执niù()2.结合具体语言环境解释词语。(4分)由于靳尚等人的谎言欺骗,群众不明真相,以为屈原真“疯”了,宋玉也趋炎附势而去,只有侍女和弟子婵娟对屈原的品格笃信不移。(1)趋炎附势:(2)笃信不移:3.判断正误(4分)(1)鲁迅在《雪》中生动细致地描绘了江南雪景与北方的雪景,并在对比中体现了作者称赞的是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。()(2)高尔基用充满激情的笔调为我们描绘了海燕勇敢的形象,为无产阶级唱出一曲充满战斗激情的颂歌。()(3)《浪之歌》中,海浪的形象是一个博爱者的形象,从中可以看到诗人自己的形象,诗人是世间种种美好事物的守护者。()(4)《雨之歌》是1篇典型的记叙文,文中记叙了发生在雨天里的一个动人的故事。()4.名句积累(4分)春天是最惹人情思的季节,古往今来许多文人墨客留下了大量咏春的诗篇,请写出两组咏春的名句。二、综合性学习实践(44分)(一)课内现代文阅读(14分)阅读《海燕》选段回答问题。乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧,大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。——暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:——让暴风雨来得更猛烈些吧!1.文中画线的句子中,你认为哪些动词运用得好,请把它抄写在下面,并简析运用这些动词的妙处。(4分)2.“这个敏感的精灵;——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!”这句话运用了哪些修辞方法?具有怎样深刻的寓意?(4分)3.面对暴风雨,勇敢的海燕在叫喊:——让暴风雨来得更猛烈些吧!那么面对生活中的“暴风雨”你是怎样做的,请用一组排比句来表述。(4分)4.请写出高尔基自传性三部曲。(2分)(二)课外现代文阅读(26分)阅读下文,回答问题。风景在心①风景是水光山色,也是一种精神。三峡的神女峰,黄山的天都峰,庐山的小和尚拜月……每一处景点无论其大小都有个传说。那矗立的奇峰怪石本是鬼斧神工,而那寓意深刻、妙趣横生的故事则是人类的情结。很难想象,没有传说的风景会是怎样的黯然!也很难想象,见了灵动的景物不去寄托情思的人是何等木然!风景因人的创造而变得神奇。人因风景的陶冶而变得滋润。②苏东坡贬谪海南,见海南人衣者竹皮,食者竹笋,庇者竹瓦……真可谓一日不可无此君耶!由好奇到称颂到喜爱。“可使食无肉,不可使居无竹。”竹在苏东坡心里不止是自
本文标题:5年级教学下册第二单元测试卷答案【热选4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9455143 .html