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2022年度中小学校艺术教育发展年度报告【5篇】【前言导读】由网友为您整理收编的“2022年度中小学校艺术教育发展年度报告【5篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!2022年中小学校艺术教育发展年度报告篇1学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容,它能够引导学生树立正确的审美观念,陶冶高尚的道德情操,培养深厚的民族情感,激发想象力与创新意识,促进学生的全面发展和健康成长。深入贯彻党的十九大精神,落实教育规划纲要,全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,改进美育教学,提高学生审美和人文素养,现将我校艺术教育发展年度报告如下:一、艺术教育发展概况陵口中心小学有20个教学班,学生838人,教职工54人。学校建有音乐室、美术室、舞蹈室、书法室等艺术专用室,专职艺术教师2人。学校认真贯彻艺术教育工作的精神,结合学校实际开展艺术教育系列活动,丰富学生的课余生活,培养学生的艺术素养。积极参加各级各类艺术类的培训活动,学校定期组织召开艺术学科教研活动和艺术教育业务培训,不断提高艺术教师思想意识,提高师资专业水平。重视发挥艺术课堂的作用,开足开齐艺术课程。每年举行一次全校型的文艺演出活动,同时组织学生参加上级部门组织的社会艺术实践活动,在市县级艺术活动中获得奖项,使艺术教育得到了良好的发展,学生艺术能力得到了锻炼。开发学校艺术类的校本课程,利用每周三、周五下午1小时开展合唱、舞蹈、美术、写字、等艺术社团活动,学生普及率达95%以上。大力推行艺术特色教育,使艺术教育活动成为校园文化建设的重要组成部分,形成学生人人参与、人人喜爱、人人受益的校园艺术氛围。二、艺术教育自查自评情况1、艺术学科开课率。根据《江苏省中小学课程设置》要求,每周2节音乐、美术课,杜绝任何理由和形式的挤占音乐、美术课时情况。2、学校开展“班班有歌声”活动。每个班级能够集体较好演唱至少1首其他校园歌曲。3、普及推广校园集体舞。每天大课间安排校园集体舞活动,形成常规。4、“三队”等艺术社团建设。学校成立合唱队、舞蹈队、鼓号队和绘画活动小组,社团活动课程化。以校本课程体系规范社团建设,坚持每周三下午1小时社团活动时间,以学校为单位每学年至少举办1次综合性的校园艺术节活动,保证学生的参与率达到100%。5、加强学校乡村少年宫建设。为更好发展学生特长,学校设立专用活动室,结合学校社团活动有计划开展少年宫活动。6、音乐教师配备。音乐教师周课时量14-16课时,专职教师2名。7、美术教师配备。美术教师周课时量14—16课时,专职老师2名.8、制度建设与机制创新。重视学校艺术教育,成立艺术教育管理组织机构,建立支持性工作制度,创新工作机制,结合学校实际开展学生喜闻乐见的艺术活动。9、教师队伍专业成长。学校高度重视艺术教师的培训提高,鼓励艺术教师积极参加各级各类艺术门类学科的培训,采取有效措施,不断提高艺术教师的专业化水平。10、学生艺术素养提高。学生在校期间能够参加至少一项艺术活动,培养一两项艺术爱好,审美和人文素养得到提高。11、经费保障。保障学校艺术教育经费的投入和落实。我校根据年度艺术教育工作计划,在学校当年公用经费中保障艺术课堂教学、课外艺术活动、艺术教育科研、更新维护消耗性器材设备所需要的相应经费,并在年度工作经费预算中保证艺术教育经费,保证艺术教育的有效开展。四、存在的主要问题和今后工作打算艺术教育工作是学校教育的重要组成部分,回顾过去的一年,经过学校师生共同的努力,艺术教育工作有了新的起色。我校存在的主要问题:学校以及社会对艺术教育认识不够,只注重学科成绩,轻视素质教育,家长只注重学生的成绩忽略孩子的全面发展。师资水平还需进一步提高才能适应社会发展的需要;建立长效的管理机制,进一步规范艺术教育在学校教育的地位,鼓励艺术教师创新开展学校艺术教育工作。今后工作打算:学校继续加强艺术教育的管理和艺术教师培养工作,开足开齐艺术学科;进一步完善艺术校本教材编写,使其更具实效性;结合区域特点和师资专业情况,增加艺术社团数量,使学生的艺术特长不断发展。2022年中小学校艺术教育发展年度报告篇2一、基本情况目前,我校共有六个教学班,在校学生共183人,教师21人,其中专职音乐教师一人,兼职美术教师一人,现有音乐、美术教室各一间,能满足全校学生正常教学使用。二、主要举措和成效1、认真贯彻新课标精神,切实加强艺术教师培训。学校十分重视艺术教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下,我们坚持“全面+特长”的指导思想,认真学习、贯彻课程改革的精神,真正落实素质教育,将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中,对学生全面实施艺术教育,使学生人人接受艺术教育,个个具有一定的艺术素养,发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用,培养一批特色鲜明,全面发展的高素质人才。学期初,每位艺术教师能根据所带年级学生实际,制订好学科教学计划、教学进度。能做到认认真真备好每一堂课、上好每一堂课,学校同时选派艺术教师参加有关部门举办的各种培训和学习,不断提高艺术教师的教学水平。2、认真做好艺术素质测试登记和上报工作《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准,为顺利完成学年度学生艺术素质测试工作,学校根据教育部《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等文件,制定了学生艺术素质测评细则,成了学校成立艺术素质测评领导小组,指导和管理学校学生艺术素质测评工作。学生艺术素质测评既关注学生艺术课程学习水平,也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果,也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求,也关注对学生的特长激励。学生艺术素质测评内容由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。学生艺术素质测评以分数形式呈现,学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定,同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校如实记录每一名学生的艺术素质测评结果,纳入学生综合素质档案。学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。同时将测试成绩填表、录入电脑并按时上报到教科局。3、积极参加各级各类艺术比赛,成绩优秀。本学年,学校组建了学校美术班、音乐班、舞蹈班等,安排专人对学生进行训练,同时做到训练有固定场地(场所),参加人员固定,训练时间固定,在训练中努力做到有计划,有目的,有活动,有结果,有成果展示,有活动总结。艺术组精心挑选运动员,科学指导学生训练。学校选拔优秀学生学生参加上级有关部门组织开展的比赛活动,比赛中通过运动员的顽强拼搏,取得了很优秀的成绩。4、积极举办艺术节活动。学校积极推进艺术素质教育,提高学生对艺术活动的热情,同时检验学校艺术活动开展的成果,在2017年五月份,学校举办了艺术节,以班级为单位,节目有独唱、合唱、小品、相声、舞蹈、声乐、书法、绘画等,通过活动的开展在全校掀起了“艺术活动”的热潮。三、存在的问题1.学校艺术教育工作开展还不够不扎实,艺术教育地位成果不突出;2.艺术教育投入没有形成长效保障机制;3.专业艺术教师短缺在今后的工作中我们将认真履职,开足开齐艺术课,提高艺术课质量,健全艺术方面规章制度,为广大师生提供展示才华的平台,创造良好的艺术氛围,推动我校艺术工作更好、更快、持续、有序发展。2022年中小学校艺术教育发展年度报告篇3学校高度重视公共艺术教育工作,始终坚持认真贯彻执行《在高等学校中普及艺术教育的意见》、《全国学校艺术教育总体规划》、《学校艺术教育工作规程》等重要文件精神,积极推进公共艺术课程的建设。主要做法如下:一、领导重视学校把公共艺术教学作为对学生实施素质教育、提升学生综合素质的重要途径,融入到人才培养的全过程。同时,确保组织保障到位、经费投入不断增加、场馆设施齐全、校园艺术文化凸显。1.组织保障到位按照省苏教体艺文件精神,成立“公共艺术教育指导委员会”,统筹学校公共艺术教学,设立专门的公共艺术教育管理部门——“公共艺术教育中心”和下属的公共艺术教研室,明确专职人员具体负责公共艺术课程的建设、实施和管理。学校教务处、学生工作处、教育教学督导处、人事处、宣传部、图书信息中心等部门协同推进公共艺术教育工作。同时,完善各项规章制度,明确职责。各职能部门密切配合,确保公共艺术教育工作的正常开展。2.经费投入不断增加学校不断加大对公共艺术教育的人力、物力、财力投入,从基础建设、场馆建设、设施设备和资料购置到艺术教育专项经费的投入,有效保证公共艺术教育活动的正常开展,为学生接受公共艺术教育创造更好的环境氛围和条件,适应公共艺术课程建设、师资培养和学生社团活动需要。3.场馆设施齐全学校重视公共艺术设施条件建设,在学校建设规划中,考虑并确保学生艺术活动场地。建设多媒体教室、琴房、画室、舞蹈房、剧场、展览厅等艺术活动场馆,以满足教学、艺术活动和演出的需要。4.校园文化艺术氛围浓厚学校重视校园环境建设,通过美好的校园环境来陶冶学生情操和提升学生对美的向往。例如校园和实训基地建设就充分追求文化的渗入,教学主校区凤凰路校区“红墙绿树、碧水蓝天”,被扬子晚报推介为江苏省最美校园;实训基地之一江苏畜牧科技示范园“青砖黛瓦,水墨纵横”,一派田园牧歌景象;大型实训基地———中药科技园将以“翠竹红檩,明风黛韵”更加凸显校园文化、现代畜牧文化、企业文化,充分展现现代农牧业科技园的风采。二、科学规划,完善课程体系1.课程设置齐全根据《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的要求,从高职院校学生艺术教育基础参差不齐、艺术素养普遍不高的特点出发,课程设置从普及和提高两个层面入手,开设限定性选修课和任意性选修课两类课程,并辅以各类艺术类讲座,开足《方案》规定的“艺术导论、音乐鉴赏、美术鉴赏、影视鉴赏、戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏、戏曲鉴赏”等八类课程,并实现理论知识与艺术实践相辅相成的教学模式。学校在各专业人才培养方案里明确要求每个学生在校期间,至少要通过八类艺术限定性选修课程中的一门,并取得至少2个学分方可毕业。课程设置完善的同时,相应的教学文件齐全,由全体教学人员共同研究制定课程标准,并定期修改;根据课程标准选择教材、教案,共同商定授课计划;制定科学的课程考核方法,注重学生实践教学环节成绩等。2.教学监控应有力学校注重学生评教、同行评教、社会评教和教学督导等,建立起了完善的教学质量监控体系,出台了整套的教学质量保障制度,对教学任务的落实、教学档案的管理、成绩的管理、教学质量的监控、实践课程的考核等工作进行规范管理,以有效地保障公共艺术课程的教学质量。三、外引内培,不断优化师资队伍学校在完善师资队伍结构的同时,采取积极有效的措施,不断提高队伍的整体水平。1.优化师资配备公共艺术课程师资队伍的建设坚持引进与培养并重,学校在人才引进尤其是辅导员引进方面,特别注重吸纳艺术类人才,基本上每个二级学院都配备了艺术专业的辅导员。2.规范师资培养学校大力支持和鼓励教师进修和业务学习。学院公共艺术教育中心制定了教师业务学习年度计划,教研室定期进行集体教研活动,在教学、社团指导、学生艺术演出等方面进行交流和学习。例如建立了传、帮、带机制即“青蓝工程”,选聘政治素质高、理论扎实、教学经验丰富、科研能力强的高级职称教师辅导青年教师。从教案、教学过程、教学方法、师德规范等方面进行全方位指导,充分发挥老教师在培养青年教师中的领路人作用。四、搭建平台,丰富艺术实践2017年,学校继续加大校园文化艺术活动的策划和举办力度,充分发挥第二课堂的育人功能,精心举办了一系列健康高雅、丰富多彩的文化实践活动,引导大学生弘扬优秀民族文化,提高艺术和文化素养,促进大学生的全面发展。学校设有大学生艺术团、灵韵播音主持协会、静心棋社、天籁歌团、凤凰鸣音民乐团等文化艺术类社团24个;依托第十五届大学生科技文化艺术节和第十五届社团巡礼节,开展了主持人大赛、诗词大会、书画摄影大赛、社团风采展示晚会等活动;举办“高雅艺术进校园”活动,先后邀请泰州市淮剧团、南京理工
本文标题:2022年度中小学校艺术教育发展年度报告【5篇】
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