中班音乐教案【范例4篇】

参考资料，少熬夜！中班音乐教案【范例4篇】作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是网友帮大家分享的中班音乐教案【范例4篇】，仅供参考，希望您喜欢下载。中班音乐教案【第一篇】活动目标：1、感受乐曲的欢快、舒展的曲式特点。2、在教师的引导下，愿意用动作表现乐曲。活动准备：1、《喜洋洋》音乐及分段音乐。2、蟹农、蟹、蟹盒等图片。活动过程：一、导入活动，激发幼儿情感1、今天天气不错，我们一起去野外游玩吧。看，我们来到了哪里？（出示蟹塘）2、听，什么声音（欣赏乐曲第一遍）问：这段音乐听起来感觉怎样？（欢快、喜悦）他们在干什么呀？3、出示蟹农图片：小朋友们好！我是蟹农。我们也和蟹农伯伯打个招呼吧！小朋友，其实我听这音乐在捉蟹，现在正是吃蟹的时节，我们正忙着多捉点蟹去卖呢。哦！原来是蟹农在捉蟹！二、完整欣赏音乐，感知音乐性质。1、欣赏音乐第二遍。问：你觉得音乐有几段？这几段一样吗？（节奏有快有慢）2、欣赏音乐第三遍。（1）请幼儿想想音乐快的时候做什么动作？慢的时候有做什么动作？（2）教师讲解，幼儿听音乐。天黑了，蟹儿都爬上了岸，蟹农卷起衣袖，戴上了手套，拿着手电筒去捉蟹。左一个右一个，蟹儿真多。看着这么多蟹，蟹农真开心。蟹农拿起线儿，把一个个蟹儿都扎起来。看一看，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一个、两个、三个、四个，装进盒子里，装了一盒又一盒，卖到全国各地。蟹儿都卖完了，蟹农开心的'欢呼起来。三、分段欣赏音乐。1、小朋友，蟹爬出来，蟹农怎么捉蟹的？2、欣赏A段音乐，幼儿做动作。出示图片，捉了这么多的蟹，我们还想捉吗？再次欣赏A段音乐做动作。3、捉完了蟹，还要做什么？出示扎蟹的图片。参考资料，少熬夜！4、听B段音乐，幼儿做动作。（扎线、分蟹、装盒）5、请幼儿找个空位置听音乐做动作。6、出示装好的蟹，装好的一盒盒蟹都卖完了，蟹农心情怎样？那高兴的时候做什么动作？7、欣赏第三段（A），随音乐做动作。8、听了这么久的音乐，我们还不知道这首音乐叫什么名字呢，这首音乐有个好听的名字叫《喜洋洋》。四、完整听音乐做动作。五、结束活动。大家一起捉蟹真开心，让我们一起记住这首好听的音乐《喜洋洋》。中班音乐教案【第二篇】一、活动目标：1、在反复感受的基础上，学习用节奏谱创编二拍子的节奏型。2、继续培养幼儿用身体乐器（小脚）踩节奏的能力，发展灵活性。3、体验去农村郊游的快乐。二、重点与难点：重点：在节奏谱上摆放、创编二拍子节奏型。难点：把创编的节奏放进歌表演中，并用脚踩出节奏。三、材料与环境创设：1、小鼓20只，大鼓1只。2、实物投影仪、录音机、录像机、磁带、录像带。3、红、紫、兰、绿、黑节奏步法。有小节线纸条若干。4、底色画面一张，节奏谱两张。四、设计思路：我班是音乐特色班，发展到中班后期，孩子们的音乐素养有了一定的提高，对看似枯燥的音符有了兴趣，原意主动地去摆弄。这个教材是我在多年的教学经验的基础上改编的，很受孩子的喜爱。特别是结合活动，让孩子在农村田野里跺脚印更让他们的兴奋点达到了高潮。在此基础上，我考虑到了尝试运用我园的幼儿创造力培养课堂电化教学模式来设计这个活动流程，力图把编音符节奏的活动设计得活泼些，让孩子们在轻松愉快的学习活动中，不仅发展厂能力，更能获得审美（节奏美等）与创造的快乐。五、活动流程：提出问题——观察尝试——联想——应用推广——展现交流（一）提出问题：1、复习节奏鼓：《欢乐的鼓》进教室，找只小鼓做朋友吧。；你们身体上的小鼓参考资料，少熬夜！在哪儿呢？让我们敲起欢乐的鼓，热情地欢迎客人老师！（1）比比哪只小鼓节奏最好听。能听音乐伴奏的速度，完整表演。（2）请两名幼儿做小老师编节奏。你们的小鼓真听话。鼓励幼儿大胆表演，有表情地。（3）送小鼓休息去。小鼓在找动作最快的朋友。2、复习歌曲、歌表演：《脚印》上星期我们去农村郊游了。还记得是怎么玩的？我们请客人老师一起来看看。（1）看录相片，最后特写：脚印。（2）瞧我们玩的多多带颈，我们的小脚丫在田野留下了一串串小脚印，就像一朵朵小花。让我们来用歌声唱唱自己的脚印。a、要求从歌声中听出你的笑，你的快乐。集体复习歌曲《脚印》。b、第二遍唱：最后留下的脚印，在泥土里踩，好象是有弹型的（bajiba）。（二）观察尝试：复习歌表演：现在，我们就要出发了，看看我们今天踩什么节奏去？从实物投影仪上出示节奏谱，底色加好。先踩出，再完整表演。结束照型，可讲讲各种留下的脚印。（三）联想：自编节奏型：你们的小脚真可爱，行，先休息一会儿。除了这两种节奏，你的小脚还会在田野踩什么节奏？（幼儿随意踩，老师学）（四）应用推广：1、你们都很聪明。今天，音符娃娃都来了，有红、紫、兰、绿、黑色的，看看，是几分音符，几拍？（看有四分、二分、八分音符，分别是二拍，一拍）我们就用这些音符娃娃来变二拍子的节奏型，编二个小节一个节奏型。活动反思：本着“初步萌发幼儿创造意识”的中班年龄班的目标出发，我设计了这个音乐节奏活动。并以“幼儿创造力培养电化教学模式”的程序来开展。整个活动，由于采用了多种现代化的教学媒体：大屏幕投影、录像、录音等，故深深地引了幼儿的注意力，参考资料，少熬夜！提高了幼儿的求知、探索欲望。如大屏幕录像出现了师生共同在田野里赤脚玩耍的情景，一下子就把幼儿的记忆带回来，激发了幼儿的学习兴趣，虽只三分钟时间但效果奇好。而幼儿的一张张自编节奏型卡片通过投影仪后清晰地放大在大屏幕上，真正地体现并达到了现代教学媒体为教学服务的宗旨。而活动设计遵照了“幼儿创造力培养课堂电化教学模式”的程序，幼儿在有序的过程中，联系已有经验，进行联想创造，取得了很好的教学效果，激活了幼儿的思维。孩子们在轻松愉快的气氛中学习、感受，获得了审美和创造的快乐。既使整个音乐教学活动让幼儿感受了美，表现了音乐的节奏美，提高了幼儿的音乐素养与创造意识，也很好地体现了本模式的最大效益与功能，使此模式很好地为幼儿教学服务。中班音乐教案【第三篇】活动目标：1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，培养幼儿反应敏捷及注意力集中。活动准备：十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个活动过程：一、律动《兔子舞》将幼儿带入场：1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢音乐？讲述音乐来源于生活，也是美的体现！2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。二、出示十六宫格：1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么？2、出示水果卡片，让幼儿将水果卡片放入十六宫格中，然后让幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手，并给只有一个水果卡片的格子的取名，边拍边念。音乐起-----3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手？然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子参考资料，少熬夜！各叫什么名字？三、教师小结、出示日历薄：1、告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。四、游戏《节奏舞蹈》轻音乐开始后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。音乐起----五、播放《兔子舞》，带领幼儿及家长离开课室并结束。中班音乐教案【第四篇】活动目标;1、培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣，激发幼儿感受音乐美的情感。2、能够尝试根据音乐的节奏自由律动，培养幼儿表现美的情趣。活动重点：幼儿愿意参加音乐欣赏活动，喜欢音乐。活动难点：幼儿能够根据音乐的节奏自由律动。活动准备：森林背景图一幅头饰(大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗)音乐《欢乐满山谷》动物图片(大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗)活动过程：开始部分(一)听着音乐随老师走进音乐教室。导语：小朋友们好(幼儿：老师好)今天，老师带小朋友去大森林郊游好不好?(幼儿)1、教师出示大森林图片。导语：对了，老师还邀请了几位小客人和你们一起玩耍，想知道他们是谁吗?(幼儿：想)那就请小朋友来听一听是谁来了?好不好?(幼儿)听之前老师有个要求,就是小朋友们要像小兔子一样仔细倾听，好不好?(幼儿：好)2、教师放音乐《欢乐满山谷》导语：有哪一位小朋友能告诉老师，你在音乐中听到了有那些小动物?(幼儿：大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗)导语：小朋友说的很好，下面老师再让小朋友听一遍音乐，小朋友要仔细听哦。3、教师再一次放音乐。(二)基本部分1、教师提问，幼儿回答。说明：幼儿每说出一种动物的名字，教师就出示一幅小动物的图片，并且一次贴近大森林里。参考资料，少熬夜！(1)导语：小朋友们，在音乐中第一个出现的小客人是谁?(幼儿：大公鸡)对了，是大公鸡。哪位小朋友知道大公鸡怎样走路?(幼儿)提示:教师将大公鸡的图片贴进大森林里。教师在前面做大公鸡的动作，幼儿自由模仿。(2)导语:第二个出现的小客人是谁啊?(幼儿：羊)说的很对，是羊。老牛怎么叫的、走路什么特点?(幼儿)提示：教师将羊的图片贴进大森林里。教师做羊的动作，幼儿自由模仿。(3)导语：第三个出现的小客人是谁啊?(幼儿：鸭子)非常好，小朋友听的真仔细!小鸭子怎样走路是什么样子的?怎样叫呢?(幼儿)提示：教师将鸭子的图片贴进大森林里。教师做鸭子的动作，幼儿自由模仿。(4)导语：第四个出现的小客人谁呢?(幼儿:小猫)说对了，是小猫。小猫走路什么特点呢?怎样叫的?(幼儿)提示：教师将小猫的图片贴进大森林里。教师做小猫的动作，幼儿自由模仿。(5)导语：最后一位小客人是谁呢?我们一起来想一想。(幼儿：小狗)小朋友们真聪明，对了是小狗。小狗是怎样叫的呢?提示：教师将小狗的图片贴进大森林里。教师做小狗的动作，幼儿自由模仿。导语：小朋友们做的很好，学的非常认真。我们自己鼓励一下好不好?(幼儿鼓励)下面老师再放一遍音乐，小朋友们仔细倾听音乐，然后自由模仿小动物的动作好不好?(幼儿：好)2、《听听谁来了》游戏导语:老师这里有五只小动物的头饰，下面请小朋友按照每次分组，分成五组站好(幼儿站好)。每一组的小组长来老师这里，请你们五位小组长选择你们小组喜欢的头饰。(幼儿选择)游戏规则：小朋友们认真听音乐和老师的要求，老师喊到哪一种小动物，戴这种小动物头饰的那组小朋友就做出该小动物的动作，比一比那个小组听的最准模仿的的最像，好不好?(幼儿：好)3、教师放音乐，幼儿做动作。4、根据幼儿的喜好每两个小组互换头饰表演。小朋友们做的真好!鼓励一下自己吧!(三)结束部分参考资料，少熬夜！小朋友回家后仔细想一想森林里还住着那些小动物，它们是怎样叫的、跳的或飞的，明天来幼儿园分享给小朋友好不好?看谁想的多，模仿的像。教学反思