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北师大《幼儿智趣数学》课程知识点解析级乐园一1、复习钟表、整点、半点2、认识日历、做日历3、学习统计4、2个2个数5、5个5个数、10个10个数6、10以内加法应用题(合并)7、10以内加法应用题(增加)8、10以内加法应用题(按序)一、复习钟表、整点、半点重点:1、引导幼儿复习时钟的结构;2、让幼儿学会正确认读整点、半点。难点:让幼儿认读整点、半点时,认识钟表指针的指向。了解时间的特点。特点:1、流动性;2、周期性;3、不可逆性;4、抽象性。游戏1:《小钟表》方法:在地上画一个大钟表,请一名宝宝当时针,一名宝宝当分针,老师或宝宝说出时间,当时针和分针的宝宝快速走到相应的位置。轮流游戏。游戏2:判断力游戏方法:教师报时或出示钟表,当报时或出示的是半点时,幼儿蹲下,当报时或出示的是整点时幼儿跳起来。二、认识日历、做日历重点:知道一年有12个月,一年有365天;难点:学会正确认读日期。过程:时间是用来表示物质运动顺序性和持续性的单位。1、认识日历,老师出示当年日历一张,请宝宝说一说日历上都有什么?它有什么作用?2、知道日历上一年有12个月,每个月有不同的星期、不同的天数。3、看一看每个月有什么不一样的地方和一样的地方?4、通过观察发现:1、3、5、7、8、10、12月都是31天;4、6、9、11月都是30天;只有2月是28天。5、学习儿歌:“一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差;四、六、九、冬三十整,平年二月二十八,闰年二月二十九。”幼儿尝试看日历,教师带领幼儿制作日历模型。三、学习统计重点:初步感受统计难点:培养宝宝的分析、归纳、总结的能力方法:第一组:统计班内各种玩具的数量,填到统计表格中。(图1)第二组:统计班内的桌子、椅子的数量,填到统计表格中。(图2)统计是点数的过程。统计表名称桌子椅子数量统计表名称插片皮球汽车数量图1图2按群计数按群计数就是计数时不以单个物体为单位,而是以群体(物体群)为单位。幼儿按群计数能力不是突然产生的,而是在幼儿掌握10以内数概念的基础上发展起来的。如果方法得当,大班毕业,幼儿的按群计数能力可以达到熟练掌握的程度,范围可达100,甚至以上。培养幼儿按群计数能力的方法:一、激发兴趣,感知数群概念二、建立实物,半抽象物、数字之间的一一对应关系,理解数群概念:1.各种实物与棋子的一一对应;2.棋子与数字一一对应;进一步理解数的包含、倍数及函数关系,逐步达到表象、抽象水平。三、变换棋子、发展数群概念四、2个2个数重点:学习1—20按群计数,两个两个数难点:建立数群概念方法:1、请小朋友在计数板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,两个黑棋子,一共10个棋子。2、一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数,再按颜色数——2、4、6、8、103、幼儿按照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。游戏:《听声音拿棋子》玩法:教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。五、5个5个数、10个10个数重点:学会按群计数为乘法做准备难点:了解倍数关系方法:情景教学法:招聘售货员。1、文具店要招聘售货员,教师扮演经理,你们愿意来应聘吗?售货员要有什么样的本领呢?一、要会又快又准确地统计商品;二、要会整齐地摆放商品;三、就是要学会友好地合作,共同完成任务。2、幼儿分组进行,每组5个售货员采用不同的点数方法,发现数群越大数的次数越少,数群越小数的次数越多。六、10以内加法应用题(合并)重点:用合并的方法做10以内的加法应用题难点:通过实践操作,使幼儿初步理解合并的含义方法:(用两个胳膊横竖交叉表示加号)老师在演示板上摆,宝宝取出智趣盒与老师同步操作。1、小白兔拔了5棵萝卜,小黑兔拔了4棵萝卜,它们两个一共拔了多少棵萝卜?请宝宝在智趣盒上摆出棋子并写出算式:5+4=92、一只小猴摘了6个桃,一只小猴摘了2个桃,两只小猴一共摘了几个桃?请宝宝在智趣盒上摆出棋子并写出算式:6+2=8加法应用题的三种形式:1、合并;2、增加;3、按序求和合并的意义:把两份物品放在一起,我们用一个符号把它们连起来,那就是加号:出示加号“+”,这种计算方法叫加法。七、10以内加法应用题(增加)重点:用增加的方法做10以内的加法应用题难点:通过实践操作,使幼儿理解增加的含义方法:老师请7个小朋友到前面拉一个圆圈,再请3个小朋友进到圆圈的里面,让宝宝根据老师请上来的孩子情况试着自己编一道加法应用题。根据次方法多做几道题。加深孩子对10以内的加法应用题(增加)的理解。增加的意义:把原来的和又多出来的放在一起也用加法。八、10以内加法应用题(按序)重点:理解按序求和加法应用题难点:了解序数的在生活中的应用方法:请幼儿根据老师提供的加法应用题及图示,列出算式将结果:如:请10个小朋友站成一排,xx小朋友站在第3位,请上另一位小朋友站在他后2位,另一位小朋友应该站在第几位?型游戏游戏目标:培养幼儿的观察力,对平面图形的掌握能力。级乐园二1、自然测量2、东西南北3、面积守恒4、体积、容积守恒5、10以内减法应用题(剩余)6、10以内减法应用题(求差)7、10以内减法应用题(按序)8、自编应用题一、自然测量重点:学习用自然物品进行测量难点:建立测量的概念方法:1、在地上画一条小路,谁能知道这条小路有多长呢?请小朋友大胆说出自己的想法。鼓励宝宝用自己的小脚丫来测量,数一数脚挨着脚一共有多少步?2、自己找生活中的物品进行测量。知识点解析:测量是认识量的手段,幼儿的测量最早是“目测”,即通过感知比较量的差异。自然测量是指利用自然物(如筷子,小棍,脚步,小碗等)作为量具(器)进行直接测量。即仅局限于简单工具的测量,而不是标准工具的测量。二、东西南北重点:提高宝宝方向感难点:学习分辨东南西北方法:首先能够对于上下左右空间方位有熟悉的认知,然后能够正确的分辨在一个平面上上北,下南,左西,右东的空间方位。知识点解析:空间是客观物质存在的形式。是指对客观物体的相互位置关系的认识。空间方位概念的特点:1、相对性;2、可变性;3、连续性。三、面积守恒重点:感受包含关系难点:了解面积的守恒概念游戏:大家变变变方法:在生活中什么时候发现过这样的现象?纸折来折去大小没有变,衣服叠来叠去大小没有变,雨伞打开和折叠面积都是一样的,折叠桌等等。概念:守恒概念是指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化,它的量始终保持不变。无论是数目守恒还是量(长度、面积、体积、容积)的守恒,它们的本质都是能不受物体外部形式变化的干扰,正确地判断物体的大小多少,它不是一种数的概念或量的概念,而是一种逻辑的概念。四、体积、容积守恒重点:感受包含概念难点:了解体积、容积守恒概念方法:体积守恒老师发给每个宝宝两块相同大小不同颜色的橡皮泥,请宝宝将其中一块橡皮泥任意团成一个形体,说一说和另一块一样大吗?感知形状发生变化后,体积不变。容积守恒老师出示两个相同大小、粗细的瓶子放入相同量的色水,问宝宝两个瓶子里装的色水一样多吗?将两个相同大小、粗细瓶子中的色水分别倒入两个不同大小、粗细的瓶子中,问哪个瓶子装的色水多?哪个瓶子装的色水少?还是一样多?为什么?(如果宝宝不能说出一样多,将两瓶色水倒回相同大小、粗细的瓶子里,再进行比较。)五、10以内减法应用题(剩余)重点:学习用求剩余的方法做10以内的减法应用题难点:通过实践操作,使幼儿初步理解剩余的含义方法:1、老师:小朋友,今天老师给你们带来了好吃的红苹果。(出示教具)2、“今天老师要用这些苹果考考大家,大家想不想开动脑筋,做一个聪明的宝宝呢?一起加油啊!”“妈妈买了5个苹果,被贪吃的小熊吃掉了3个,还剩下几个苹果呢?”(2个)“那你是怎么知道的呢?”剩余的意义:用总数去掉一部分,用减法。有一个符号表示减法,那就是减号:出示减号“—”,这种计算方法叫减法。六、10以内减法应用题(求差)重点:学习用求差的方法做10以内的减法应用题难点:通过实践操作,使幼儿初步理解“差”的含义游戏:看谁快又对方法:幼儿每人1-10数卡。教师随意抽出一张10以内的数卡,说出要求,如:比6少2。幼儿则快速找出相应的数卡4,并说出算式:6-2=4。看谁快又对。求差的意义:两个数之间一个多,一个少,求他们之间的差,就得用减法。有一个符号表示减法,那就是减号:出示减号“—”,这种计算方法叫减法。七、10以内减法应用题(按序)重点:学习用按序求差的方法做10以内的减法应用题难点:通过实践操作,使幼儿初步理解按序求差的含义游戏:排排坐方法:将十张椅子排成一列。请10个小朋友站成一行队,听要求坐椅子。教师点到谁,谁就根据要求坐到相应的位置上。如:宝宝坐在第9张椅子上,贝贝坐在宝宝的前3张椅子上。其余幼儿和教师共同检查。然后换十个幼儿继续游戏。八、自编应用题重点:1、幼儿学会自己编应用题,并学会列式计算;2、能用多种方法自编应用题;难点:幼儿掌握自编应用题的条件游戏:老鼠偷油方法:小松鼠,来榨油,数数共榨几桶油?小老鼠,嘴儿馋,贼头贼脑去偷油。小松鼠,快醒醒,看看少了几桶油?应用题三要素:1、情节;2、两个以上的条件;3、问题。看图编应用题自编应用题的发展趋势:一、接答;二、复述;三、仿编;四、自编自接:1、看实物编;2、看图片编;3、看算式编绕口令文字卡口令:大母鸡啊,小母鸡啊,母鸡母鸡叫母鸡啊!要求:遇到母字时,用声音代替。目的:理解并学会文字与象声词的对应。手指谣看着容易做着难瓜子这么尖,荷叶这么宽,饺子这么鼓,看着容易做着难。级乐园三1、紫、灰、棕色系2、圆锥体和四角锥3、认识位数板和较大的数4、20以内的不进位加法5、20以内的进位加法6、20以内的不退位减法7、20以内的退位减法8、百内整十相加、相减一、紫、灰、棕色系重点:了解紫灰棕4层渐变色系难点:增加对色彩的敏感度方法:闯关游戏(请幼儿进入魔术王国)1、两名老师拉着一块布,由“魔术师”玩颜色宝宝排队游戏,“紫-灰-棕、紫-灰-棕、紫-灰-棕”九张卡纸依次出现。2、幼儿观察,找出卡纸颜色出现
本文标题:6级知识点培训北京师范大学《幼儿智趣数学》课程知识点解析
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