中班音乐律动教案通用4篇

好范文解忧愁1/11中班音乐律动教案通用4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“中班音乐律动教案通用4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！律动教学设计【第一篇】活动设计背景爱跳爱闹是孩子的天性，我们中班的早操里有一段音乐是《健康歌》，孩子们特别喜欢这一段健身操，特别喜欢里面的“脖子扭扭，屁股扭扭”扭扭身体唱唱跳跳让他们开心极了，所以这一次的公开课我特意选了一个律动《快乐转转转》让孩子们在快乐的音乐中学习各种旋转的动作。达到锻炼身体的目的。活动目标一、初步探索身体会转动的部位，学习随着音乐做动作。二、感受音乐的节奏快与慢的变化，以及带给我们不同的感受。三、尝试学习、仿编律动。教学重点、难点好范文解忧愁2/11重点：让孩子学会跟节奏转动身体，学习跟音乐做动作。难点：让孩子学会自己跟音乐编动作。活动准备歌曲《快乐转转转》的VCD碟片一、谈话（一）教师：你们平时锻炼身体吗？锻炼身体有什么好方法呢？（二）教师与幼儿共同探索身体各个会动的部位。二、欣赏儿歌《身体健康好宝宝》（一）教师将儿歌完整的念一遍，幼儿认真听。（二）幼儿跟着教师分句学习儿歌。（三）在教师的带领下幼儿完整的朗诵儿歌。三、律动：《快乐转转转》教师根据歌词自由编动作，请幼儿学习律动。四、幼儿跟音乐表演律动（要求动作整齐而有活力）五、幼儿听音乐自由仿编动作六、请幼儿上台自编自演，教师评价。七、活动结束。教学反思《快乐转转转》是小班的一节律动课，针对孩子爱跳爱闹的天性，我设计了这节活泼可爱适合孩子年龄特好范文解忧愁3/11点的律动课，这节课的主要目标是让孩子探索身体会转的部位，学习随着音乐做动作。让孩子尝试学习仿编律动。在本课中，我首先让孩子自己探索身体会转的部位，孩子们会通过动作尝试发现我们的脖子、腰、手腕、膝盖等等都会转动，转起来让我们觉得很舒服快乐，这样首先让孩子体验跟音乐做动作的快乐。接着我让孩子学习儿歌《爱运动，身体好》当孩子学会儿歌后就让孩子根据儿歌内容做动作，例如：爱运动，身体好，做早操，蹦蹦跳，头转转，肩绕绕，手拍拍，脚踏踏，屁股再来扭一扭……。最后让孩子听音乐做运动，首先老师教，孩子们学习，等动作熟练了，孩子们可以自己创编动作来表演，让孩子感觉运动带给我们的快乐，从而达到锻炼身体的目的。在整个活动中，我以孩子为主体，尊重孩子的身心发展规律和个别差异，既激发了孩子爱运动的积极性，又让孩子在运动中学到技能，在个别孩子不会动作时我给予了耐心的帮助，让孩子有了信心，在孩子表演结束后我给与了他们评价和奖励，总之这节课的教学效果还不错，师生配合得非常好，达到了我想要的教学目标。如果让我重新再上一次这节课，我要让所有的孩子都有机会上台来展示自己，最后让他们自由发挥用自己喜欢的`动作来表现音乐带给我们的快乐，或者可以提前通好范文解忧愁4/11知几位家长来现场，最后来一次亲子健身操赛，这样或许教学效果更好。律动教学设计【第二篇】设计意图《3-6岁儿童发展指南》中指出要培养幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，《敲锣打鼓新年到》是一首节奏明显，旋律欢快的乐曲。旨在在幼儿通过对音乐的欣赏，感受新年欢快的氛围。并且能够用身体动作进行表演。活动目标认知目标：初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲ABAB的结构特点。技能目标：能跟随音乐做身体动作。情感目标：在动作表演中体验节日的热闹和快乐重点难点活动重点：能跟随音乐做身体动作、活动难点：初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲ABAB的结构特点。活动准备：鼓，音乐，自制PPT活动过程好范文解忧愁5/11一、导入部分老师收到了一封来自小猪的秘密来信，（出示PPT图片）我也不知道信里写了什么？小猪说了要草莓三班小朋友都到齐坐端正了才可以打开。我们现在打开看一看。二、基本部分（一）初次完整欣赏音乐，感受乐曲的旋律1、播放音乐，这首乐曲是怎么样的？听了以后你有什么感受？（引导幼儿知道这是过年会用的音乐，感受乐曲欢快热闹的旋律）为什么小猪会送这首乐曲给我们呢？再听一听（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）小猪信里告诉我了他们国家要举办新年晚会了，要演奏这首乐曲。可是他们的乐队还差一些人需要我们去帮助他们。（二）分段欣赏，初次感受乐曲的AB结构1、（出示图片）这是乐队里打锣的小猪，我们先听听他需要演奏的是那段音乐（播放音乐）。可是要怎么演奏呢？（引导幼儿观察图片中小猪的动作）教师示范模范打锣的动作（感受42拍的节奏）2、再次播放音乐，引导幼儿通过身体节奏感受乐曲节奏3、这是打鼓的小猪（出示图片），他需要演奏的是好范文解忧愁6/11那段音乐呢？（播放音乐）引导幼儿观察图片中小猪的动作，出示大鼓，（介绍用法）请幼儿上来模仿动作怎样打鼓（播放音乐）（引导幼儿感受44拍的欢快节奏）小结：小猪打来电话问，我们学会了没有？打锣怎么打？打锣的小猪打的慢一点点，（示范动作）那打鼓呢？打鼓的小猪就打的更快一点。（三）、跟随音乐做动作，感受乐曲ABAB结构特点。1、他说单单学会打锣和打鼓可不算，要整首乐曲演奏出来才算成功呢，他让我们录录视频给他看一看，成功了他就马上来接我们去参加晚会啦！（播放音乐，尝试整体演奏）2、有的小朋友呀忘记怎么打锣打鼓了（教师示范，再次巩固幼儿的动作节奏）不过小猪说可以再给最后一次机会(再次播放音乐，引导幼儿跟随音乐做动作）小结：原来我们的演奏是有顺序的，先是慢慢的打锣快快的打鼓再慢慢的打锣快快的打鼓。3、先幼儿分为2组（男女各一组）尝试分组跟随音乐做相应的动作。（四）尝试引导幼儿用其他身体动作表示乐曲节奏1、小猪很急忙的告诉我，他们的锣和鼓都坏掉了，好范文解忧愁7/11不能使用了，该怎么办？（引导幼儿尝试用其他身体动作或乐器来表示乐曲节奏）2、鼓励幼儿大胆的表达自己。（播放音乐）（五）结束部分小猪的新年晚会要开始啦，小猪看我们这么用心帮他们想办法，他答应我们可以邀请在座的老师们一起的参加晚会，你去帮老师邀请客人老师吧，要有礼貌哦！跟客人老师说：“老师好，我们一起去参加晚会吧”（鼓励幼儿用自己想到的动作去参加晚会，跟随音乐往外走结束活动）活动总结在活动过程中，幼儿的参与性很高，幼儿能够通过身体动作去感知乐曲的结构特点，且在结束部分，真的带领幼儿走出教室去参加晚会，与活动开始做了首尾呼应，整个活动由一条主线贯穿。律动教学设计【第三篇】前期活动：1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里好范文解忧愁8/11的快乐感受。2、引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区别两个季节的主要特征。3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》，让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪。学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲，学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。律动《嘀哩嘀哩》一、活动目标：1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。二、活动过程：1、教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。2、引导幼儿创编动作：1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型×××××教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型×××××。好范文解忧愁9/112）引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏，创编花小鸟爬山玩跷跷板坐转椅等动作。3、教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。4、听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。延伸活动：一、组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。活动目标：引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。活动流程：1、谈话：引导幼儿回忆春天，把在春天看到的、听到的、玩的讲述给大家听。2、幼儿将自己的春游经验创造性的绘画出来，教师个别指导。3、将幼儿作品贴在美工区展览，幼儿互相讲述作品内容。二、组织打击乐活动《嘀哩嘀哩》三、组织集体舞活动《嘀哩嘀哩》好范文解忧愁10/11律动教学设计【第四篇】活动目标：1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。活动准备：1、每位幼儿自带一块手帕2、每组一只脸盆及肥皂3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐活动过程：一、开始部分1、律动《劳动最光荣》进场2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。了解手帕作用提问：小手帕有什么作用？小手帕脏了怎么办呢？好范文解忧愁11/11谁来洗呢？小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。二、学习舞蹈《洗手帕》1、分解学动作提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿。提问：你们怎么洗手帕的？用什么洗手帕？教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿重点：学习洗手帕动作提问：手帕洗好了做什么？教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？2、教师示范，幼儿模仿3、完整听音乐作动作教师完整示范一遍4、幼儿集体学一遍5、纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导6、幼儿完整跳两遍