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精编资料,供您参考英语学习心得【推荐4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“英语学习心得【推荐4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!英语学习心得【第一篇】各位同学大家午时好,我是楼涵月,一名来自上海市实验学校的高三学生。今日随瞿校长来与大家分享我学习英语的一些心得体会,我是诚惶诚恐的。一是,作为一名普通的高三学生,我的英语水平比起很多十分厉害的同学(更不用说是专业研究英语的教师们),只是九牛一毛;二是,作为一个个体,有些对我来说有效的学习方法,可能对其他同学的帮忙就不大。所以,还请各位同学多多包容、多多指教,也期望我的分享能够给大家带来哪怕一点点的帮忙。我一月份在春考中取得145分的高分,虽然其中有些运气的成分,可是更主要地要归功于过去三年中实验学校深谋远虑的布局规划。如果把记忆比作一个游泳池,那它必须是一个一边灌水一边放水的游泳池,需要不停地复习才能抵抗无时无刻不在发生的遗忘。从高一开始,我们就在进行一轮又一轮的词汇复习,一轮默写,二轮默写,三轮默写……在教师的节奏把控下,每一天一页的高考词汇背诵帮忙我打下了坚实的基础。除此之外,同学之中充满热情的学习氛围也推动着我不断提高。虽说要坚持独立之思想,但人类根深蒂固的从众心理还是难以排除的,尤其是在备考的过程中,周围的气氛对于学习状态有着重大的影响。同学们睡前在寝室里背单词,早餐时在食堂里背单词,下课时在教室里背单词……在这样一个共同建立的学习环境里奋斗,自然就会充满学习的热情。此刻,三年的时光只剩下一个月,但也还剩下一个月,我相信大家只要不放下,就能Makeadifference,获得进一步的提升。1、关于词汇如果把语言学习比作造楼的话,那么语法就是大楼的钢筋铁骨,而词汇则是一块块砖。要想把大楼搭得更高更稳,我们一个是需要更多的砖块,另一方面也需要一些建筑技巧。说实话,到了这样的一个阶段,大规模的拓展与提升已经没什么空间了,就算抓紧烧砖,能够增加的词汇量也是有限的。此刻,我觉得我们更需要思考的是,如何用已有的、有限的词汇知识,释放出最大精编资料,供您参考的能量。说到词汇量,我就想到了很久以前在网上看到的一个段子。这个段子我不会读,所以就只能放出来。这个段子主要论证的是,词汇量的匮乏会给英语阅读带来很大的障碍。确实,词汇是高考英语中的一大难点。当时,我走出春考的考场,就听到很多同学说阅读太难了,难就难在里面的词汇有很多都是四六级词汇,看不懂;之后,我也看到了微信里的一些文章,说考上海高考英语,要一万的词汇量。这实在是十分吓人。可是果真如此吗?我认为不是这样的。诚然,在英语学习中,词汇量是多多益善的。高考只是一道坎,在之后大学、研究生的学习,以及更深入的专业研究与工作中,我们都需要掌握更多、更难、更深的词汇,才能更有效地掌握知识。可是,根据我的经验,高考难度的文章,即使里面出现了四级六级专八的词汇,也都必须是能够经过理解绕过并克服的。进取思考,不要惊慌,这些障碍就能够像跨栏比赛里的障碍物一样一跃而过!我来举个例子。这篇文章相信大家都做过,是今年浦东新区二模考的B篇,是典型的应用文。就像大多数的应用文一样,一眼看过去,我就能够发现很多不在考纲里的词,我用红线把它们标了出来,密密麻麻,令人惊恐。可是,它们的存在影响阅读吗?首先,我们给这篇文章里的超纲词汇分个类。第一类,就是人名和地名,它们都有大写的首字母,很容易辨识。我把它们都标为绿色。就像“大将”和“自行车烷”一样,这些名字其实只是起到一个指代符号的作用,记住特征、能够辨识就能够了,本身不必过多关心,更不必强求自我读出来,尤其是如果遇到一些德文、法文等来源的奇怪词汇的时候。我的一位英语教师在讲评试卷的时候,一碰到人名地名,一律以“Thisperson”、“Thatplace”代之,并提议我们用不一样的下划线进行标注,我觉得这是一个很好的方法。第二类,是能够经过联想明白引申义的单词,它们虽然不在考纲里,但却和纲内词汇沾亲带故。比如说,roadanger这个词组,直译过来就是路怒;又比如说,frequented这个词纲内没有,可是我们认识frequent频繁,就能够看出这是一个形容词作动词的活用,解释为频繁拜访。对于这一类的词,我标为蓝色。最终,还剩下一些长得实在是陌生的红色词汇,对于它们我们就能够意会了。比如说,这个“coincide”。在这篇文章的语境中,我们能够明白《爱乐之城》刚刚在英国上映,因为提到了“UKRelease”,而这篇文章精编资料,供您参考写的正是《LaLaLand》的取景介绍,所以“coincide”大概就是应和、帮衬、蹭热点一类的意思。又比如说,第二段里的“encounter”,也是一个纲外词汇。可是,我们来看一下这个动词的主语:一个是男主角,一个是女主角,这是从“Leadingroles”这个词里明白的;然后,我们又看到它的宾语是“eachother“,说明这是一个双方对等的过程;最终,再结合”first“——噢,我们就明白了,”人生若只如初见“!最终还有一个词组,”windthrough“。这个词指的是一条小路和一个公园的关系。一条路和一个公园能有什么关系呢?从”through“中,我们能够明白小路穿过了公园,而不是从公园大门外绕过去,理解到那里,对句子含义的把握其实就差不多了。当然,如果我们明白”wind“有缠绕、卷曲的意思的话,我们就能体会到”windthrough“有蜿蜒曲折、穿行其间的意思,有一种化静为动的表达效果。可是,经过这样的脑补,1篇文章里超纲词汇引起的阅读障碍就基本上全部排雷排掉了,对吧?所以说,千万不要慌,应对未知,最好的方案就是牢牢地把握住已知的部分,然后任何问题就都是能够一步一步地冷静地解决的!当然,考试的时光是有限的,很多时候我们没有时光去把所有的资料都搞得很清楚。看文章就像加载图片一样,时光越长,像素越高,信息就越多越准确;怎样在精度和速度之间到达平衡,这是需要大家自我去调节的。2、时光分配说到平衡,我就想到了另一个常见的疑惑,就是如何在各个大题之间分配时光?我的看法是,因人而异。但我有一个方法用来寻找优化方案。首先,你要经过实验对自我的情景有所了解。比如说,你能够尝试用5分钟做1篇Cloze,用10分钟做1篇,然后分别记录你的得分。那里能够多次实验,消除偶然误差。把数值相减,我们就得到了每投入五分钟获得的收益。比如,我们能够算出来,做Cloze第一个五分钟能得6分,再投入一个五分钟是5分,第三个五分钟是3分;翻译的第一个五分钟是7分,第二个五分钟是6。5分,等等。所有的数据都了解以后,我们就拿出我们的24个五分钟,像投资人一样,哪里收入高就投哪里。翻译的第一个五分钟值七分,好!拿下来!…………二十四个五分钟都由高到低选好去处之后,你就得到了一个最适合你的个性化分配方案。按照这个节奏来进行训练,可能会得到一些提升。3、知识体系精编资料,供您参考还有一点是我异常想要分享的,那就是考英语千万不要拘泥在英语这一个学科里,而要全面调动起自我的知识体系进行应对。因为“理解”不仅仅是语言符号的转换,更是对指称对象本质的认知。当你看到1篇阅读文章的时候,如果你的思路能够超前于你的眼睛,提前一步想到作者想要论述什么观点,那么眼睛的阅读就不再是凭空认识“是什么“,而变成了验证一个猜想”对不对“,这样阅读速度就能快很多。英语考试的文章题材十分丰富,但通常不会超出高中生的认知范围。像是生态系统、全球变暖这样的科学理论,还有无人驾驶、人工智能这些科技热点,还有社交媒体、佛系青年这些社会问题,还有各种艺术人文方面的知识,都是我们已经在其他学科中有所了解的。就比如说春考的C篇,有一道选标题的题目,正确选项叫做“Shrinkitswayintosuccess”,有些同学不明白怎样理解这个“shrink”。其实我们联系一下语文知识,这个“shrink”指的是核反应堆大小减小,有一种化静为动的效果,十分生动,比起其他选项有着更强的艺术效果。所以说全面调动你的知识架构,用各种领域的智慧去轰炸英语一个学科,往往能够起到事半功倍的效果。4、总结最终,summarize(总结)一下我的观点:1、行百里路者半九十,同志仍需努力。2、超纲词汇能够克服,切莫惊慌。3、了解自我,为自我制定个性化的节奏。4、全面调动你的知识架构,不要拘泥于英语一门学科。一次考试分数的高低未必能代表一个人的真实水平,可是只要我们付出货真价实的努力,那么胜利的天平总是会一点点地向我们倾斜。今日距离高考还有29天,期望经过一个月的持续奋斗,我们大家都能考出梦想的成绩!多谢大家,我也有很多很多需要学习的地方,期望大家能够多多交流!英语学习心得【第二篇】在国际化大趋势下,英语学习市场风起云涌的今天,商务英语课程是时下各个培训机构的核心课程,人人对“商务+英语”都趋之若鹜。不过,究竟什么是商务英语?它又适合什么人读呢?从目前英语培训的目的来看,既有考试培训,又有能力培训,商务英语界乎两者之间,是以适应职场生活的语言要求为目的,内容涉及到商务活动的方方面面,商务英语课程不只是简单地对学员的英文水平、能力的精编资料,供您参考提高,它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理,甚至是如何和外国人打交道,如何和他们合作、工作的方式方法,以及他们的生活习惯等,从某种程度上说是包含在文化概念里的。在中国的市场更加深入地融入到国际经济社会之中时,国内人才市场对商务英语的人才的需求也愈来愈大。不过要再次说明商务英语不是万能的,更不是独立存在的,许多外企需要员工具有更加专业性的英语能力——“职业英语”,对于职业英语而言,学员参加某一项测试并得到一定的分数来证明其对英语语言的应用能力。学生需要和得到的是一个分数,证明其有能力承担相关的工作,而事实上,比如托福,得到高分的考生并不证明其拥有了相对应的能力。而商务英语,作为一种特定的教程,强调的不仅仅是语言的水平,而是一种实际综合素质的提高—西方的管理理念、工作心理、如何与外国人打交道等等。另一个重要的概念是,其实商务英语只是职业英语的一种,而且是具有很强专业性的行业英语,就像旅游英语、法律英语、医用英语一样,它们的共同点在于都有英语的基本语言基础。商务英语的特点主要在于其教学的专业化、口语化和较强的针对性。归根到底,实用性是商务英语最大的特点。“商务”?“英语”?—商务英语,究竟是“商务中的英语”或者“商务还有英语”?大部分人都是为了用这个语言工具去跟别人交流。商务英语的培训也一样,其核心在于沟通的培训。当今的商务活动强调人实际的商务沟通能力,能否用最准确、清晰的商务语言来与老板和客户进行沟通、交流在很大程度上决定你成功与否。当然,达到沟通的理想状态和以“商务”为核心的这样一个语言培训过程,乐宁的商务英语教师是具有这一扎实的英语功底和丰富的商业背景的。另外,商务英语应当是在深厚的英语基础上,再强调商务。分析中国人的英语学习现状,可分为“背诵阶段”和“习惯阶段”,目前绝大多数学习者处在背诵阶段,还没有达到习惯阶段,无法实现“习惯性而非背诵性地运用英语进行交流”。这里所说的“习惯”,并不是说,掌握了多少的词汇量,而是能否做到脱口而出。在具备了这样的“习惯”以后,就可以→←通过商务英语的学习,就可以用专业的商务语言进行商务工作了。乐宁的商务英语教学还是以语言为主。因为来乐宁学习的学员本身就具有商务背景。教授给学员是如何在商务领域中运用英语是教学目的,教给学员在商务活动中必备的英语词汇、在合同、谈判、信函等商务环节的英语运用技巧等。“商务英语”是商务和英语的结合,英语的语言水平是基本的要求—乐宁首先解决的是语精编资料,供您参考言水平问题。商务英语就是理解商务场景下所应用到的英语,事实上它跟我们理解的英语口语、写作有本质上的区别,主要的区别在于一些词汇,基于不同的词汇,主要是名词,另外其他的区别还包括不同的句子,基本上为了适应不同的商务场合因此提出不同的词汇和句子,就构成了商务英语一定的特色。再要给到学员的建议是,在报名培训商务英语之前,问问自己,你适合商务
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