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参考资料,少熬夜!小班公开课教案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班公开课教案精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班公开课教案1小班幼儿健康教案《宝宝爱洗脸》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位,让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯,幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力,快来看看幼儿园小班幼儿健康《宝宝爱洗脸》含反思教案吧。活动目的:1、让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯。2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备:娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》活动过程:(一)设置情境,导入活动1、呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?2、一起问:娃娃,你怎么了?为什么哭啊?3、原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?引出应该洗干净。(二)引发讨论,你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)说一说,刚才__是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。(三)进一步置疑1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?2、出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。4、教师正确示范,幼儿模仿。(四)我们大家来洗脸一边播放儿歌,一边和孩参考资料,少熬夜!子们一起洗脸。(五)说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的,香香的?(每天洗脸)教学反思:手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动:洗脸的一系列活动中,我创设了一些具体、生动的故事情景,引导幼儿了解自己的手,并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手,更自觉的运用手,并对自己的手充满自信,我们的小手可以学做任何的事,并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法,从而提高孩子自我服务意识和能力,愿意学做一些力所能及的事,在整个活动中,孩子们的积极性较高。小百科:通过清洁使得皮肤处于尽可能无污染和无侵害的状态中,为皮肤提供良好的生理条件。小班公开课教案2有一次,有块糖果云飘过来,在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色红、黄、蓝、绿的,什么颜色的都有。1个小孩捡了一颗绿(黄色)的放在嘴里尝了一下,很快就知道这是薄荷味(香蕉味)的;另1个孩子尝了一块玫瑰色(红色)的,那是草莓味的。“快来呀!都是糖果,都是糖果!”所有的人都到马路上来,都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来,大家捡都来不及捡。雨下了一会儿就停了。但是,糖果已经像地毯一样铺满了马路,在脚下“咯吱咯吱”响。孩子们1个个把自己的书包装得鼓鼓的。老婆婆们也摘下漂亮的头巾,把糖果放在里面打成1个小包袱。直到现在,还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过,糖果雨也再没有下过了。一、活动目标:1、理解故事内容,感知天上下“糖果雨”的乐趣。2、结合已有生活经验,大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型,表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。二、活动准备:自制图片若干,各色手工糖果若干三、活动过程:(一)活动引入:教师:宝宝们,你们认识我吗?(不认识)其实,我是1个魔术师!有些小朋友肯定不太相信,所以,我参考资料,少熬夜!特意给大家带来一朵神奇的云朵,我的这个云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,会下糖果!下面,我就给宝宝们讲1个《糖果雨》的故事。(二)借助图片进行分层次提问,帮助幼儿理解故事内容。1、完整倾听故事后提问:天上下了一场什么雨?这些糖果都有哪些颜色?2、分段欣赏故事第一部分,熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。倾听故事后提问:①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果?(教师根据幼儿回答与讲述情况,插入相应糖果特征小图片)②你还希望下什么颜色的糖果雨?③这种颜色的糖果可能会是什么口味的?3、分段欣赏故事第二部分,理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。①带着问题听故事:你在故事里听到有谁来捡糖果?②倾听故事后提问:孩子们和老婆婆是怎么装糖果的?4、发散性提问:你喜欢糖果雨吗?你最喜欢吃什么糖果?(三)、拓展性提问,启发幼儿想象各种神奇的雨。师:假如你是魔术师,你想下一场什么样的雨?1、引导幼儿用“假如我是魔术师,我想下一场……”的句型大胆想象讲述:例如:饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。(四)、教师抛撒“糖果雨”,引发幼儿游戏活动高潮。师:今天,咱们的糖果云真开心!它要亲自来给大家分享糖果:①交代游戏规则与要求:建议“变魔术”之前,幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。②教师抛洒糖果,并提醒幼儿千万不能偷看,否则“魔术”就不灵了。③睁开小眼睛看一看,找一找,地上都有哪些糖果?如果喜欢的话,就来捡一颗你喜欢的糖果吧!(关注孩子们的活动情绪及捡糖果的情况,提醒孩子注意轻轻捡拾,防止发生碰撞或争抢的情况。)参考资料,少熬夜!(五)对宝宝们在课堂上的表现做点评,然后结束课堂。宝宝们也发现了,老师给大家的糖果不是真正的糖果,它是糖果云送给每个宝宝的礼物。糖果云让我告诉宝宝们:你们回家和父亲母亲一起做一些漂亮的糖果,然后拿到幼儿园和好朋友们一起分享吧!小班糖果雨教案公开课单位:山东省寿光市文家街道西城幼儿园作者:董秀美活动目标:1、初步感受糖果的多样性。2、体验分享糖果的快乐。3、知道吃完糖果要漱口。活动准备:幼儿自带各种糖果、糖果的图片。活动过程:1、提问:宝宝你见过什么样的糖果?吃到嘴里是什么味道的?教师出示各种糖果让幼儿认识,鼓励幼儿与同伴交流糖果叫什么名字?。⑵除了这些,你还见过(吃过)什么样的糖果?2、引导幼儿品尝不同的糖果。们的糖果小屋里有很多好吃的糖果,请你拿一颗你喜欢的糖果。⑴你看一看你的糖果上面有什么?摸一摸是硬的还是软的?⑵猜一猜你的糖果是什么味道的?⑶请幼儿品尝糖果⑷说一说3、你的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里后有什么变化(变小了)?组织幼儿喝水漱口。教师小结:糖果不能多吃,吃多了对牙齿和身体都不好,而且吃完以后要及时漱口。4、延伸:画糖果(练习孩子画圆技能)幼儿园小班公开课教案3活动目标:1、在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。3、对小手游戏感兴趣。活动准备:小手能干的照片参考资料,少熬夜!活动过程:1、手指游戏2、小手的本领刚才我们用什么做游戏了?你觉得小手能干吗?你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)总结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。3、小手游戏下面,我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做,如果我说“小手小手拍拍”,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。小手小手拍拍,小手小手敲一敲。小手小手拍拍,小手小手搓一搓。小手小手拍拍,小手小手捏一捏。小手小手拍拍,小手小手挠一挠。小手小手拍拍,小手小手藏一藏。3.引出游戏“找小手”:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?4.教师悄悄地走到幼儿的身后,用手摸或握每一个幼儿的手,提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。5.游戏反复进行。小班公开课教案4教案目标:1、在有趣的实验活动中观察感知鹌鹑蛋在白醋中的变化。2、尝试用记录表的方式表现实验结果。3、对科学活动感兴趣,有探究的欲望。教案准备:1、鹌鹑蛋每人2个,一次性杯子每人2个,旧牙刷每人1把,毛巾每人1块,记录表每人1张,标记每人1个,篮子每人1个。2、白醋、水、蜡笔若干。教案过程:一、谈话引起兴趣。1、出示鹌鹑蛋T:小朋友看,这是什么?它长的什么样子?身上还穿着一件什么颜色的衣服?(有斑点、花衣服)2、出示白色鹌鹑蛋T:有位魔术师朋友变了一个魔术,帮鹌鹑蛋变了一件新衣服,看,是什么颜色的新衣服?它怎么就会变成白色的呢?(幼儿猜想)二、参考资料,少熬夜!做实验。1、区分水、醋,贴标志。①T:到底这个朋友变了什么魔术呢,不如我们先拍拍手把它请出来问一问吧!②T:你们的掌声真热烈,一下子就请来了两个朋友,可是,在这两个朋友中只有一个才是真正的魔术师朋友。看看,这两个朋友住在哪里?长得是什么样的?(透明液体)你们猜猜是什么?(幼儿猜水)③T:告诉你们,这里面一个是水,一个是醋。小朋友你们有什么好办法可以判断一下?(引导幼儿闻一闻,区别水和醋)④T:水闻上去怎样?(没有味道)那醋呢?(酸酸的)做个酸酸的表情。我这里也有一个酸酸的表情,我轻轻地把它送给白醋。⑤贴酸的标志,并互相验证看看是否贴对。2、猜一猜①反馈幼儿判断情况。T:你用了什么方法来判断的?T:我们刚才把鹌鹑蛋区分出来了,到底谁才是鹌鹑蛋真正的魔术师朋友?见证奇迹的时候到了!(是同时将2个鹌鹑蛋放进醋和水的杯子中),到底鹌鹑蛋放在水里会变白还是放在白醋里会变白呢?(幼儿猜)②介绍统计表T:如果你觉得鹌鹑蛋放在水中会变白吗?如果你觉得能就在问号下面的格子里打勾,反之就打叉。③幼儿猜想记录。T:现在请你轻轻地把统计表和小蜡笔从你的小椅子下面请出来。3、做实验,观察鹌鹑蛋在水里和白醋中的现象。T:见证奇迹的时刻到了!现在,我们要用小手亲子来做一做这个小实验。老师给你们每人准备了2个鹌鹑蛋,请你轻轻地将它分别放入水里和白醋里,从杯子口仔细的观察它们,你发现了什么?T小结:我们发现在水里的鹌鹑蛋没有任何变化,而在白醋里的鹌鹑蛋身上会有许多小气泡。4、洗鹌鹑蛋T:下面我们请来了牙刷帮帮忙。①T:请你先轻轻地用手拿出住在水里的鹌鹑蛋,请你轻轻地刷一刷,发生了什么变化?(刷完后放回水里,用毛巾擦擦手上的水)②T:再请你轻轻地用手拿出住在白醋里的鹌鹑蛋,请你轻轻地刷一刷,你都发现了什么秘密?(刷完后放回白醋里,用毛巾擦擦手上的醋)③做记录要求:刚才你用牙刷刷过后,发现水里的鹌鹑蛋怎么样?(没有变化就打叉)放在白醋里的鹌鹑蛋怎么样?(变白了,就打勾)④将幼儿的记录表放在黑板上,反馈幼儿的记录情况。5、T小结:鹌鹑蛋为什么放在白醋里会变白,而参考资料,少熬夜!放在水里没有变化呢?因为白醋是酸的,酸的东西很厉害,它有腐蚀性,能咬像蛋壳一样的东西,所以鹌鹑蛋才会变白。我们的身体里也有和蛋壳一样的东西——牙齿,我们的牙齿也是怕酸的,我们吃的很多东西在牙齿缝里塞的时间长了就会变成酸的东西,就会损坏我们的牙齿,所以我们要做到每天早晚刷牙来保护我们的牙齿。谁是每天刷牙的,举手让老师看看!三、和幼儿一起念刷牙儿歌,教育孩子保护牙齿。小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙,小牙刷,沙沙沙,从上往下轻轻刷,从下往上仔细刷,爸爸妈妈夸奖我,是个讲卫生的好娃娃。四、延伸T:大家看,老师手里拿的是什么?(变软的蛋)这是鹌鹑蛋放在白醋里好几天的样子,变成什么样子了?(软软的,像没有蛋壳了)哇!酸的东西真的好厉害呀,所以我们一定要好好保护我们的牙齿。现在请你端起白醋,我们回到教室里再仔细地观察,看长时间在白醋里到底能不能变成这样,好吗?幼儿园小班公开课教案5一、教案目标:1、理解故事的内容,知道冬天要多运动才能不怕冷。2、幼儿能大胆的说出自己的想法,提高幼儿的表达能力。3、幼儿能积极的参与到活动中,并获得其中的乐趣。二、教案准备:故事磁带、录音机三、教案过程:1、问题导入:师:冬天的北风吹在身上,有什么感觉?你们怕冷吗?2、初步欣赏故事,了解人物和情节。师:故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?3、再次欣赏故事:欣赏故事录音。4、帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。师:小兔子为什么躲在被窝
本文标题:小班公开课教案精编5篇
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