六年级英语下册教学计划优秀4篇

写作好帮手1/14六年级英语下册教学计划优秀4篇【导读】这篇文档“六年级英语下册教学计划优秀4篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！六年级英语下册教学计划【第一篇】一、学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。二、针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，写作好帮手2/14使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。三、教材整体分析：本学期六年级普通班英语课所使用教材是：河北教育出版社的《learningenglish》第八册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者写作好帮手3/14营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。全书包括单词100多，句型50个。四、总体教学目标：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作。五、教学进度计划（略）写作好帮手4/14小学六年级英语教学工作计划【第二篇】一、学生情况分析六年级有36名学生。虽然三年的英语学习经验奠定了足够的基础，但是学生学习英语的兴趣整体上有所下降，两极分化严重。所以这学期要做好后进生的转化工作。教师要面向全体学生，以学生发展为宗旨，始终把激发学生学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析新版教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样生动，非常适合这个年龄段的孩子。教材以话题为关键环节，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成实际的语言任务。它体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。整体构思、内容安排、活动设计、教学方法选择都与学生的实际生活密切相关，贯彻语言交际功能和语言应用的基本原则。书中配有丰富多彩的卡通插画，设计新颖、生动有趣。为了加强教学的灵活性，方便教师教学，全书按单元进行设计和编写。每本书有6个学习单元和2个复习单元，全书10页教材，有利于教师合理使用和教学设计。这本教科书的主要特点是写作好帮手5/141、强调语言的使用2、注重能力的培养3、突出兴趣的激发4、注意双向沟通5、整合学科特点6、注意灵活扩张7、实现整体设计8、提供丰富的多媒体辅助教材第一单元的主题是问路。通过机器人罗宾参观科学博物馆问路，展示了词汇和句型。单元二的主题是交通模式和交通规则，展示了主要人物上学路上的场景，呈现了本单元的核心词汇和句型。第三单元的主题是周末活动规划。展示陈杰和艾米的单词以及朋友在张鹏的周末活动，展示本单元的核心词汇和句型。第四单元的主题是交笔友。张鹏和奥利弗谈论他们的笔友，介绍本单元的核心词汇和句型。第五单元的主题是人的职业和生活。通过展示校园展板CareerDay，Amy和她的朋友在教室里谈论父母的职业，呈现本单元的核心词汇和句型。第六单元的主题是表达情绪，心理状态，提出情绪咨询的建议。通过展示莎拉的姐姐和哥哥对爆米花的争写作好帮手6/14论，莎拉的妈妈问她生气时该怎么办，并展示了这个单元的核心词汇和句型三、教学目标通过学习这套教材，学生可以初步形成语言综合应用能力，促进心理发展，提高人文素质。培养学生具有一定的语感，良好的语音、语调、写作基础，良好的学习习惯，使学生初步具备用英语交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识。1、知识目标：（1）掌握本教材的重点词汇和句子结构。（2）学生能够理解并口头回应单词、短语和句子。（3）能唱自己学过的英文歌，背自己学过的民谣。（4）能够使用日常交际语言，运用好四种技能的句型，沟通简单，说话大胆（5）遵循英语教学规律，将思想教育融入语言教学，促进学生良好品德的形成，努力为学生终身发展奠定语言基础和思想基础。（6）激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的良好习惯。四、教学难1、焦点：写作好帮手7/14四个句子和单词。在任务型学习过程中，运用相关语言知识和技能完成一项任务。运用所学的日常交际语言进行简单交流，大胆发言，积极参与，发音清晰，语调正确。2、难点：养成良好的英语听说读写习惯。五、教学措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。3、根据学生的学习情况，利用教材，重组每个单元的知识点，以降低难度。4、注重教学评价，激发学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。5、设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整规范正确。6、及时科学地反思教学，总结得失，让教学永远新颖。7、虚心求教，学习现代教育教学理论，提高自身教育教学水平。写作好帮手8/14小学六年级英语教学工作计划【第三篇】知识目标：1、掌握小学毕业考试范围之内的988个基本词汇（特别是四会词汇）、语法项目（如词的类型、时态及功能）以及小学毕业考试所要求掌握的固定短语搭配及句型话题等内容。2、通过英语听、说、读、写的系统复习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养，使学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面得到发展，同时树立起正确的考试观并形成行之有效的考试策略。能力目标：1、通过扎实有效的复习课夯实语言基础；2、通过对知识系统的复习及梳理逐步培养解题能力；3、通过定时定期的考试培养学生的良好的学习习惯和解题技巧。要求：1、每一册的知识点（单词，句型，话题等）做到人人过关并进行拓展训练。2、毕业考试范围内的词汇（特别是四会词汇和常写作好帮手9/14见词汇）、固定搭配、句型与话题等做到人人过关；3、直击考点：瞄准方向，通过精讲精炼及做相对应的题型及举一反三，夯实巩固语法功能及项目；4、仿写题，以小学阶段课文的语法项目、功能、句型与话题为载体，加强写作训练，形成有效的策略；5、培养学生良好的考试习惯和答题技巧（特别是应对灵活题型的技巧）6、培养学生在平时做题和应考时的良好的时间安排技巧。时间总体安排：第一学期1、开学用一周的时间学习音标。用两个半月教六年级两册新书。2、第三个月到寒假结束完成一到三册课本的复习；A、要求每一册的单词，重点句子的理解及运用做到人人过关B、教学中注重讲练结合，渗透毕业考试的题型及内容。C、注重基础知识，夯实基础。第一学期主抓基础，侧重对差生的辅导，提高及格率。第二学期1、开学用两个半月复习第四、五、六册内容；写作好帮手10/142、用一个月根据毕业考试范围，进行分类复习，专项训练。如（1）词类：按形容词，名词，动词，介词，连词等词性的分类归纳复习；（2）句型：按一般现在时，现在进行时，一般过去时和一般将来时等句型分类复习；（3）情景交际的专项训练；（4）阅读理解的专项训练。（5）仿写专项训练。复习中侧重指导学生在听、说、读、写的过程中梳理所学知识，从单词——词组——句子——短文篇章，全面把握所学内容，全面复习，重抓基础，帮助学生系统地复习小学阶段所学过的基础知识。3、对历年的模拟试题进行选择性训练，并在历年的题型基础上增加仿写训练，让学生更加熟悉题型，在练习的过程中掌握做题技巧，形成良好的做题习惯。4、做xx区和xx市的专项训练题和模拟试题，及时了解出题方向和学生的答题情况；5、根据学生的答题情况，查漏补缺，对容易错的知识点加强讲解训练。6、常与教研员联系，交流教学中常出现的一些问题，及时获取最新的消息。写作好帮手11/147、考前做好学生的心理疏导工作。具体时间安排：第一学期：第1—2周：学习音标第3—6周：上第七册内容第7—11周：上第八册内容第12—17周：复习第一、二册内容第18—20周：复习第三册内容寒假补课：复习第三册及第四册部分内容第二学期：第1—5周：复习四、五册课本内容第6—10周：复习第六册内容第11—14周：进行第二轮复习（复习名词、冠词、介词、代词、形容词、数词及连词专项训练及查漏补缺（早读记词语分类及句型）第15周：动词（含四种时态）专项训练及查漏补缺，历年的模拟训练第16周：情景交际及阅读理解专项训练及解题技巧并查漏补缺、xx区本届专项模拟训练并查漏补缺第17周：仿写专项训练及解题技巧、xx区本届专项模拟训练并查漏补缺，xx市综合模拟卷第18周：1—8册重点句型或历届出现率较高的句写作好帮手12/14子归类，做到熟记并进行训练，xx区本届专项模拟训练并查漏补缺，xx市综合模拟卷第19周：学生做历届模拟试题并查漏补缺，本校教师自编模拟试卷进行训练并查漏补缺（早读对共性错误进行过关，加大对后进生的辅导力度）历届真题训练（增加仿写题）第20周：查漏补缺，树立自信心，参加毕业考试注：计划赶不上变化，到时时间上如果有变化再做适当修改。六年级英语下册教学计划【第四篇】一、学生情况分析：本班级共有学生54人，学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。2学生知识能力习惯态度分析学生经过三年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。写作好帮手13/14二、教材整体分析：本学期六年级普通班英语课所使用教材是:河北教育出版社的《LearningEnglish》第八册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。全书包括单词100多，句型50个。三、总体教学目标：1、坚持快乐英语教学法，调动学