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参考资料,少熬夜!教学质量的心得体会范文(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教学质量的心得体会范文(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教学质量分析报告1一、加强师资培训,提高专业素养为了加强和促进教师的师德修养和业务水平,致力于构建学习型校园,鼓励教师争做学者型和专家型教师,我们采用了如下做法:1、制定了一套行之有效的业务学习制度。每周的业务学习,语文、数学、英语和综合科的教研组长都要认真组织科组学习,提升教师的专业水平,通过讲理论、读专著、看光碟、评课例、谈收获等形式,要求每位教师积极参发言,认真笔记,用心体会。2、让更多的老师外出学习。一学期来,除了镇内兄弟学校间的交流,我们还积极组织骨干教师和年轻教师外出学习,到莞城中心小学、松山湖小学、万江中心小学、寮步香市小学、莞城英文学校、大朗中心小学、常平中心小学、黄江梅塘小学等学校听课、听讲座。特别是3月26日,我们还组织全体数学教师前往韶关参加名师大课堂活动,让教师受益匪浅。3、听评课和开讲座相结合。充分发挥教育办相关辅导员的作用,请教办辅导员到校听课和作讲座。学校行政实行包科听课的办法,深入课堂听课。教师间通过跟帖评课的形式参与听评课,要求授课老师贴出教学设计和教学反思,听课老师跟帖发表自己的看法,一起进行教学交流,既提供了交流平台,又留下了宝贵的资料,还提升了老师们的听评课水平。4、要求青年教师“拜师学艺”,中青年骨干教师“带徒传艺”,从备课、上课、作业批改、辅导学生等方面全面进行指导……5、加强转岗教师的培训、督导。我校教师转岗现象较多,为了让转岗教师能尽快适应新的工作,教导处经常找相关教师谈心,交流心得,并深入课堂听课指导。二、抓实常规管理,提高教学实效以《东莞市义务教育学校教学管理工作意见(试行)》为指导,充分发挥教导处和教研组作用,抓实抓好教学常规,向常规管理要质量,使教学管理基本实现了制度化、常规化、科学化,确保了教学工作稳步进行。1、严格执行课程计划,开齐课程,上足课时。各学科教师均明确本学科教学任务,把握学科的规律和特参考资料,少熬夜!点,改进教学方法,教好每一门课程。2、加强教研组的建设和管理。一是要求各教研组能动地加强教学常规管理,认真查批教师教案,深入课堂进行调研,为开展科组教研提供依据。二是积极指导各教研组有计划地开展各种教育教学研讨活动,活跃了教研氛围,增强了教师们的教研能力。3、严格教师的备课。依据上级教育主管部门的备课要求,教导处严把备课关,抓好集体备课和个人备课,每学期至少检查2次教案,有记录有通报,并提出建议。4、狠抓教师的上课管理。采取指定听课、随堂听课等不同形式,深入课堂检查落实,监控和指导老师的上课,对发现的问题及时采取措施纠正。强调在课堂教学中要关注学生的学习过程,培养学生的能力及良好习惯,提高课堂效率,向四十分钟要质量。要求教师在课后将得失进行梳理,撰写简单的教学后记,记录闪光点,总结不足,提出改进措施。5、督导教师的作业批阅。要求教师要坚持指导好学生的书写,做到整洁、美观;批阅要及时、认真、严谨,错题要引导学生订正,漏做的作业要求学生及时补做。6、注重各科培优扶差工作。要求各科培优扶差工作有对象、有目标、有计划、有措施、有跟踪、有测评、有分析,以求夯实基础,培养特长,提高我校的合格率和优生率。7、严肃考风考纪,规范考评,强化质量分析。不论大考小考,我们都要求公正、公平,做到了单人单桌,杜绝作弊行为。及时改卷、评卷、分析教情学情,抓好改进提高工作。8、重视学生的习惯养成教育。本学期,我们加强了对学生进行学习习惯和行为规范的养成教育和学习方法的指导,要求班主任利用好班会课,严抓学习习惯和行为规范教育,科任教师在平时的教学中严格督查,加强对学生进行学习方法的指导。9、加强电教设施、教学设备和图书的规范化、科学化管理,用现代化的教学设备设施组织教学,凸显现代教育技术在课堂教学中的作用。10、加强毕业班的管理工作。根据我校学生情况,我们配备了优秀教师担任毕业班的教学工作,教导处要求各任课教师制订出了各阶段的目标与措施,使师生明确各阶段的工作要求和奋斗目标,同时加强研究考试命题的特点,提高新授课和复习课的。针对性和有效性,精心组织每次考试,并细致做好质量分析,组织教师认真进行查漏补缺,逐步提高。学校多次举行毕业班教师座谈会,了解毕业班教育教学现状,研究参考资料,少熬夜!布置备考工作;召开毕业班学生动员会,为学生加油、鼓劲,努力提高毕业班教学水平。三、开展竞赛活动,提高学习热情第二课堂是第一课堂的补充和延伸,是使学生获取新知识和新技能、发展才能和特长的重要途径,是促进学生全面发展的阵地。本学期,我们除了抓好常规的兴趣小组活动以外,还结合学校的实际和学科教学的特点,分科组重点开展如下活动:语文科结合我校大部分学生书写比较差和习作能力发展不均衡的现象,在低年级开展规范书写活动,在中高年级开展了书信比赛活动和“小主人看大岭山,文化名城有我参与”的征文比赛。数学科主要围绕提高学生解决问题的能力开展了应用题比赛活动。英语科主要抓学生的听力训练和高年级的阅读、习作为主,开展了三四年级英语听力竞赛和五六年级英语现场作文比赛活动。通过活动,提高了学生们的参与热情和学习兴趣,开拓了视野,发展了才能和特长,促进了学生素质的全面提高,培养了一批学有专长的好苗子。四、坚持以研促教,提高科研水平2、坚持“以研促教,科研兴校”的理念,重视抓好教学科研工作。积极带领广大教师进行教改教研活动,把教研和科研活动作为提高教师素质的主要途径,鼓励教师积极申报科研课题,撰写教育教学论文,潜心研究,勇于创新,并提供力所能及的支持。重视抓好课题的立项和实验过程的跟踪管理,适时指导、帮扶,不断提高教学质量和教育科研水平。C、改进措施与建议一、各科组、各科任教师要转变观念。要充分认识到质量抽查的重要性,不要只重视考试成绩,更要重视成绩背后隐藏的诸多教学上需研究和解决的问题。要充分认识到质量抽查是研究教学,促进教学的一种方式和手段,善于利用质量抽查的平台来深入研究分析教学情况,发现存在问题,改进教学提高质量。二、加强学生良好学习习惯的培养(特别是书写、答题规范等方面)。要教给学生正确的答题格式。平时教学中不单要关注学生的答案是否正确,也要关注学生的书写是否工整美观,卷面是否整洁,要求学生在做作业和答卷时尽量做到不涂改。如果做错了,应用横线轻轻划掉,并在旁边改正。三、重视和加强“培优扶差”工作,抓好“临界生”的转化,努力提高“两率一分”。“培优扶差”要有计划,要讲究方法与策略,避免空谈,要把工作做细,落到实处,实实在在出实效。另外,对差生的辅导不能仅仅停留在教学内容的辅导上,还应深入学生的心灵,找参考资料,少熬夜!到打开学生心扉的钥匙。四、抓好基础的同时,加强能力的培养。我们的教学不能立足于死记硬背,要培养学生综合运用知识解决问题的能力。五、语文学科要加强识字、写字教学,重视培养学生良好的书写习惯,力求学生写好字,最好能做到每天有练字作业。要鼓励学生多读书,读好书,要加强阅读指导,提高阅读水平,作文教学要结合学生生活实际,引导学生多观察生活,多参加活动,鼓励学生写自己亲身经历的事,写真实的感受。要鼓励学生多读书,多看作文选,增加学生的语言积累,拓宽学生的视野,多模仿、借鉴别人的写作技巧。数学科要加强“过程与方法”的教学。课堂上一定要让学生经历知识的形成过程,切忌将概念、公式、结论等直接灌输给学生,死记硬背。要让学生在经历中体验,在感悟中理解、掌握知识。要多向学生问个“为什么”,努力帮助学生理清解题思路,这样才能灵活运用学到的知识。英语学科要关注语音教学,尤其是尾音,相似音,相近音等。不孤立传授单词,努力创造真实的教学环境,在句中学词,在篇中学词。要提高学生的阅读水平,帮助学生掌握必备的阅读技巧。课堂教学要追求实效性,让课堂教学的每一个环节,每一个活动,都有目的、有意义。六、勤于对比,发现差距,及时改进。对比是个好方法,要勤于对比,如优差生之间的对比,平行班之间的对比,兄弟学校之间的对比,教学方法的对比,辅导方法的对比等等。通过对比,发现问题,进而研究之、解决之,努力提高教师工作的效率。七、科任之间加强沟通与交流,互通信息。对学生中存在的现象和教学中存在的问题要经常进行沟通与交流,群策群力,齐抓共管,努力实现优势互补、资源共享。八、建议每一位教师都备一本记错本,将平时学生在作业中容易错的知识点记在记错本上,然后在出练习或复习时根据这些错题出练习,加强针对性,这样效率会更高一些。九、使用好练习册:加强训练,及时校对,努力发现学生存在的问题,帮助学生改正并做好跟踪工作,确保学生将错题真正弄懂。并定时将错题反复呈现,让学生订正,勤检查、勤督促。另外,建议学生在错题处用红笔更正,其他地方不要乱画,如打“√”,以便于以后提高复习效率。十、毕业班要进行分层分析,为不同层次的学生订立不同阶段目标,深入分析每一个个体,做好知识的系统复习;早计划、严落实、勤反思、多研究。要悟透课参考资料,少熬夜!标精神,吃透教材,啃透学生,摸透各类题型,争取知识点复习到位、能力点训练到位、方法指导到位、习惯培养到位。工作重点是抓合格率,训练难度不宜太深,将毕业考查定性为水平性过关测试。复习中要做到讲练结合,尽量照顾中下生。教学质量分析总结2为建立符合素质教育要求的学科教学质量体系,促进学校在教学活动中全面贯彻教育方针,面向全体学生,提高学生的综合素质,从而全面提高教育教学质量,莲都区教育局教研室于20__年3月制定了小学音乐、美术、体育、信息技术、品德与社会学科抽测实施方案,并于6月9日对以上学科中的五年级音乐、四年级美术学科进行了抽测。现对本次小学音乐教学质量抽测的情况分析如下:一、抽测目的:本次抽测的目的是通过对城区11所小学部分学生的音乐、美术学科学习情况的测试,了解城区小学音乐学科教学状况,加强以上学科新课程的教学规范,提升教学质量。二、抽测对象:本次小学音乐抽测的学校为城区11所小学:囿山小学、中山小学、梅山小学、城北小学、大洋路学校、刘英小学、莲都小学、水东小学、莲都外国语学校、天宁小学和南明小学。音乐为五年级的一个班级学生。班级于抽测当天由巡视教研员和监考教师现场做签并抽取。三、抽测内容及方式:根据小学五年级音乐上册教学目标,本次抽测的考核内容为:“音乐基础知识和听赏能力”测试(笔试,30分);“歌唱能力”测试(口试,70分)。通过笔试和口试,了解和检测学生在新课程实践中的音乐学习情况,如:演唱习惯的情况、歌曲的演唱能力、音乐基础知识的掌握和音乐相关文化的积淀等方面的水平。1、“音乐基础知识和听赏能力”测试采用“学生边听音乐边笔试”的形式。试题为选择题、填空题和连线题。因为是第一次抽测,所以试卷难度不大。2、“歌唱能力测试”由所抽测班级音乐教师指挥学生进行歌唱表现,分:全班唱、小组唱、男生唱、女生唱。由各校进行现场录像,在抽测结束后送至区教研室,由教研室统一组织观看各校的录像进行打分。评委由各校音乐教师担任,力求做到公平公正。四、抽测成绩:成绩评定分为优秀、良好、合格、不合格4个等级,参考资料,少熬夜!优秀85分及以上,良好84——70分;合格69——60分;不合格60分以下。折算年度考核为优秀权重为1,良好权重为0。85,合格权重为0。7,不合格为0。5。本次被抽测的11所城区小学中,音乐学科获得“优秀”等级的有3所学校,分别是:中山小学、囿山小学和大洋路学校;获得“良好”等级的学校有5所;获得“合格”等级的有3所。总体上成绩成正态分布,全部学校成绩都达到合格,说明我区城区小学音乐教学质量基本良好。五、抽测情况分析:本次抽测情况显示:学校的音乐教学硬件及设施配备这个“差距”在减小,而学校间的音乐教育教学的质量极不平衡,表现在老城区与周边城区的学校之间的教育质量差距、专兼职教师教学质量的这两个“差距”却在增大。特别是专职与兼职教师,在抽测中反映出他们在教学理念、教学模式、教学方法等方面存在较大差异。有的学校一直都是有专职教师担
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