幼儿园春游教案精选4篇

写作好帮手1/18幼儿园春游教案精选4篇【导读】这篇文档“幼儿园春游教案精选4篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿园春游教案【第一篇】活动目标1、模拟出游过程，激发对幼儿春游的向往。2、知道春游时需要准备的物品及它们的功能。3、知道春游中不安全行为的解决方法，懂得保护自己。活动准备课件准备：春游场景图、食物图、垃圾图、公园实拍图等。活动过程一播放春游场景图幼儿模拟坐汽车去春游——旅游大巴开来了，带着我们去春游。有什么办法可以安全又快速地上汽车呢？——大家一起排队上车吧！二播放春游的公园照片引导幼儿看看说说写作好帮手2/18——下车咯！我们去逛一逛吧！——你们看到了哪些漂亮的景色、有趣的东西呢？三出示食物图引导幼儿说说春游要带的食物——逛累了，我们休息一下，吃点东西吧！你们带了什么食物？哪些是必须要带的？——那么其他好吃的。东西也想带，怎么办呢？四出示场景图了解其他物品的功能——哇，吃完东西产生了一大堆垃圾，怎么办？——吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么办？五播放课件内容引导幼儿帮助走失的豆豆1、播放豆豆哭泣动图。2、引导幼儿想办法帮助豆豆，通过帮助豆豆知道春游时的不安全行为。3、引导幼儿说说有哪些不安全的行为，可以怎么避免。六整理好东西坐汽车回幼儿园幼儿园春游教案【第二篇】活动目标：1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的快乐。2、通过讨论，提高解决问题的能力，学会运用简写作好帮手3/18单的方法帮助自己学习。3、知道对物品进行简单的分类与统计。活动准备：经验准备：幼儿已逛过超市，知道自选商品。物质准备：幼儿没人一张春游物品统计表，黑板，各类物品卡，小筐。重点：学会运用简单的方法帮助自己学习难点：对物品进行简单的分类与统计。活动过程：一、游戏：逛超市，导入活动。——我们要外出春游了，大家心里一定很高兴吧，你们都准备带些什么东西呢？今天老师要带你们到超市逛一逛，准备春游的东西。1、幼儿取小筐自由逛超市，选择物品。提示：幼儿第一次选择时教师不进行干预，教师在过程中观察幼儿选择的情况。2、请个别幼儿说一说：自己准备带些什么东西？数一数，你买了几样东西？3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、零食、日用品等分类张贴到春游物品表中，并进行物品统计，比一比什么买得最多，什么最少？4、幼儿互相检查，教师小结。写作好帮手4/18二、讨论所带物品的多少。1、讨论——如果我们去春游把这些东西都带去合适吗？为什么？提示：此环节为本活动的重点环节，教师应引导幼儿充分讨论，知道要选择合适物品及合适数量。2、提问：什么东西可带可不带？为什么？3、教师小结：春游外出带的东西应该是适量的，如果带得太多，我们小朋友背不动，我们也用不完、吃不完，会浪费；如果太少了会不够吃和用。三、操作春游物品统计表，选择合适的物品。1、幼儿操作，教师引导幼儿将不需要的物品从统计表上取下。2、再次检查物品是否带得合适。四、为朋友准备物品。1、提问：你们有没有想到为好朋友准备他喜欢吃的东西？知道你好朋友喜欢吃什么吗？五、结合环保谈一谈带塑料袋的用处。1、讨论：为什么要带一个塑料袋？2、教师小结：带一个塑料袋，我们可以把吃剩的垃圾放在垃圾袋里，不到处乱扔。六、教师小结。——看来春游准备物品真不是一件简单的事情，不写作好帮手5/18仅要考虑到带的东西是不是我们需要的，还要考虑带的东西的数量是否合适，最后还要想想你的好朋友，方方面面都要考虑周到，你们回家后能完成好这项任务吗？活动建议：1、活动延伸：家长和幼儿一起到超市准备春游的物品。2、资源利用：将家长和幼儿共同制定的一周家庭物品采购单展示在环境中。3、家园合作：在日常生活中家长和幼儿共同制定一周家庭物品采购单；家长和幼儿一起准备春游的物品。幼儿园春游教案【第三篇】活动目标：1、在看看说说中，理解图示符号的含义，懂得遵守规则的重要性。2、能仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。3、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：多媒体课件写作好帮手6/18活动过程：一、引发兴趣1、出示“禁止标志”，幼儿说说对于禁止标志的理解。2、有这么一群小猫由于没有遵守标志而发生了一些有趣的故事，你们想不想听？二、欣赏理解（一）片断一：理解禁止标志：“禁止采摘”1、小猫们来到哪里了呀？2、小猫们来到一片美丽的花园，看到一块牌子，这是什么标志牌？你知道吗？3、为什么要在草坪前竖这块标志？4、猜猜九只小猫看了禁止采摘会怎么做？我们来看小猫们到底是怎么做的。5、你们都看懂了吗？发生了什么事？你觉得它们是根据禁止牌做的呢，还是……。小结：哎呀，小猫们都没有遵守禁止牌的要求。不过这一次它们比较幸运，没有发生什么危险。（二）片断二：理解禁止标志：“危险，禁止通过此桥”1、小猫继续往前走，来到桥边，又看到了一个禁止标志。写作好帮手7/182、这个禁止标志告诉我们不能做什么？想一想为什么要竖这块牌子呢？小结：原来禁止标志后面可能会发生很多意想不到的危险！3、你猜猜这次小猫会过去吗？为什么？我们来看小猫们是怎么做的。（九只小猫继续往前走，来到桥边，旁边竖着一块牌子，上面写着：危险，禁止通过此桥！九只小猫想，走得快一点应该没关系的吧！于是，它们一个接着一个走过了桥，刚走过桥，就听见哗啦啦的声音（桥断裂的声音）桥断了。九只小猫拍着胸脯说：“吓死了！”它们的胆子也太大了。）小结：哎呀，小猫们这次又没有遵守标志牌。这一次可真危险！他们差点就掉下悬崖了！真替他们感到害怕！（三）片断三：理解禁止标志：“禁止进入口袋”1、九只小猫继续往前走，咦，前面有一个大口袋。2、好奇怪的大口袋，还有个禁止标志呢！告诉我们不能做什么事呀？为什么要竖这个标志？3、小猫们猜想大口袋里肯定有很多好吃的好玩的，心想反正旁边也没人看着，去口袋里找找宝贝吧！而且刚才你们说的危险只是有可能的事情，说不定就没有呢。4、我们来看看这回小猫们是怎么做？写作好帮手8/185、发生了什么呀？小猫们钻到口袋里后被怪物抓走了。7、小结：第一次小猫们没有遵守禁止牌没有遇到危险，第二次没有遵守标志牌差点掉下悬崖，这一次呀它们可没有那么好运气啦。它们全被怪物抓走啦！8、猜猜怪物抓走小猫们会对他们做什么？9、小猫们非常可怜天天被怪物逼着干活，你猜猜小猫们会想什么办法逃走。10、谢谢你们帮小猫们想的好办法，它们终于逃出来啦！（五）回忆1、小朋友们还记得小猫们的这次春游都见到了什么标志呀。2、他们是怎么做的呀？（六）完整欣赏1、我们再来听一听这个故事吧，故事的名字叫《九只小猫去春游》。2、在回家的路上，小猫们又看到了一个标志，写的是什么呀？猜猜这次小猫会怎么做。3、对呀，小猫们经过上次的教训后呀，知道了遵守规则的重要，所以这次他们没有横穿马路，而是从天桥过去。写作好帮手9/18三、回归生活1、小猫们春游的时候看到了很多标志，其实生活中我们也会遇到很多重要的标志，你们都看到过哪些标志？2、出示常见的标志图片。3、有些是告诉我们禁止做的事情、有些标志呀是告诉我们方向的、有些是文字表述的、有些是给我们生活带来方便的。4、你觉得标志应该遵守吗？不遵守标志会带来一些很严重的后果。你们仔细观察观察，会发现我们幼儿园里有许多标记，可是呀，这些标记还不够。比如说有的朋友喜欢翘小椅子，我们没有标记提醒他们。有的时候我们朋友会在教室里跑来跑去，这样很危险也没有标记提醒。这样，下课之后我们一起制作一些标记放在教室和幼儿园里，让每个看到标记的朋友都能够遵守规则，你们说好不好？幼儿园春游教案【第四篇】活动背景我们的家乡是个历史文化名镇，在开展“爱家乡”的主题活动中，幼儿在家长的帮助下收集了有关家乡的信息、图片等资料，通过展示、交流，丰富了见识。也写作好帮手10/18引起了出去走走、看看的强烈愿望。正值幼儿园组织春游活动，“到哪儿去春游？”“哪儿近？哪儿远？”也顺理成章地成了幼儿新的探究问题。为了引导幼儿的探究操作，给幼儿提供合作、思考、表达、记录的机会和空间，我设计了这次教学活动。活动目标1、学习用小棒、纸片、管子等工具在地图上沿直线进行测量，测量时注意工具的首尾相接。2、学习合作记录测量结果，比较不同景点间距离的远近。3、产生去春游的愉悦情感。活动准备1、每组一份记录表，表上的工具和提供的工具一致。（如图一）2、每组一张地图，在幼儿园和六个景点贴上相关标记。（如图二）3、长短不同的管子、小棒、纸片，《郊游》音乐。活动过程一、播放《郊游》音乐，引出活动内容1、幼儿跟着录音唱歌曲《郊游》。2、出示东山地图。指出幼儿园的位置（贴上标记），提问：我们东山是个很美的乡镇，你想去哪儿春游呢？写作好帮手11/183、根据幼儿回答，贴上有关标记，如雨花胜境、启园，等等。二、学习在地图上测量本幼儿园到各景点的直线距离第一环节，认识测量工具，在分组合作中学习测量方法。并了解记录方法。1、教师导语：我们怎样才能知道幼儿园到这些景点有多远呢？2、教师出示测量工具：小棒、纸片、管子，提出测量要求：以幼儿园为起点，先测量同一条路线。3、幼儿分组测量。教师了解幼儿合作和利用工具测量的具体情况，同时有目的指导幼儿在测量时注意“首尾相接”。设计提问：你们用了什么工具？怎么测的？用了几个？根据幼儿回答，耖师在记录表内记录相应的符号。（反思：这样做的目的是便于幼儿交流测量的结果。清楚地看到记录方法。虽然三种工具的长度不同。但是同种工具测量的结果应是相同的。若幼儿有异议，就请幼儿演示，集体验证，从而强调测量时要注意首尾相接。）第二环节。幼儿自由测量幼儿园到各景点的直线距离。并记录。1、教师导语：我们用刚才的测量方法，再来测测写作好帮手12/18幼儿园到其他各景点的距离，好吗？测好一条线路要请一位代表把结果记录在表格内。2、幼儿分组测量并记录。（反思：这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程。而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况。）三、交流测量结果。比比从幼儿园到各景点距离的远近1、提问：小朋友都测量好了吗？我们幼儿园到哪儿最远？到哪儿最近？你是怎么知道的？2、教师小结，鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。（反思：交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣。更好地认识周围环境。）活动延伸在数学区提供东山不同景点的标记，让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。大班活动教案——半日活动一、生活活动：1、接待幼儿入园：提醒幼儿主动和老师打招呼，加强晨检工作。写作好帮手13/182、进餐：提醒幼儿进餐时的正确坐姿。提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。3、提醒幼儿多喝水，以免上火。4、提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。二、活动区活动：1、合作天地：搭建“未来小学校”2、“蜡笔屋”：利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。3、“馋嘴屋”：开张后重新接待客人，注意礼貌用语。学习简单的算账的方法。4、把你的聪明用出来：让幼儿选择有兴趣的活动材料进行科学实验。（斜面赛车、水的张力、小喷泉、火箭炮等。）5、奇妙的数：进行加减法的练习。6、开心一课：情景表演“小学校”。7、表演区：自编舞蹈。重点指导：1合作天地：利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学”提醒幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体育馆等。2蜡笔屋：主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等。让幼儿学会多动脑筋。写作好帮手14/18三、教育活动：（一）活动名称：主题活动-《我要上学去》之数学‘奇妙的数’（二）活动目标：1、培养幼儿对数的兴趣，在游戏中，让幼儿用拼、摆、组等方法操作，复习10以内数的加减运算训练。2、提高幼儿的抽象思维能力及动手操作能力。（三）活动材料：1、小汽车挂牌，牌上写有若干道计算题。2、数字卡1-10。3、大树挂图，苹果卡片，铅笔。4、10以内加减法的练习题活动卡。（四）活动过程：以游戏的形式进行。游戏：一“把小汽车开回停车场”让幼儿自选一辆“小汽车”凭车上的加减法把它们开会停车场。[[]游戏可以进行多次]二“