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参考资料,少熬夜!幼儿园语言教案中班精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园语言教案中班精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班语言教案1一、教学资料:幼儿故事《熊妈妈请客》二、教学目标:1、让幼儿理解故事资料,感受故事的趣味性。2、引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点,鼓励幼儿大胆进行情境表演三、教学准备:小动物图片,小动物头饰,ppt课件四、教学过程:1、师:(小朋友们,今日林教师给大家带来了一位新朋友,你们想不想认识它啊?)幼儿:﹙想!﹚教师出示小熊图片师:﹙小熊说了,今日是熊妈妈的生日,他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的生日聚会,大家说好不好啊?﹚幼儿:﹙好!﹚师:﹙那在去之前,教师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自我的生日体验,大胆进取的发言。师:﹙小朋友们都说的很好,此刻就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚2、分段播放ppt课件,让幼儿熟悉故事资料,教师提出问题:(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎样明白的?)教师复述谜语让幼儿学念,并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。3、继续播放课件,提出问题:﹙诶呀!客人们谁也不做声,谁也不吃,这是怎样回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了,教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明,此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。﹚4、继续播放课件至结束,师:﹙小朋友们,你们明白客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。5、活动延伸:情境表演《熊妈妈请客》师:﹙小朋友们,今日我们参加了熊妈妈的宴会,大家开心吗?﹚幼儿:﹙开心!﹚师:﹙那此刻教师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物,我来当熊妈妈,咱们一齐来进行参考资料,少熬夜!情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt课件,让幼儿观察揣摩人物的动作表情,鼓励幼儿大胆进行情境表演。幼儿园中班语言活动教案2活动目标:1、理解画面中人物的行为及蕴含的意义,知道人们能用双手做很多有意义的事2、学着用短句较连贯的讲述自己的本领,为成长感到骄傲。活动准备:四张图片、课件、投票卡片、主题评价活动表活动过程:一、猜猜说说我们的手1、用谜语加绘画的方式,介绍今天所要谈论的话题“手”2、猜猜老师的手有什么大本领?过渡:引出能干小手的比赛二、比比不同的手1、出示四幅图片,邀请幼儿观察并评选“谁的手最能干”重要提问:看看哪双手得到的赞最多?数数有几个人选了这一幅(做数字统计)你觉得谁的手最能干?为什么2、围绕图片内容,观察讨论有关手的话题建议提问:如果没有警察指挥交通,马路会变得怎样?这是谁的手?从哪儿看的出是奶奶的手?猜猜奶奶在为谁织毛衣?如果你有一双和魔术师一样神奇的手,你希望变出什么来?让我们来学着做一只美丽的孔雀吧?怎样变出一只最美的孔雀?3、拓展经验,了解更多能干的手拓展提问:想想,除了这些朋友,还有谁的手也很能干?他的手会做什么?小结:原来我们的手可以做很多有意义的事,可以让周围的人感受到美,可以给爱的人带去温暖,可以让生活变得井然有序,还可以让梦想成真。有一双能干的手真好三、夸夸自己的手重要提问:仔细想想,你的手会哪些本领,大声夸夸自己的手?小结:让我们继续努力,学习更多本领,使自己的参考资料,少熬夜!手变得更能干。幼儿园中班语言教案3活动目标:1、鼓励幼儿大胆想象,尝试为生活中各种常见的事物找关联。2、能遵守游戏规则,体验竞赛游戏的快乐。活动准备:“谁和花儿好?”图片或照片、卡片若干(柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等)。活动过程:游戏一:谁和花儿好?玩法:幼儿为花儿找十个不同的朋友。找对了,每一片花瓣的颜色就会变,最后成为一朵美丽的花。规则:1、幼儿给花儿找好朋友,每讲出一样和花儿要好的东西,花瓣的颜色就会变,如果幼儿能讲出十样和花儿要好的东西,它就会变为一朵美丽的花,你们就赢了。2、幼儿为花儿找到的朋友不能重复,而且要讲出这些东西和花儿要好的理由。重点:引领幼儿大胆想象,寻找不同的事物和花儿做朋友。游戏二:谁和谁好?玩法:幼儿分成两队比赛,看哪一组能在卡片中寻找到多种关联,得卡片数多的队为赢。规则:1、每组派一个代表选择两张能做好朋友的图片,用优美好听的话说出它们做好朋友的理由。2、答对者将图片放在排头幼儿的旁边。3、找到的两个好朋友不能和别人的重复。4、游戏轮番进行,最后图片得数多的一队获胜。重点:能用完整的语句表达各种关联。附儿歌:谁和谁好?谁和谁好?藤儿和瓜好,它们手拉手,不吵也不闹。谁和谁好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。谁和谁好?我和小朋友好,大家唱起歌,一起上学校。幼儿园中班语言教案4活动目标1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体,通过添画参考资料,少熬夜!表现其主要特征。2、能用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。活动准备一个圆圈的图片人手一张,蜡笔。活动过程一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。1、教师:今天老师带来了什么?(一个圈圈)这个圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)2、半圆的西瓜皮看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)二、引导幼儿想象并添画,尝试用句子进行描写。1、教师:这个圈圈会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千)。谁会在上面玩呀?(小花猫、小朋友)老师把这幅图编成了两句话:圆圈圈,变秋千,小朋友、小花猫和我一起玩的真开心!2、教师:你们想不想也让圈圈变个魔术?变好魔术后想一想,在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来,并且也编成几句好听的话。3、幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述三、展开想象,创编故事。1、请小朋友每个人用圆圈添画一副画。2、然后每人找一个好朋友,把两幅画拼在一起,编一个好听的故事出来,故事的名字叫《有趣的圈圈》,你们说好吗?四、讲述创编故事请个别小组讲述。鼓励小组间相互讲述。中班语言教案5活动目标:1、能够有感情地朗诵儿歌。2、喜欢春天,愿意参加春天的户外活动。活动准备:教学挂图幼儿用书活动过程:1、教师引出春天的话题,引导幼儿说一说自己在春天里都喜欢做哪些事情。2、教师出示教学挂图,引导幼儿有序地观察画面内容。教师出示教学挂图,引导幼儿有序地观察画面内容。参考资料,少熬夜!(从上至下或从下至上)教师:请小朋友们跟随老师一起观看挂图,然后说说你们都看到了什么?这幅图画要告诉我们什么?3、教师结合教学挂图,教授儿歌。教授结合教学挂图,完整地朗诵儿歌一遍,再带领幼儿学习儿歌3-5遍。(待幼儿熟悉后,可采用教师问一句,幼儿答一句的方式反复练习。)教师:风筝到哪里去走走?走到哪里去了?蝴蝶到哪里去走走?走到哪里去了?小朋友到哪里走走?走到哪里去了?4、鼓励幼儿大胆想象,创编儿歌。教师请幼儿说一说春天里还有谁想出来走走,鼓励幼儿大胆想象创编儿歌。教师:春天,还有谁想出来走走?想到哪里去走走呢?小朋友们还想到哪里去走走?活动延伸:教师带领幼儿到户外走走,激励幼儿创编儿歌的兴致,并鼓励幼儿将自己看到的春天画出来
本文标题:幼儿园语言教案中班精编5篇
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