幼儿园中班数学活动教案优秀5篇

好范文解忧愁1/16幼儿园中班数学活动教案优秀5篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园中班数学活动教案优秀5篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园中班数学活动教案【第一篇】活动目标：1、学习用＝或≠表示两个集合之间的数量关系。2、能积极思考问题，能用恰当的语句表述活动的结果。3、通过游戏活动感受到学数学的快乐。活动准备：1、ppt课件。2、幼儿操作纸人手一份。活动过程：一、认识等量，理解两个集合间等量关系及表示方法。1、出示课件，幼儿观看。2、幼儿学习＝号。好范文解忧愁2/163、教师示范讲解等号的写法。二、认识不等量，理解两个集合间不等量关系及表示方法。1、幼儿观看课件。2、幼儿学习≠号。3、教师示范讲解不等号的写法。4、用实物操作图讲解＝与≠。三、巩固等号与不等号。四、游戏活动。五、幼儿操作练习。幼儿园中班数学教案《数字宝宝》【第二篇】活动目标：1、激发幼儿对数字的兴趣。2、发现生活中的数字，知道数字无处不在。3、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：1、两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。2、数字排列图若干。3、数字连线画、笔人手一份。好范文解忧愁3/16活动过程：一、猜想数字，激发兴趣1、出示空表格，让幼儿数数有几个格子。（10个）“小朋友你们喜欢捉迷藏吗？喜欢。今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩？（想）”2、出示藏有数字的表格“你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。”3、老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字。4、幼儿完整地读数字两遍。二、用不同的方法给数字排队1、让小朋友找出最大和最小的数字。“小朋友这10个数字中谁最大，谁最小？（9最大，0最小）”2、让小朋友给数字从小到大排序“小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排？”3、让小朋友给数字从大到小排“刚才小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排一排？”4、让小朋友想想还有什么不同的排法“小朋友你们还想到什么排法吗？”老师出示几好范文解忧愁4/16张排列图标，问幼儿像什么？三、在日常生活中数字的用处1、让小朋友找出平时接触的数字“小朋友你们平时在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗？谁来讲一件。”2、老师出示相关的数字实物“小朋友你们看这些是什么？上面有数字吗？你知道这些数字有什么用吗？”小朋友逐一回答后老师总结（有些数字是告诉我们时间的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字。有些数字是告诉我们位子的，比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书目录上的数字。有些数字是告诉我们数量多少的，比如说药瓶上的数字，饮料上的数字。）四、游戏活动1、老师出示数字连线画：小朋友你们看我这张纸上有很多数字，这些数字里都藏着一个小动物，小朋友想不想把它找出来？（想）那我教你一个方法，老师演示从小到大连线。2、幼儿动手操作，老师巡导3、问找到小动物了吗？是什么？请你把找小动物的本领告诉班里其他的'小朋友吧。课后延伸：好范文解忧愁5/16让幼儿回教室找数字。课后反思：因刚接班不久对幼儿掌握数学方面知识的了解不是很清楚。，所以我设计一节以游戏形式为主的课，以此来激发幼儿对数字的兴趣。在活动过程中我以捉迷藏导入课题，小朋友积极性很高，对数字也很有兴趣。在后面的操作过程中，我选了个别幼儿操作，让其他幼儿的等待的时间过长，假如我把它改成每人操作，也许小朋友对数字就更感兴趣了。在生活中找数字时，准备材料不够充足，没能很好的提高幼儿的积极性。幼儿连线画时有些幼儿找不到数字点，假如我把点改成彩色点，就会引起幼儿的注意，连线就更完美，也就会一下找到数字中的小动物了。幼儿园中班数学活动教案【第三篇】活动目标1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。2、体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣。活动准备ppt课件、积木（每位幼儿人手五块）。活动流程好范文解忧愁6/16一、三只小猪比高矮导语：你们喜欢玩什么游戏？今天我们来和小猪一起玩游戏，你听过三只小猪造房子的故事吗？故事里讲的是什么呢？玩游戏之前先来认识这两只小猪。1、（出现下半身有遮挡的两只小猪，小猪有高矮区别，给矮个小猪垫上砖块，使它从正面看上去反而是高的。）提问：这两只小猪谁高谁矮？（引导幼儿说出红蝴蝶结的小猪矮，绿蝴蝶结的小猪高）你是怎么知道的？小结：在比较高矮是可以用目测，用眼睛看的方法来发现高和矮。2、小猪们不同意，去掉遮挡物提问：现在是哪只小猪高呢？为什么和刚才的不一样了呢？你们平时是怎么比高矮的？站在哪里比的？如果踩在砖头上跟你比你同意吗？（不公平）小结：比较高矮的时候，需要站在同一个平面上进行。3、取出第三只小猪提问：现在第三只小猪也到了，谁最高，谁最矮？请你帮它们从高到矮排排队。小结：高矮是通过比较才知道的，而且比的方法有很多种。好范文解忧愁7/16二、三只小猪造高楼1、取材料和提要求导语：三只小猪今天又要造房子了，请你们来当小小建筑师，建筑师是干嘛的？那你们愿意给小猪造房子吗？可是给小猪造房子有要求哦。第一个要求：每个建筑师取五块砖，不能多。不能少。第二个要求：要你们把房子盖得又高又稳。砖块已经在旁边准备好了，而且每个建筑师都有一块黄的小工地，请建筑师在你的工地上盖一座又高又稳的房子。2、造高楼提醒幼儿用五块砖来盖房子，鼓励幼儿尽快盖好房子，节约时间。提问：为什么用同样的五块砖造的房子不一样高呢？用三块砖来探索不同的摆法：最高的，比较高的，最矮的。小结：原来砖块摆的不一样，高度也不一样，竖着摆最高，侧着摆比较高，躺着摆最矮。3、比高矮导语：高楼造好了，现在我们来比比哪个建筑师造的楼房最高。提问：那栋楼最高？（现高矮不明显的楼房）问：怎么能比出它们的哪个最高？好范文解忧愁8/16师用身体来帮忙，逐个比较，并用即时贴做标记。小结：高矮差距不明显是可以利用自然工具，来进行比高矮。三、收拾学具师：交给你们一个重要的任务，请你们把刚才用的砖块齐齐的放到这里来，然后来找老师，下次我们再玩。反思：活动中采用了直观可操作的教具，符合幼儿思维特征，充分调动起了幼儿参与学习的主动性。整个活动设计很完整，通过教师恰到好处的引导，引发幼儿自主探索，得出结论。活动中引导幼儿探索三块砖如何摆放就可以是最高、不高不矮、最矮时，孩子们在不高不矮的摆放上遇到了困难，教师能随机应变，先让幼儿把最高的和最矮的摆放好，在此基础上，再引导幼儿摆放不高不矮时，孩子们显然很快就得出了结论。但在每次小结时，应语气放慢，重点强调。幼儿园中班数学活动教案【第四篇】活动目标：1、正确感知6以内的数量的物体，说出总数。2、理解数量与数字、数量与标识的对应关系。活动准备：好范文解忧愁9/161、花猫头饰1只、小铃1只，教师用1-6点子卡片1套，每张幼儿座位上放置幼儿用1-6数字卡片1张。2、幼儿每人1张点子卡片、幼儿用书第35页相应的数字贴纸，笔1支。3、幼儿用书1页。4、欢快的背景音乐。活动过程：一、按数找位置。1、教师：今天，我们要做火车去森林公园玩，请你拿好自己的车票（分发点子卡片），看看自己的车票上有几个点点，就找到数字几的座位。2、拿到卡片的幼儿按点子数量找到有数字卡片的位置。----教师：你的车票上有几个点点？找到的是数字几的位置？（引导幼儿互相检查。）3、教师：我们都找到了位置，火车要开了。（播放音乐，引导幼儿模仿火车开动的动作。）4、教师：森林公园到了，请检票员检票。（每组两名幼儿分别把点子卡片和数字卡片收起来。）----教师：你收到了多少火车票？（幼儿点数后说出总数）二、按数量画圆点。好范文解忧愁10/161、教师：森林公园到了，我们来看按森林里有些什么，有多少？（引导幼儿打开幼儿用书第1页，点数图上各种东西的数量。）2、教师：下面的格子表示什么？（引导幼儿发现图形标记的意义。）3、教师：请你在这些标记的后面画上圆点，有几棵树就画几个圆点。----幼儿操作，教师巡回指导。4、集体验证：如：3课松树，3个圆点。4棵苹果树，4个圆点等等。三、做游戏小猫喵喵叫。1、教师：公园里风景真美，小花猫也出来了，跟着猫妈妈来喵喵叫吧。（播放音乐）----幼儿跟着教师模仿小猫动作，同时跟教师学猫叫，教师叫几声。（以5-6声为主）2、教师的叫声换成小铃声，幼儿用叫声或动作回应，方法同上。四、按数字找位置。1、教师：我们要坐车回家了，请你拿好自己的车票。看看是数字儿。（引导幼儿拿数字卡片，并互相说说自己卡片的数字。）2、教师：提示牌开始翻动，看看卡片上有几个点好范文解忧愁11/16点。（引导幼儿说出每张卡片上点子的数量。）----教师：提示牌停在了1上，1号车票的上车。（引导拿数字1卡片的幼儿排成一排。）3、继续翻动点子卡片，幼儿说点子数量，卡片停在某一数量时，持该数字卡片的幼儿排成一排。4、教师：所有的小猫都上车了，我们的火车开啦。----在音乐中，幼儿模仿开火车出教室。中班教案公开课数学【第五篇】活动目标1．在“逛逛动物园”的游戏情境中，初步感知和运用序数。2．喜欢动物，并愿意表达自己的已有经验。3．初步培养观察、比较和反应能力。4．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备PPT、幼儿人手一个挂牌、1～16的数字卡若干套、椅子16把（分成四种颜色，上面分别贴上数字1～4，颜色和数字与幼儿的挂牌保持一致）。活动过程一、乘汽车好范文解忧愁12/16（教师带领幼儿进入活动场地，幼儿每人胸口挂着颜色和数字不同的挂牌，代表“车票”。）师：看一看，停车场的汽车是怎么样的？（有四辆不同颜色的汽车）师：让我们根据车票的颜色和数字，在不同颜色的汽车上寻找相应的座位。（分析：由于中班幼儿存在着较大的个体差异，有的幼儿在这一环节还无法将“车票”上的颜色和数字与“汽车”的颜色、“座位”上的数字之间建立联系，这时教师可以通过PPT呈现停车场的平面图，帮助幼儿在观察和互动中初步感知序数的概念。）师：开始检票了。（让幼儿将座位上的数字揭下后贴于车票上，并放入检票箱里）师：我们一起给汽车编序号吧。红色的汽车是第1号车，那黄色的是第几号车，第3号车是什么颜色的……（通过不同的提问方式，帮助幼儿再次巩固关于序数的概念）二．、逛逛动物园师：我们一起开着汽车去逛动物园吧！（快速播放PPT，幼儿观察看到的动物）师：你们看到了哪些动物，它们是第几个出现的。（分析：教师帮助幼儿一起回忆看到了哪些动物，好范文解忧愁13/16同时用PPT加以验证。）师：（再次播放PPT）这次你们还看到了谁？它又是第几个出现的？师：小汽车又要开了，这次会看到谁呢？这一排小鸡都一样吗？第几只小鸡和其他小鸡不一样？（分析：教师通过PPT同时呈现许多动物，并让幼儿找出不同的动物，这时教师不要急于否定幼儿，而是可以通过集体讨论来发现问题、解决问题。）三、分组看动物师：动物园里有很多好玩的地方，我们可以分成三个小组去昆虫馆、水族馆和百兽园（出示三个地方的图示牌），请你们选择一个自己最想去的地方，搬着小椅子在图示牌子前面排队。师：现在变成几辆汽车了？你们的座位也发生变化了，现在你坐在这辆车的第几个座位呢？（分析：分组之后，幼儿发现汽车已经从4辆变成了3辆，他们的座位也发生了变化，这时可以引导幼儿运用数数的方法，从第一个小朋友开始数起，按照次序，数一数“我是第几个”。）师：大家都已经数好了，那我们给汽车座位重新贴上新座位号吧。师：大家前后看看，还可以看看旁边的汽车，座位好范文解忧愁14/16号是否都贴对了。(分析：最后一个环节是让幼儿对前面已经形成的序数概念再次进行验证和运用，有的幼儿还是会出现错误，因此教师要多提供几套数字卡，同时教师可以让幼儿相互之间发现问题，或者让出错的幼儿自己再从头数一遍，数数自己是第几个。活动反思：成功之处：1、选材符合幼儿当下的兴趣。整个活动都围绕着动物展开，针对不同的动物孩子们的兴趣很高，注意力非常集中，能顺利开展教学活动。2、导入游戏调动幼儿的积极