中班音乐教案精编4篇

参考资料，少熬夜！中班音乐教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班音乐教案精编4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园中班音乐活动教案1活动准备已冻好的冰块及冰花、热水、矿泉水瓶、小饭盆及洗手盆3--4个、节奏卡、音符卡、音乐磁带（水之韵、举你的右手摆一摆）。活动目标初步了解水的三态变化。通过音乐活动，让孩子在轻松的氛围中，喜欢科学活动。学习歌曲《会变的水》，巩固医学以学的简单乐理知识，学习了解3/4拍的节奏特点。活动过程1．小手变魔术。2．谜语：手抓不住，刀切不开。做饭洗衣，洗脸刷牙，都需要它。（水）3．对了，是水。听是什么声音？（放水流声的磁带）。哦，它在告诉我们，看到小朋友们用小手变魔术，它也想变。4．水变魔术。A请出冰块。幼儿讨论，冰块是什么变成的？是怎么变成冰块的？小结：水遇冷会结成冰。B请出一杯热水。讨论：为什么会有气？小结：水遇热会变成气。C请出矿泉水瓶。观察：我把水倒出来。小朋友看到，水会怎么样？（水会流动）水流动的声音是什么样的？（哗啦、叮咚……）小结：水刚才变的这三个魔术，正是水的三种形态：冰块是水的固态，水蒸气是水的气态，流动的水是水的液态。5．老师把水变的这三个魔术编成了一首好听的歌，叫《会变得水》。教师范唱一遍。6．好听吗？要想学会这首好听的歌得先过三关。a发声b节奏c音阶7．听歌曲，说出关键词。8．学唱歌曲。参考资料，少熬夜！9．边唱边表演结束活动。延伸活动分成三桌--电磁炉加热、水盆、冰块。下面请小朋友在爸爸妈妈的帮助下，a一起操作，看看水是不是会流动的，听一听水流动的声音。b再想一想，冰块怎样能变成水。C观察一下，水蒸气遇冷会变成什么？中班音乐教案2活动目标1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的'音乐形象。活动准备乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。活动过程一、听乐曲（小猫和狮子的乐曲）做律动入活动室。1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。2、再听狮子的乐曲，原地做律动。乐曲结束后，坐下。二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。1、引导第二次听乐曲。师：今天，森林里来了两位小动物客人。你们知道他们是谁吗？仔细听听再介绍给我。2、幼儿介绍出两位动物客人。三、第三次欣赏乐曲，感受小猫和狮子的不同乐曲形象。1、师：再听一次，谁告诉我，两段乐曲一样吗？第一段乐曲听起来感觉怎么样？（轻柔）第二段乐曲听起来感觉怎么样？（低沉）2、师：哪一段乐曲像小猫？哪一段乐曲像狮子？为什么？四、教师出示小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作模仿小猫和狮子。1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。你觉得在乐曲中小猫是什么样的？它在干什么？2、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿小猫形态。3、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿小猫形态。师小结：小猫是活泼可爱的，还喜欢蹦蹦跳跳的。参考资料，少熬夜！4、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿狮子形态。5、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿狮子形态。师小结：狮子很威武的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。五、听乐曲，玩游戏。1、教师介绍玩法。选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，扮演狮子。其他幼儿头戴小猫头饰，扮演小猫。当听到小猫乐曲时，“小猫们”尽情地做小猫各种有趣的动作。当听到狮子乐曲时，“小猫们”马上停止动作并造型。“小狮子”开始模仿狮子，大摇大摆地巡视一周，若发现有“小猫”在动了，将她抓出来。2、幼儿游戏。狮子的角色可视情况而定，先由教师扮演，再有幼儿扮演。幼儿园中班音乐活动教案范文：小小模仿家3活动目标1、熟悉音乐的旋律，并跟随音乐的节奏做出相应的动作。2、借助图片，迁移生活经验，丰富律动的动作。3、能再律动中调整自己合同伴之间的距离。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。活动准备教学挂图、教学CD。活动过程1、教师与幼儿共同倾听音乐，并感受音乐的快慢。（1）教师引导幼儿倾听一遍音乐，感受音乐的快慢变化。教师：请你们仔细来听一段音乐，听听音乐有什么变化？有的地方……（块）有的地方……（慢）。（2）幼儿再次倾听音乐，教师引导幼儿根据音乐想象可能发生的事情。教师：在这段音乐中，小朋友们是去了一个地方游玩的，请你们听一听，猜一猜他们乘坐了那些交通工具？2、教师出示教学挂图，请幼儿说出画面所表达的生活意义并模仿画面上的动作。（1）教师和幼儿玩一次动作猜谜的游戏。教师：我来做一个动作，你们猜我是在做什么？（教师可以做荡秋千的动作，幼儿猜测教师的动作含义。）（2）教师引导幼儿逐一观察画面，学做模仿动作。教师：你们看看他们是在做什么呢？（教师引导幼参考资料，少熬夜！儿做模仿动作1-2遍。）3、教师引导幼儿尝试将动作与音乐匹配。（1）教师引导幼儿将音乐与动作进行匹配。教师：刚才，你们说了很多小朋友们可能做的事情，都是对的。现在我们跟着音乐做一做刚才你们说的动作吧。我们先做什么呢？（2）教师引导幼儿变换不同的模仿动作表现音乐。教师：听听音乐，还可以做什么别的动作呢？音乐快的时候动作就要……（快）音乐盲的时候动作就要……（慢）。教师与幼儿变换模仿动作，和着音乐有节奏地做动作四次左右。4、教师引导幼儿创编动作。（1）教师引导幼儿创编动作。教师：我们还可以做什么动作？怎样做呢？（教师请幼儿做一做自己创编的动作。）（2）幼儿和着音乐的节奏，做创编的动作三次左右。活动延伸在幼儿已经熟练地掌握音乐和动作的时候，教师可以引导幼儿进行合作，幼儿两两合作一个动作，听音乐节奏一下一下地做动作，例如跷跷板等。幼儿园中班音乐教案《小蜜蜂》4活动目标：1、让幼儿在活动中认识小蜜蜂的特征，知道小蜜蜂会发出“嗡嗡嗡”的叫声；2、幼儿能在欢快的节奏中大胆表现小蜜蜂的动作，感受小蜜蜂的勤劳，体验活动的乐趣。活动准备：小蜜蜂ppt，小蜜蜂图片，小蜜蜂服饰，头饰若干活动过程：一、出示小蜜蜂图片，引出主题：1、师：宝宝们，今天有很多老师和我们一起来上课，我们一起来和老师们打个招呼吧！（老师们好！）今天啊，丁丁老师带来了一个好朋友来和大家认识，你们想看看是谁吗？（想！）2、出示小蜜蜂图片：是谁啊？（小蜜蜂）告诉丁丁老师，小蜜蜂穿了什么颜色的。衣服啊？是什么样的花纹呢？有没有翅膀啊？头上还有2根什么呀？（触角）小蜜蜂在做什么呢？（采花蜜）二、欣赏歌曲，老师示范：1、师：哇！小蜜蜂真可爱，还会采蜜，丁丁老师也想变成一只小蜜蜂，你们想不想看啊？（想！）好，你们把小眼睛闭起来，我来超级变变变，我数1，2，3，参考资料，少熬夜！你们才能睁开眼哦，不许偷看哦！2、（换好服装）看看，丁丁老师像不像一只小蜜蜂呀？（像！）现在我要学习小蜜蜂飞着采蜜咯，你们看仔细咯！（歌曲）3、师：丁丁老师刚才是怎么飞的？（两只手变成翅膀忽上忽下的动，小脚小碎步的走）我是怎么采花蜜的？（弯腰，半蹲，两只小触角动一动，轻轻摇晃着小脑袋）小蜜蜂飞的时候还会发出什么声音啊？（嗡嗡嗡）三、音乐游戏：小蜜蜂采蜜我们的宝宝真聪明，丁丁老师现在请我们的宝宝一起和我做游戏好吗？（好）那我就是蜜蜂妈妈，你们就是蜜蜂宝宝，来，宝宝们快点变成一只只小蜜蜂，跟着妈妈一起去花园采蜜咯！提示：可以一会儿飞高，一会儿飞低，累了停在花朵上休息一下。.。.。.师：小蜜蜂，最勤劳，每天采蜜不偷懒，你们刚才采蜜有没有偷懒啊？让我来看看你们都采了多少花蜜啦？哇，这么多呀。你们真棒，辛苦了一天，现在就跟着妈妈一起回家吃好吃的蜂蜜吧！