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参考资料,少熬夜!晏子使楚精编教学实录精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“晏子使楚精编教学实录精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!晏子使楚的课堂教学实录1(师念:“严肃”“柑橘”“笑嘻嘻”“赔不是”“罪过”,生听写)师:同学们写完了,请大家对照课本检查一下,有没有写错的(一位同学举手)师(到学生身边):什么字写错了?生1:“柑橘”师:陈老师要向你学习,因为当众承认自己的错误很需要勇气没有关系,认真看一看,下一次不要写错了就行了陈老师想问一下:“使”是什么意思?(板书:“使”)生2:出使生3:从一个地方到另外一个地方生4:访问师:三个同学大致的意思是:“出使”,“访问”了解它的意思我们可以通过组一些词来思考,比如:“出使”、“使者”“使节”“使”是“出使”、“访问”,这里是谁出使?生:晏子师:晏子使楚,用今天的话讲,晏子充当了什么角色?生:大夫师:大夫是他的官职,当他出使的时候,用今天的话来说,是什么样的官员?生5:外交官师:他说是外交官,你们是否同意?生:同意师:晏子出使楚国,用今天的话说,就是当了一次外交官(板书:“外交官”)师:想一想,当外交官应该怎么当?他代表了什么?生:国家的形象师:对,代表了国家的形象那他的主要责任是什么呢?生:国家的尊严参考资料,少熬夜!师:把话说完整,是要维护国家的尊严,维护国家的荣誉,维护国家的利益那晏子使楚他需要维护那一个国家的尊严呢?生:齐国师:大家再想一想,当外交官使用的语言有什么特点?(板书:“外交语言”)他们会不会想我们平常吵架一样?生:不会?师:那它会有什么特点呢?在这一课中我们看出了什么特点呢?生6:婉转生7:客气生8:非常直接师:他看到了有些外交官说话直接,干脆我们看一看,晏子在使楚过程中说话有什么特点?生9:委婉师:陈老师觉得有一个特点,是话中——生:有话师:对,话中有话,话里藏话另外一方如何聪明的话,就可以从中听出说话者想说的意思,听出对方没有明说的东西是什么生9(插嘴):有弦外之音师:哦,对!他说了一个成语,是什么?生9:弦外之音师:听出弦外之音什么人才能听出弦外之音啊?生9:聪明人师:聪明人你们聪明还是不聪明?生:聪明生10(小声):不聪明!师:你说自己不聪明我找一个地方,我想看你知道还是不知道?文章中有这样几句,请大家找到,老师读一读:“晏子拱了拱手,说:‘敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去我最不中用,所以派到这儿来了’”我想请你说一说,晏子没有明说的东西到底是什么?他在说楚国是一个什么样的国家?生10:楚国是下等国家师:大家说,他聪明还是不聪明?生(大声):聪明师:对啊,很聪明呀,怎么不聪明呢?注意,我们学习这一课,不仅要看晏子是不是一个聪明的人,楚王是不是一个聪明的人,更重要的就是我们要学着更聪明刚才我们讨论这么多,就是要让大家知道,这是一参考资料,少熬夜!种外交场合的行为同学们今后想不想当外交官?生(有的):想生(有的):不想师:有些想,有些不想不想当外交官当然可以但想不想走出中国呀?想不想使自己的语言委婉、客气、有礼貌?想不想使自己聪明呀?生:想师:好,我们现在就来好好琢磨这一课晏子使楚是一个故事,故事的背景是什么?在课文中,哪些段落交代了背景?生:第一、第二自然段师:现在请大家一起读一读,想一想,是一个什么背景?(生读)师:背景交代的时间是——生:春秋末期师:主要人物是——生:楚王和晏子(师板书:“楚王”“晏子”)师:晏子叫什么名字?你们知道不知道?生:晏婴师:背景中还介绍了哪些情况?生11:齐国和楚国都是大国生12:楚王想侮辱晏子(板书:“想侮辱”)师:他想侮辱晏子,故事的结果是什么——生13:反而被晏子取笑了师:对,最后反而被晏子取笑了被取笑以后,最终的结果又是什么呢?生13:“从这以后,楚王不敢不尊重晏子了”(板书:“不敢不尊重”)师:从“想侮辱”到“不敢不尊重”,这中间发生了一些什么样的故事?几件事情?生:三件师:三件事情,可以说是故事的经过(板书:“经过”)哪三件?是怎么写的?生:事情发生的顺序师:第一件是什么时候的。故事?进——生(有的):钻狗洞生(有的):进城门师:不同观点出现了有的同学说是“钻狗洞”的故事,有的同学说的“进城门”故事到底是什么?生(有的):钻狗洞生(有的):进城门参考资料,少熬夜!师:就事件来说,应该是进城现在的问题是把楚王开的五尺来高的“洞”看成“城门”还是“狗洞”?(师板书:“城门?”“狗洞?”)生(有的):城门!生(有的):狗洞!师:现在我们请说是城门的同学说一说你的想法?生14:因为他是要去谈判,开的是小城门师:你的意见是,是小城门,不是“狗洞”为什么开小城门呀?生14:因为楚王想侮辱他个子小,想让他爬进去师:好,说是狗洞的请举手,说一说理由生15:晏子说:“这是狗洞”师:晏子说是狗洞就是狗洞吗?其他同学:不一定(生15疑惑)师:请坐下,请你(生16)来说生16:我认为是狗洞,因为晏子身材矮小,可以进去,其他人进不去所以专门为了他开的狗洞师:专门为他开的——生16:是为了侮辱他师:这里有一个问题,请大家注意,我们刚才说,外交场合的交流有什么特点?生:委婉,含蓄师:楚王能不能直接就准备一个狗洞,是否适合楚王的身份?生:不适合!师:狗洞是谁说的?生:晏子师:陈老师的意见是它不是一个狗洞,就是一个小城门刚才同学们说得很好,楚王这样做的目的就是侮辱晏子身材矮小现在的问题是,晏子为什么要把这个城门叫做“狗洞”呢?生17:因为晏子代表齐国,齐国是一个大国,他不能走这个小城门师:他不愿意走这个小城门,他怎么才能不走这个小城门呢?(生疑惑)师:关于这个问题,我们来一起读一读晏子的话想一想,他把这个洞说成“狗洞”起了什么样的作用?(生读晏子的话)师:想一想,说成狗洞,才能带出什么来?生:狗国师:如果你让我从这里进去,你就是一个——参考资料,少熬夜!生:狗国师:我能不能从这里进去?生:不能?师:为什么?生17:这样,楚国就成了狗国师:想一想,如果说这是一个小城门,或者说是小洞,有没有理由不进去?生:没有师:现在说成狗洞了但最后他还是没有问“我是不是到了狗国”,而是问“你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”想一想,为什么?生18:他直接说楚国是狗国,楚王可能要惩罚他师:哦,要惩罚他我们刚才说,外交官代表了一个国家的形象,引起楚王生气,除了可能受到楚王惩罚,还可能导致什么结果?生18:两国的战争师:对,可能导致两个国家冲突和战争好,进城门时是的故事最后的结果是什么?生19:楚王只好吩咐打开城门,让晏子进去师:为什么他只好打开城门?生19:他不想让晏子把他的国家说狗国师:他自己愿意不愿意晏子从城门进来?生19:不愿意师:用了一个什么词?生19:“只好打开”师:从这件事,我们可以看出晏子多聪明呀别人开一个洞,他说成狗洞,然后引出狗国,楚王不愿意被说成狗国,只好打开城门这里的关键就在于把洞说成了狗洞现在进来,见面了,又发生了什么?请大家读一读第四自然段边读边想最后一句“楚王只好陪着笑”,刚才是“只好打开城门”,现在只好“陪着笑”为什么只好“陪着笑”?(生读第四自然段)师:刚才是进城的故事,现在是见面了,有了见面的故事(板书“进城”、“见面”),见面的结果是楚王只好“陪着笑”,为什么他只好“陪着笑”?生20:因为他本来想侮辱晏子,没有想到晏子却把他的问题驳了回来?师:在这里,晏子最后表达的是什么意思呀?生20:就是说楚国是最不好的国家师:他明说没有?生20:没有师:那他是怎么说的呢?我们来读一读他说的话参考资料,少熬夜!(生读:“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去我最不中用,所以派到这儿来了”)师:我们来分析一下他的话(边板书边引导学生:“上等国家”,“上等人”;“下等国家”,“下等人”;“我最不中用”,“这里是?”)“问号”处的结论是什么?生:最下等的国家师:想一想,楚王听明白没有?生:听明白了师:所以他也是一个聪明人,他只好——生:“陪着笑”师:除了他听明白了晏子的意思,上面还有一处文字告诉我们他只好“陪着笑”在什么地方呢?生21:被逼无奈了师:为什么被逼无奈了?生21:因为他本来想侮辱晏子,后来他被晏子侮辱了师:对,反被晏子侮辱了你再注意看一看,楚王还说了一句话,使他只能“陪着笑”生21:楚王说:“实话实说,我不生气”师:他自己说的:“你实话实说,我不生气”开始他以为晏子找不到话来说了,所以这样承诺没有想到晏子这样反驳他,他就不好生气了,于是“只好陪着笑”只好陪着笑,只好吃哑巴亏这一段的对话有三次,表演一下对话,有没有同学愿意表演一下见面的情形?注意,能不能不看书,学会用自己一个小个子的同学:我演晏子师:这是矮个子的光荣啊!你来很好!(生笑)(在选定另外一位同学扮演楚王后,其余同学失望地“哎呀”)师:其余同学也有任务,在看他们表演时,你要想一想,他们演得怎么样?如果你来演,你会怎么演?(生扮演)(师生共同鼓掌)师:好,两位同学都非常好地把内容记下来了,特别是晏子的扮演者,那么多的文字,记得那么熟悉而且在表演时加进了自己的表情,真不错!(有的同学还举着手)师:还想表演吗?生:是师:我再找一组同学参考资料,少熬夜!生:“我来”!“我来”!师:这一次,要调整一下现在不是一见面就说:“你怎么来了”见面之前要寒暄,还需要一个接待的人介绍,需要一个引见的人所以我们要增加一个介绍的人另外,不能只有语言和表情,需要表演的同学加进去一些动作比如,楚王是大王,可以坐着(生表演)师:这次,扮演楚王的加进了动作,很好,但太紧张,两次把齐国说成了楚国扮演晏子的女同学,说得很流畅,很清楚,但晏子不卑不亢的表现还需要好好体会,比如可以走到面前去,不胆怯,要看着楚王,这才是真正的晏子还有,“晏子故意笑了笑,楚王只好陪着笑”,“故意”怎么表现,“只好陪着笑”有怎么演?大家下来可以找几位同学把整个故事都演一演,体会一下他们的语言和心情好了,进城了,见面了,该吃饭了楚王该设宴招待晏子了(板书:“宴会”),在宴会时,又发生了什么事?先请同学们读一读书,然后用自己的话来说一说这个故事(生读第五自然段)师:(对生24)请到讲台上,面向全体同学讲刚才同学们听到自己不同意的意见能马上纠正,比如刚才那一位同学把齐国说成楚国的时候,这是很好的,说明大家听得很认真听得非常认真,这是陈老师要表扬的但是,我们也要学会尊重发言的同学,在同学发言的时候,等他把话说完,不要打断他,不要急着纠正,行不行?生:行(生24结结巴巴地讲这个故事,大家都耐心地等待)师:好,你已经很不错了!(生鼓掌)这个同学已经记住了主要的故事情节,把课文记住了大家可以学着讲一讲这个故事,比如回去给爸爸妈妈怎么讲这个故事,我们就不要老重复书上的话,要在记住故事的基础上,在头脑中装着人物和任务的活动,然后用自己的话讲出来我们来看一看晏子说的话,晏子的话有一段古文,请大家读一读“婴闻之”,“婴”是谁?生:晏子师:对,是晏子这是晏子说的话“婴闻之”是什么意思呢?就是“我听说”大家一起读一读(生读:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同所以然者何?水土异也今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗参考资料,少熬夜!耶?”)师:上课前,陈老师检查了一下,大家对这段古文的意思已经大概知道了现在,陈老师有一个问题,在我们的课文中,晏子最后一句话是“也许是楚国的水土使人容易做盗贼吧”,最后用的是感叹号,而古文“得无楚之水土使民善盗耶”用的是问号(板书:“!”“?”)大家想一想:哪一个更好呢?用问号好,还是用感叹号好?生:问号师:为什么生25:因为用问号就没有明说师:用感叹号呢?生25:感叹号表示肯定了师:对,感叹号可以说表示强烈的肯定你把你想说的意思再说一说生25:晏子是使者,如果他用肯定的方式说出来,就要得罪楚王师:注意,她说得很好,她说,这是外交语言外交语言会不会说“你们这个国家就是一个出盗贼的国家”?生:不会!师:对,如果这样说,就可能得罪这个国家,引起
本文标题:晏子使楚精编教学实录精编3篇
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