大学生的素质教育培训

大学生综合素质教育测评与实施“素质是一个人内在与外在基本属性的和谐统一，要会生存、会做人、会学习、会做事”。基本素质的内涵教育的根本目的在于健全学生的人格，提高学生适应社会的能力，为社会发展培养有用之才。思想道德素质25%：加强政治思维，提高政治素质，正确看待事物、分析问题和决策工作。人无德不立，具有较高的道德素质，才能更好地立足于社会。文化素质45%：加强文化素质教育，有利于大学生的文化知识的学习、文化环境的熏陶、文化活动和社会实践的锻炼，培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的人才。专业素质15%：在于提高同学们思想上的认同性，掌握宽厚扎实的基础知识，熟练运用广博精深的专业知识，积极投身于各样的社会实践活动。身心素质15%：有了健康的身体,才能创造出更多的财富；心理的健康，是拥有幸福和未来的最基本保证。我们应该培养什么样的大学生？郑州科技学院学生综合素质测评实施细则1、综合素质测评内容2、综合素质测评的测评办法及实施3、综合素质考评程序4、综合素质测评结果的使用5、思想政治素质考核指标6、文化素质考核指标7、专业素质考核指标8、身体心理素质考核指标9、发展性素质测评10、综合素质测评参考标准及登记表1、综合素质测评内容•学生综合素质测评的宗旨：通过课堂教育、管理工作加大素质教育力度，规范学生综合素质评价指标，引导学生德、智、体、美等方面全面发展，提高其综合素质，引导教育学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民和合格人才。•综合素质测评内容：思想政治素质、文化素质、专业素质、身体心理素质。2、综合素质测评的测评办法及实施2.1综合素质测评原则及等级：综合素质测评要坚持实事求是，客观公正，严格按照思想政治素质、文化素质、专业素质和身心素质四个方面十二项指标测评。按优、良、中、差四个等级，每学期考评一次，并填写《学生综合素质考评登记卡》。毕业前根据各学期考评情况，进行总结性考评，并由党支部写出评语，装入学生档案。2、综合素质测评的测评办法及实施•2.2综合素质考评方法•1、考核评估中，把“限定因素”和“否定因素，作为划分优、良、中、差四个等级的具体掌握标准，把“浮动因素”作为微调评定档次的条件和标准。•2、评估时，对每个方面先按定性、限定、否定三个因素进行划档打分，再按浮动因素微调。四个档次对应的分值是：优为90以上分；良为80—89分；中为60-79分；差为59分以下。•3、凡浮动到上一档次者，均按上一档次的“下等分”为准(如优秀档：90一92分)；凡浮动到下一档次的，均按下一档次的“中等分”为准(如良好档：83—86分)；凡已在最高档次，又符合浮动条件的，则取该档的“上等分”(如：97—99分)。•4、四个方面十二个指标分别评分后，再按加权系数加权统计总分：测评总分＝思想道德素质评分×25%＋业务素质评分×15%＋文化素质评分×45%＋身体心理素质评分×15%。其中思想道德素质三个指标中政治坚定性占15%，其余三项各占5%；业务素质三项指标各占5%；文化素质三项指标各占15%；身体心理素质三项指标生活上的适应性占5%，身体心理上的健康性占7%，人格上的完美性占3%。3、综合素质考评程序•综合素质考评程序•学生综合素质考评在院系党支部的领导下，采取学生自查自评、辅导员班干部评议和支部综合评定的方法进行。•1、学生自查自评。以教学班为单位，由学生依据综合素质考核四个方面十二项指标，实事求是地进行自查自评，按上述考评方法给自己打分，经群众评议认可后为一级考核分数。该分数占单项总评分数的20％。•2、辅导员班组考评。以教学班为单位，组成以辅导员、班长、团支部书记为主要成员的考评小组进行评议，并按考核等级和评分标准依次给所属学生打分，为二级考核分数。该分数占单项总评分数的50％(考评小组成员打分中，去除最高、最低分，取其余打分的平均值，即为该学生的得分)。•3、支委会评议鉴定。支委会参照自查自评和班评议的得分，综合评定每个学生学期综合素质表现并进行打分，为三级考核分数。该分数占单项总评分数的30％。•4、十二个目标指向的单项总评分数，乘以各自权重分值后相加之和，即为学生综合素质考评分数。该分数经公示合议综合衡定后，按分值还原为相应的档次，即为学生本学期考评等级。•综合素质测评时间，每学期初评上一学期。4、综合素质测评结果的使用•1.各年级各班按学生学年综合素质测评总分排定名次，供评定该学年奖助学金及其它评优工作使用。综合素质年度考评为优、良的学生，学院推荐报名参加九部委联合举办的专业资格证考试培训。享有被推荐参加国家奖助学金评选资格，被评为优秀学生干部、三好学生和被推荐为党员发展对象的资格：•2.毕业生按各学年的综合素质测评总分的平均值排定名次，供评选优秀毕业生及用人单位选用毕业生参考。•3.连续两学年综合素质被评为差的学生，应作留级或退学处理：毕业总结性考评为差的学生，应作退学处理。5、思想政治素质考核指标•5.1政治上的坚定性方面•(一)限定因素•1.政治理论课考试，学年平均成绩在80分以下的最高可评为良：学年平均成绩在79分以下的，最高评为中；有一门不及格的，最高评为中。•2.参加党团活动和政治理论教育活动不积极，最高评为中。•(二)浮动因素•有下列情形之一的，可上浮一档：•1.积极参与组织、参加各项活动，表现突出、贡献较大的学生干部；•2、参加学院以上级、院系或思政部组织的时事政策知识或政治理论课知识竞赛，获三等奖以上的；•3.被评为优秀党、团员或优秀团干部的：•4.假期社会实践征文比赛被评为三等奖以上的；•5.在郑州市级刊物上发表政治理论性文章的。•(三)否定因素•有下列情形之一的，评为差：•1.散布与上级精神不相符或带有反动政治色彩言论的；•2.对参加政治理论学习、党团活动等活动，有抵触情绪，表现明显的；•3.违反上级及学院政治纪律的；•4.学年有两门以上政治理论课考试不及格的。•5.参加非法组织及非法游行活动造成不良影响的。5、思想政治素质考核指标•5.2道德上的纯洁性方面•(一)限定因素•l.举止言谈不文明，影响内外关系和造成内部不团结的：•2.不遵守公共场所秩序，违反规定的。•(二)浮动因素•有下列情形之一的，可上浮一档：•1.热心助人被群众认可的：•2.在完成学院劳动或在急、难、险、重工作任务中有突出表现的；•3.被评为院级以上学雷锋先进个人的，因见义勇为被学院或地方县(区)以上政府表彰的，可上浮一档。•(三)否定因素•有下列情形之一的，评为差：•1.发生有损学院形象的不良道德行为，造成一定影响的；•2.接触不健康书籍和音像制品的。•3.教室乱写乱画，不爱护公共物品及财产并故意损坏的。•4.在缴纳学费及货款还息上不遵守约定失去诚信的。5、思想政治素质考核指标•5.3法纪上的自觉性方面•(一)限定因素•1.学期日常管理考评排班级后五名的，最高评为中：•2.学期被学院及系（院）检查通报批评超过2次的，最高评为中；•3.不支持配合学生干部工作，发生顶撞影响恶劣的，最高评为可：•4.违反请销假规定达两次以上的，最高评为可。•(二)浮动因素•有下列情形之一的，可上浮一档：•1.参加学院、系（院）《学生手册》及学院规章制度知识竞赛，获三等奖以上或受通报表彰的：•2.积极同违法犯罪行为作斗争受到学院或系（院）通报表扬的：•(三)否定因素•有下列情形之一的，评为差：•l.严重违纪，被学校、院系通报批评或处分的：•2.不服从领导，不听从指挥，情节严重的：6、文化素质考核指标•6.1学习上的主动性方面•（一）限定因素•1.学期平均学习成绩，在教学班前1/5的，可评为优；之后1/5的，可评为良；再后2/5的，评为中；最后1/5的，评为差。•2.上课不认真，任课老师多次或普遍反映不好的，最高评为中。•3.自习期间出现三次以上违纪，被学院或系（院）通报批评的，最高可评为中。•(二)浮动因素•有下列情形之一的，可上浮一档：•1.各类学习或科研竞赛，获学院三等奖以上的；•2.在院刊以上专业期刊发表学术、科研论文的。•(三)否定因素•有下列情形之一的，评为差：•l.学年累计有两门以上课程考试不及格或有一门课程补考仍不及格的；•2.严重违犯课堂、自习、考场纪律，被学校或院系通报的。6、文化素质考核指标•6.2知识上的广博性方面•（一）限定因素•在全院开展的晨读、周记活动中表现消极，敷衍应付完成任务的，最高评为中。•（二）浮动因素•以下情形可上浮一档。•1.参加系（院）读书演讲比赛获三等奖以上奖励的。•2.个人文学作品在院级以上期刊上发表的•3.个人著作印刷出版发行的•（三）否定因素•不遵守规定，一学期内晨读活动缺勤三次以上，周记缺少三篇以上的，评为差。6、文化素质考核指标•6.3思维上的创新性方面•（一）限定因素•本学期内，仅限于踏实学习，不违纪，不积极参加日常的班级、院系组织的专业活动，最高评为中。•（二）浮动因素•以下情形可上浮一档。•1.参加院系组织的专业活动，在比赛中获三等奖以上奖励的。•2.围绕积极进取考取专业的资格证书，如会计证、计算机等级证等。•3.积极参加学生团体活动的。•（三）否定因素•不遵守规定，学习不踏实，不积极参加晨读活动缺勤三次以上的，从不参加任何文学性活动的。7、专业素质考核指标•7.1职业上的认同性方面•(一)限定因素•以下情况最高评为中。•1.实习课无故旷课超过半天或迟到超过三次。•2.实习中态度不积极，不听指挥的。•（二）浮动因素•以下情形可上浮一档。•1.实习中表现突出，为学院争得荣誉的。•2.专业基础知识比赛获系（院）三等奖以上奖励的•（三）否定因素•有下列情形的，评为差•1.实验实习时违反操作规程造成后果的。•2.无故不参加实训实验课半天以上的7、专业素质考核指标•7.2业务上的精湛性方面•（一）限定因素•实习中擅自更改实习课目或不遵守实习规定受到严厉批评的，最高评为中。•（二）浮动因素•以下情形可上浮一档•1.专业实际操作成为示范观摩的；•2.获得院系以上专业技能操作比赛三等奖以上奖励的。•（三）否定因素•1.实习实训期间违章操作造成后果的，评为差。•2.实习实训旷课半天以上的，评为差。7、专业素质考核指标•7.3践行上的协作性方面•（一）限定因素•工作不积极主动，配合意识不强，不注意同学团结的，最高评为中。•（二）浮动因素•以下情形可上浮一档•1.担任主要班干部期间，组织能力强，本学期全班总评为良好以上的。•2.策划组织并带队参加集体项目比赛（三人以上），获得院系以上比赛三等奖以上奖励的。•（三）否定因素•以下情况评为差•1.代职期间工作严重失职，被通报批评的。•2.本班在学期总评中被评为差的。•3.担任班干部期间本班出现群体性违纪和违法事件的。8、身体心理素质考核指标•8.1生活上的适应性方面•（一）限定因素•经常参加群体活动，但有时不能与他人合作共事，经教育能注意更正，偶尔在挫折面前表现软弱,会对生活造成影响，最高评为中。•（二）浮动因素•以下情形可上浮一档：•1.具有较好的协作精神，乐于与他人合作共事，所在宿舍为文明宿舍；•2.集体协作和团队意识强，能够与不同性格的同学和睦相处。•（三）否定因素•以下情形之一的为差：•1.集体活动中不注重协作，喜欢“独来独往”；•2.与他人共事中经常起纠纷；8、身体心理素质考核指标•8.2身体心理上的健康性方面•(一)限定因素•有下列情形和心理表现之一的，最高评为中：•1.猜疑心重，对别人缺乏信任感，与其他学生关系紧张的；•2.心理承受能力差，受批评后有改正的；•3.情绪不稳，自控能力差，不计后果的。•4.因身体健康原因休息一个月以上的。•5.体能考核基本达标的。•(二)浮动因素•1.经常做其他同学心理疏导工作，表现突出的，可上浮一档：•2.发现他人行为反常并及时上报的。•3.参加体育竞技比赛获院系级以上奖励的。•(三)否定因素•有下列情形之一的，评为差：•1.心胸狭窄，报复心强，行为有所表现的；•2.拉帮结伙，搞小团体，犯自由主义的。8、身体心理素质考核指标