以借物喻人为话题小学作文参考3篇

好文档，供参考1/5以借物喻人为话题小学作文参考3篇【题记】这篇精编的文档“以借物喻人为话题小学作文参考3篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！优秀借物喻人作文1我是一棵小小草，曾经绿油油、细细长的生活在小溪边的草丛中。每天沐浴在温暖的阳光下，伴着欢快的溪流声听着蜜蜂姐姐讲故事，我的家园多么和谐幸福，多么舒服呀！而如今，小溪边建起了一个现代化的工厂，可每到夜晚，工厂的烟囱中冒起一团团黑烟，气味难闻极了。还有一个下水管，夜夜不息的向着小溪排放出一股股臭烘烘的污水。慢慢的，空气差了，环境变了，草坪已是死气沉沉，光秃秃的了。姹紫嫣红、争奇斗艳的花儿不见了，那些顶花带刺、苍翠欲滴的大树没了，就连清澈见底的小溪也早已变得脏兮兮的了。没有了绿野〔〕的清新，鲜花的芬芳，空气污浊，让我黯然神伤。记得有一次，“啪”的一声，一个破瓦罐摔在我身上，砸的我直不起腰。还传来一阵嘻嘻哈哈的笑声，我好文档，供参考2/5好不快乐，因为……嗨，我暗暗流泪，但又有谁能听见呢？现在，我的身体越来越差，弱不禁风，也许，我就快要倒下了。没有了绿色，没有了生机，我多么怀恋以前的日子呀！快活的，懒洋洋的晒着太阳，呼吸着新鲜的空气，在风儿的轻抚下快乐的跳舞……还我一个健康的身体，还我一片绿色，还我一个安宁的家园吧！借物喻人作文2它，默默无闻，别人从没有关注过它，没有保护它，而它没有任何埋怨，无私地让人使用它，直到生命结束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉笔。它总是没有被关注。在学校，在教室里，它掉到了地上，没有一个同学捡起来，放回桌子上。而是从它身上踩过。它的身体犹如沙石块，粉碎了，一股风吹来，把它送到了遥远的地方去了。.。.。.其实，有一种人，他们，以粉笔相似。他们，就是——老师。老师，一个多么普通的名称啊！可是，老师，又是一个多么神圣的名称啊！老师，她，为咱们的前途铺上了路，她，无私奉献，任劳任怨。她为了孩子们，操碎了心，每天苦口婆心地教咱们做人的道理。每天晚上，孩子们早已在甜蜜的梦乡，而老师呢？正伏在桌子好文档，供参考3/5上，借用台灯的光批改作业呢！老师啊，她怕咱们不懂得她所讲的，便一边又一遍地讲，讲的嗓子都快沙哑了。哪位同学从，成绩有所提高，最高兴的是谁？是她，是那个面带笑容的人，老师。瞧！在老师的额头上，几条皱纹深深地印在了老师的头上，印在了我的心头上。.。.。.粉笔，那无私奉献的精神不正是老师的精神吗？它，从没抱怨，她，从没后悔，因为，为了别人，她，付出了自己！借物喻人的作文3杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空儿扛着木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山。半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！”说完，二婶便走下山去。我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我好文档，供参考4/5把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红；个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊！我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，好文档，供参考5/5再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。