部编版语文四年级上册单元教案精编5篇

好文档，供参考1/22部编版语文四年级上册单元教案精编5篇【题记】这篇精编的文档“部编版语文四年级上册单元教案精编5篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！四年级上册语文教案1教学目标：1、知识与技能：练习概括各段大意，归纳天鹅的几个特性。学习作者说明事物的方法。学会生字和由这些生字组成的词语。会认读八个生字。2、过程与方法：学习生动优美的语言，反复品味，积累、学以致用。3、情感态度与价值观：朗读课文，并能体会到作者所表达的思想感情。教学重难点：1、理清文章层次，概括文章内容。2、学习一些说明事物的方法，并能学习使用。教学准备：天鹅的图片教学方法：自读感悟好文档，供参考2/22教学过程：一、导言引入新课二、精读品悟1、由整体入手感知课文内容。学生自由读文，边读边思考：作者笔下的天鹅分别是什么样的形象？用笔画出来。2、把握文章每一部分的主要内容，再串联起来就是文章的主要内容。（这是1篇介绍天鹅的科学小品，作者用文学的笔调，描绘了天鹅在水中那优雅的姿态、妍美的形状、优美的歌声等特点，字里行间流露出作者对鸟和大自然丰富多彩的生命世界的由衷喜爱和赞美。）3、学习第一段。（1）指名读，生思考：哪句话是中心句？作者是怎样围绕中心句来写的？（2）汇报：从侧面和正面反复强调天鹅的优雅妍美。出示幻灯片并指导朗读，让学生进一步感受天鹅的优雅妍美4、仿照第一段的学习方法，学生自学第二段。（1）自学要求：出声朗读，把你学到的知识写在书中相应的位置。（2）学生汇报，教师指导学生要按一定的顺序来好文档，供参考3/22描写。（3）借助图片让学生感受天鹅是大自然提供给我们的航行术的最美的模型，并指导朗读。5、学习第三段（1）学生根据阅读提示自学。找出中心句、过渡句；从哪些词句看出天鹅酷爱自由；表达了作者什么样的感情？（2）学生汇报交流。5、齐读最后一段。（1）这段运用了什么手法？（2）天鹅临终的歌唱具有什么意义？三、回读赏析同学们，你们觉得天鹅仅仅是一只鸟吗？更像什么？师生共同体会作者表达的情感及托物言志的写法。四、用格言总结：当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体，人们就会看到，这是世上最完善的美。板书：天鹅优雅妍美善航者酷爱自由托物言志神奇歌手好文档，供参考4/22小学四年级语文上册语文教案2教学目标知识技能1、会写10个生字。正确读写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读课文。3、理解课文内容，体会作者对《水浒传》的`喜爱。4、学习作者通过具体情节、事例描写来反映人物内心情感的方法。过程与方法1、查阅工具书，理解字词。2、通过朗读、默读、了解课文大致内容。3、通过默读、感悟作者童年时对水浒传的喜爱之情。4、通过品读具体情节、事例、感悟作者的表达方法。情感态度价值观激发学生阅读古典名著的兴趣，培养学生热爱读书的习惯。教学重点理解课文内容，感悟作者童年时对《水浒传》的喜爱之情。好文档，供参考5/22教学难点领悟作者的表达方法。教具录音、灯片。教学方法引导学生朗读、默读，适当点拨，在读中体会、领悟、理解。教学流程一、揭题导入二、初读感知1、自由读课文，注意读准字音，读通句子，理解生字新词。2、同桌互读课文，检查。3、全班交流，指名分段读。4、用较快的速度再次默读全文，想一想课文主要写了几件事？三、合作探究1、作者在文中表达了自己怎样的思想感情？2、默读课文，画出足以表达作者思想感情的语句，在旁边做上简单的批注。3、自己读一读所画的句子。4、与小组内的同学交流自己的读书感受。好文档，供参考6/22四、熟读课文五、课堂小结四年级上册语文教案3教学要求：1、口语交际的内容是介绍健康小常识。了解一些健康小常识。2、通过查找资料，可以丰富自身的知识水平，通过介绍可以提高自身的表达能力，在认真倾听别人发言时，学会质疑，敢于发表自己的见解。3、习作写自己想写的内容，写人、记事、写景、写物、编故事、写读后感都可以，要求内容要具体，语句要通顺，不写错别字。教学重难点1、重点是口语交际和习作。2、难点是阅读短文，回答问题。通过学习，理解短文的主要内容，体会短文所表达的思想感情。要明白其中的道理，对于文章内容来讲有一定的难度，应在多读的基础上，理解内容。教学时间:六课时第一课时教学内容：好文档，供参考7/22读背古诗《夜书所见》和阅读《邯郸学步》教学要求：1、读读背背古诗，了解诗意。2、阅读《邯郸学步》，明白成语含意。教学重点：阅读短文《邯郸学步》。教学过程：一、读背古诗：《夜书所见》1、试读通全诗。不明白的查。2、抽读，集体读。3、了解含意：叶绍翁的《夜书所见》表达了作者思乡之情。想想：A：作者描写了秋天的哪些景物，表达了怎样的感情。B：你读后明白了什么？4、精析：菊花围绕着茅舍，好像晋朝陶渊明的家，我绕遍篱笆边的菊花，一直到日渐西斜，不是在百花中偏爱菊花，而是菊花开过之后没有其他花开了。补充：菊花（黄巢）待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。菊（郑谷）好文档，供参考8/22王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。二、阅读《邯郸学步》1、学生自读，扫清字词障碍。2、通读短文。抽读，小组内读。3、思考问题：（1）燕国的那个年轻人学来学去，连路都不会走了？（2）作者借这个故事说明了什么道理？燕国的那个年轻人今天跟这个人后边走几步，明天跟那个人后面走几步，可学来学去，总是不像，没有学会邯郸人走路的步法，又把自己原来的走法丢掉了，所以他最后连路都不会走了。作者借这个故事，告诉我们做任何事不能盲目，不能机械、简单地模仿别人，而应学他人之长，补自己之短。4、说说你的体会。由学生自由讲解，教师引导。三、练习：1、读背古诗。2、讲故事《邯郸学步》，说清成语含意。第二课时教学内容：口语交际教学要求：好文档，供参考9/221、介绍健康小常识，知道一些健康的科学知识。2、培养学生良好的听说习惯。教学准备：收集一些有关的健康小常识资料。教学过程：一、导入：揭示课题，引入。二、分组介绍：1、以四人小组介绍，并记一记笔记。2、小组搜集整理。三、交流：代表向全班介绍。提示要求：1、自己向别人介绍时要注意口齿清楚、简明扼要。2、听别人介绍时要认真、有礼，如有不同意见可作适当的补充。3、因为每一种小毛病都有很多种解决方法，但注意说话要谦虚，不能引起争吵。四、练习：整理你本课了解的健康小常识。补充资料：①剧烈运动后，不能马上坐下休息，实在走不动，也应请同学扶着走一段。好文档，供参考10/22②烈日下突然晕倒，要赶快到阴凉通风处，在太阳穴上涂风油精等。③上体育课时扭伤了，应先立即用冷水敷，让血凝固，24小时后再用热水敷。④课间不小心擦伤了，要及时用碘酒或双氧水消毒，涂上红药水或紫药水。⑤要注意保护视力，课间一定要走出教室向远处看看，让眼睛作适当的调节。⑥流鼻血时，不能仰头，而应把相反方向的手高高举起。⑦春天的时候不能到外面小摊上乱吃东西，因为春天是传染病多发的季节。⑧咳嗽时，可用冰糖、贝母炖梨子汤喝；⑨黄瓜和西红柿都很有营养，但两样东西不可以放一起吃。第三课时教学内容：习作写你想写的内容。教学要求：1、写自己想写的内容，可以是写人、记事、写景、写物、编故事、写读后感。2、要求内容要具体，语句要通顺，不写错别字。3、激发学生写作兴趣，提高写作能力。好文档，供参考11/22教学重点：内容要具体，语句要通顺，不写错别字。教学过程：一、读题目明要求，研讨习作提示。最近，你有特别想和别人说的话吗？这次作文，就请你写自己最想写的内容，想怎么写就怎么写。比如，一件有趣的事，自己喜欢或讨厌的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一次旅游见到的景物，自己一个奇特的想像总之，写人、记事、写景、写物，编故事（神话、童话、科幻故事），写读后感、观后感都可以。内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。问：1、写什么内容？2、要求是什么？二、习作准备：教师介绍。介绍本次习作在命题上没有任何要求，同学们可以任意写自己想写的人、事、物等。因此，同学们可以各展其能，写自己特有的想法，写与众不同的经历，写对你产生很大影响的人或事关键是选材要新，角度要新，要让人有新鲜感，或出乎意料之感。三、学生习作，教师指导。四、写好后认真读一读，修改。第四课时好文档，供参考12/22教学内容：评讲习作。教学要求：1、通过评讲，让学生明白什么是内容要具体。2、培养学生修改习惯，提高写作能力。教学过程：一、提问导入。教师介绍：1、有趣就是有趣味。写到有趣的地方，要把自己深藏于内心的高兴、激动反映出来，做到乐在其中。2．要把事情的经过写具体。既要把事情的全过程，即事情是怎样发生、发展的，结果怎么样，一一写清楚，还要把有意义、有趣的地方写具体。3．要认真修改。文成于改。好文章是改出来的。我们从小要养成认真修改的好习惯，文章是否表现出有意义、有趣，事情经过是否具体，语句是否通顺，都要反复阅读，认真修改。二、抽生读习作，全班评议。1、是否通顺？完整？2、内容具体吗？3、怎样改，提出方法。三、学生修改习作。好文档，供参考13/22四、抽读优秀习作，共同欣赏。第五六课时教学内容：单元检测，学生独立完成本单元测试题。佳作引路：一天晚饭后程方上个星期六晚饭过后，我们一家三口在院子里举办了一场别开生面的呼拉圈比赛。（交代时间、地点、人物、事情。）比赛开始前，我们先开始抽签。爸爸第1号，妈妈2号，我第3号。别看爸爸已到中年，性子可急啦。一上场，他就匆匆忙忙地拿起呼拉圈往身上套。准备工作还未做妥，就见他把手用劲一甩，呼拉圈转动起来，爸爸腆着肚子，弯着腰，越急越转不下去，越急呼拉圈越不听使唤。三次，总共只转了9下。我和妈妈笑得前仰后合，爸爸不服气地冲着妈妈说：你比我好不了多少。（爸爸在呼拉圈比赛中的表现。腆弯越越越越笑得前仰后合，写出了比赛的情趣。）轮到妈妈了。妈妈虽然不像爸爸那样急，但也没有找准窍门，前后左右乱扭身子，呼拉圈一下子快，一下子慢。结果比爸爸稍好一点，共转了14下。爸爸还取好文档，供参考14/22笑妈妈：我说你不行就不行吧！妈妈说：呼拉圈这玩艺儿看起来简单，实际上不容易，这回我算领教了。（领教了点明妈妈受到教育，表现了比赛的意义。）该我上场了。因为我平时在学校练过，掌握一定的技巧，就是腰转动的速度要与呼啦圈的速度同步，所以我不紧张，信心十足。呼拉圈在我身上唰唰地飞转起来，十分有节奏，而且姿势十分优美，不时赢得爸、妈的叫好声。爸、妈在一旁数着数，一直数到421。这时，妈妈说：行了，行了，别转了，你已经赢了。我听了妈妈的话，停了下来，欢快地跳到爸、妈中间，一边一个吻。（我在比赛中的表现。因为所以再次表现了比赛的意义。）一家人在欢笑中结束了这次有趣的比赛，度过了一段美好的时光。（再次写出了比赛的情趣。）人教小学四年级语文上册教案4教学目标：能正确认读、书写本课生字。能正确理解体会描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句子。有感情的朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。好文档，供参考15/22理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。教学重点：抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼心情的变化。教学难点：联系上下文内容，体会“我”从钓鱼中受到的启示。教法学法：导读法小组合作交流法第一课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题。在月光的辉映下，静悄悄的湖边，作者钓到了一条大鲈鱼，心情十分兴奋。面对这条大鲈鱼的诱惑作者会做出什么样的决定呢？今天我们学习《钓鱼的启示》。二、问题引路，揭示课题。这个故事给作者留下了永久的回忆和终生的启示，到底是什么呢？揭示课题《钓鱼的启示》。好文档，供参考16/22读题质疑。看到课题，你有什么问题要问吗？三、初读课文，自主学习。请同学们选择自己喜欢的方式，放声朗读课文。要求：读准字音，读通句子。特别注意生字词，边读边用笔画出来，可多读几遍。需要理解的词语，联系课文相机