您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 教育实习调查报告【范例10篇】
参考资料,少熬夜!教育实习调查报告【范例10篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教育实习调查报告【范例10篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教育实习调查报告【第一篇】根据我院的实习日程安排,我自20xx年xx月xx日至xx日对我校20xx级在河师大附中的教育实习工作做了调查了解。现将有关情景汇报如下:一、基本概况我对实习学校———河师大附中的20xx级(也包括我本人)教育实习情景进行调研,经过听实习生讲课与实习学校领导、指导教师进行座谈及征求实习生意见等形式,了解了有关教育实习的基本情景。1、在附中实习的20xx级学生共有120(具体人数你自我修改)人。2、在此期间听了文学院在高一实习几位同学的讲课,写出教学实习调查表份。实习成绩大都是优,良。基本上如实反映了实习生的实际教学水平。3、师大附中的校领导对这次实习工作十分重视,由专人负责接待安排,保证了这次实习工作的顺利进行。二、指导教师对实习生的意见和提议1、附中指导教师普遍认为20xx级实习生实习素质多数好于往届。主要表此刻:虚心学习,工作认真,遵守纪律,对自我要求严格,能按照指导教师要求做好各项工作。2、多数学生热情进取参予教学工作,认真写教案,认真备课,认真批改作业,上课时态度也很认真,知识面较广,个别实习生教学质量高,效果好,受到中学生的欢迎。实习生还进取参加所属教研室的教学活动,从中吸取老教师的教学经验、体会。3、师大实习生普遍生活朴素,谦虚谨慎,讲课仪表端庄,能深入班级与中学生打成一片,既提高了实习生社会工作本事,又减轻了任课教师的负担。至于辅导自习、批改作业、监考等教学辅助工作,更是个个争先去做。学校领导普遍感到满意。4、有的指导教师反映:实习时间太短,应增加实习时间,时间太短许多知识掌握不了,效果也就差了。他们提议实习最好分两段:第一阶段见习,让实习生多听多看;第二阶段实习,让学生多参与教学。这样效果自然会更好指导教师认为,应多培养“一专多能”型的教师,才能适应中学生之需要。参考资料,少熬夜!5、少数实习生普通话可是关,地方方言较明显,有的板书不规范,字迹太潦草,说明“三字一话”的训练还要认真抓紧抓好。三、实习生自我的情景实习生谈了前段时间的收获、体会,也提出了一些改善教育实习工作的意见、提议。1、所在学校对实习生都很关心,指派专任教师指导他们的教学实习工作和班主任实习工作,并且要求很严格。试讲、教案等指导教师都严格把关,不达标者不能经过,体现了高度的职责心,同学们深受感动,从中也学到了老教师们的治学之道。2、经过指导教师的辛勤培养,精心指导,多数同学克服了最初的胆怯心理,进取承担辅导或讲课任务,勇敢地迈出了第一步。感到很有收获,初步尝到了甜头,为今后走上工作岗位,适应未来的教学环境打下了初步基础。3、实习生反映:在大学所学知识,包括教学方式方法等与中学实际脱节现象较普遍,教学资料不能衔接,教学方法不尽相同,所以一开始感到很吃力,对此刻中学生的学习状况包括心理状态、学习方法等均不了解,增加了实习工作的难度。提议我校今后应加强对中学实际情景的研究(包括教材资料的取舍,教学方法的选用,中学生思想状态,心理状况的调查等)做到“有的放矢”,“对症下药”。这样才会取得好的效果。4、有的学生反映,教学实践活动太少,因为学校对他们不放心,不敢将讲主课的任务交给他们,只在最终一周讲两三次课,没有更多机会展现自我的才能。5、少数实习生反映:大学所学计算机、化学等实践性知识太少,动手本事差,适应不了中学“多而杂”,“全能型”人才的需要,期望在这方面能多学些知识,以适应客观需求。教育实习调查报告【第二篇】前言经过深入观察,以教师和学生的双重视角来看,中职学生的学习现状不容乐观。在学习上存在诸多不良习惯,不管是在课前预习、上课听讲、课后复习还是准备考试或者其他学习方面都有值得改善的地方。一、学习状况特点调查结果与分析1、大多数人学习目的不明确,但学习态度有待端正就这一段时间的观察而言,大部分学生都不明确学习的目的,他们十分明白中职生和普高生之间的区别,清楚地明白自我要经过这2两年时间的学习,掌握必须参考资料,少熬夜!的专业技能,为以后找工作和实现自我的人生梦想打下基础。可是其中仍有大部分人只是在混时间,没有明确的学习目的,抱着当一天和尚,撞一天钟的心态,亟需调整。在学习态度方面,就不尽如人意了。所以,他们的学习态度有待端正。据了解得知,进入职中后很多人认为文化课可学可不学,反正学了又不必须会考,就算考差了也不会咋样,对专业技能没有什么影响,并且学起来很麻烦,语文还好,尤其是数学和英语,很多人反感,觉得学来没用。其中厌恶专业课的也大有人在,这一部分人是因为厌恶自我所学的专业,从而厌恶自我的专业课。2、上课状态差,作业大多抄袭第一次走进中职课堂,接手三个班级的《建筑制图与识图》课,感觉十分新奇,而刚从初中进入职中的学生也对新的学习环境充满了好奇心,大部分学生都坚持着初中的良好学习习惯,上课很认真,在教师的要求下大家都还认真做着笔记,上课时间一长新鲜感过去之后,许多人开始发现初中和职中有着很大的区别,教师不再那么严厉,对纪律要求也不是很高。于是大多数学生的惰性就增加了,新鲜感一过去,上课听讲的人也不是很多了,把头埋着的人越来越多了,到之后甚至出现了少部分睡觉、聊天、玩手机等令教师深恶痛绝的坏习惯。中职学生的作业一般很少,和普高生比实在不在同一层次。可就是这极少极少的作业也没有几个人认真完成,有教师曾开玩笑说,批改中职学生的作业异常容易,就仅有几个版本。意思就是说,一般一个班就仅有那么一少部分人是认真做了作业的,其他人都是抄袭他人的劳动成果。更有甚者,直接不做,不交作业。3、基本不复习,考试多作弊临近考试,提前出好试卷之后,害怕学生们都考不好,于是教师就在靠时间之前给他们留出了充分的复习时间,更是为他们划出了考试的重点,就差把原题透露给他们了。可在复习阶段依然有少部分人我行我素,该玩就玩,书都不动一下,一副无所谓的心态。到了考试阶段,更是令人大跌眼镜,作弊现象之普遍,作弊手段之丰富,作弊技巧或粗劣或高超,明目张胆。二、环境影响千古佳话“孟母三迁”的故事至今还耳熟能详,讲的是孟母为了给孟子营造好的学习环境,三次择邻而居。说明环境对个人的成长与发展起着至关重要的作用。环境,它能塑造一个人的性格,培养一个人的德性,左右一个人的命运与前途。中职学生的学习情景如此堪忧,这与他们所处的社会、家庭、学校的环境是分不开的。参考资料,少熬夜!1、社会环境的影响没有任何一个人能脱离社会而独立存在,社会属性才是人的本质属性。社会环境对人的影响也是巨大的,它直接影响着个人的行为和意识。好的社会环境必然有利于个人的成长与发展,差的社会环境就会起反作用。自中职生学生身份确定的那一刻起,社会便开始带着有色眼镜看待他们,就如文章开头所说,大多数人都认为他们素质低下、不学无术、学习状况堪忧。社会对中考、高考之类的关注尤为密切,每到中考高考阶段,这些准毕业生俨然成为了社会的焦点,得到了社会莫大的重视和关注,可是相反的,中职生何时得到过这种重视,恐怕是当中职生的负面新闻顶上头条之后,社会才会把它的目光稍稍转移,进而讨论一番,鄙视一番。然后议论纷纷说:这此刻的中职生怎样都这样啊!在这种不公正的看法下,他们就会产生自卑的心里,总会感觉比同龄普高生低了一头,越自卑,越不被重视,就越想引起社会的重视,可是却起到了反作用。如此这般,恶性循环,使得人们认为中职生越来越差。正是社会对中职生的冷漠和蔑视,才造就了如今中职生素质较低,不好管教的现状,严重阻碍了中职教育的发展与中职学生的身心健康。2、家庭环境的影响家庭是我们每个人生活的第一个环境,父母是我们每个人的第一任教师。家庭教导子女学习基本生活技能、社会规范、生活目标,并且在构成人格特征、对社会适应的动力特征等方面都有不可替代的影响。所以,家庭影响着孩子做人、做事和学习各个方面的习惯养成,具有难以磨灭的铭刻性。进入中职学校学习的学生一般学习较差,在学习方面与父母矛盾较大,有些家长的心里认为:进入职中,基本上在学习这一块就能够放弃了。更由于职业技术学院大多为住校生,他们离家较远。家长就更是松懈了对孩子学习的教育,离开了家长的教育,学生缺少约束,自我约束力又差,自然会养成诸多不良习惯。长此以往,学生的学习状况也就会一日不如一日,越来越差。3、学校环境的影响有一个怪现象一向存在着,虽然屡经整顿可是成效不大,那就是学校周围必多网吧,尤其是在职业院校和大学周围。我们不难想象,他们进网吧都是去干嘛,反正不会是学习。大家都明白学生的钱好赚,于是有很多不良商贩把贪婪的目光投向了十六七岁孩子们的身上。十六七岁本就是自我约束力较差的时候,当然经不起引诱,加上有的学校疏于管束,学生们都把心思放到其他东西上头去了,学习状况能好到哪里去。参考资料,少熬夜!在学校,对学生学习习惯养成影响最大的主要是教师,但现存中职院校里面不乏一些学历低,治学不严的教师,在他们的潜意识里,认为中职学生不好教,不好管,于是便得过且过,放任自流。最终导致学风、班风、校风,风风不正。这就更是加深了教师们的不满,更加认为中职生不好管,不好教,进一步构成恶性循环。其实,如果在一开始就能严正班风,促成优良学风,对学生的不良作风进行调整,就不会有后面的结果。三、学生自身因素学习环境固然重要,可是处在相同的班级里为何有的同学学习好,有的同学学习却差得没个底呢?这是因为学习还要受到学生自身因素的影响。1、学生厌学心理的影响有部分学生正是在厌学心理的影响下才选择中职学校的,他们厌恶学习,厌恶学习,一上课、一看书就头疼。于是他们早就想脱离学校,进入社会,参加工作。可是父母又逼着读书,拗可是父母,再加上自我年龄小,没有一技之长。没办法的情景下,发现就读中职学校是解决这些问题的最好办法。在这种心理驱使下,如果没有好的外部环境和强力外力作用使其内心发生改变,这一部分学生在学习上很难呈现出良好的状态。2、学生自身其他因素的影响依靠心理:在小学到初中的课堂上,大部分情景都是教师讲,学生听,虽说学生才是学习的主体,但在中国应试教育体制下,这种主体地位体现得并不十分明显。部分学生一向是在被动、灌输的情景下学习,对教师的依靠性极大,进入职中后,学习环境的突然改变必使学生难以理解,在自我约束力占据主要地位后,长期养成的依靠性无法发挥作用,使之不知所措。叛逆心理:逆反心理,作为一种心理现象是普遍存在的而十六七岁正是青少年叛逆心理最强的一段时间。他们总觉得父母教师不理解他们,把他们当成是小孩子看待,往往喜欢和父母教师对着干,你让他往东,他偏要往西。在课堂上,教师总是千叮咛万嘱咐,要他们好好学习,可他们偏偏觉得教师不是在念经就是在说废话。对待教师布臵的作业也就跟着随便应付。学习习惯差:著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育。简单一句话,就是要养成习惯。”落实素质教育,必须重视养成教育。养成教育,不仅仅是德育范畴的资料,并且也包含着智育、体育诸方面的资料一个人如果掌握了按计划学习的好习惯对于将来升学或就业以后的学习和工作都是十分有益的,尤其是在重视终身教育的现代社会里,为提高文化水平每一天挤出必须时间来学习十分重要。可就是因为有部分学生在小学初中阶段参考资料,少熬夜!没有养成好的学习习惯,导致即使到了中专这个新的阶段想重振旗鼓也因找不到适合自我的学习方法而无计可施。四、改善中职学生学习状况对策探究鉴于中职生学习方面的种种恶习,笔者在担任达州市铁路中学《职业生涯规划》任课教师时,以授课学生为对象,就改善中职学生学习状况做了初步探索。1、改善外部环境如前文所说,环境对人起着重要的作用。好的学习环境不仅仅有利于学生的学习,也会给个人发展带来莫大的好处。所以,改善中职生学生学习状况应由改善外部环境做起。2、充分发挥家长的作用许多家长在家庭教育这一块是薄弱甚至是缺失的,部分家长因学生不好管,想放弃才把他们送到了中职学校,并且有的人也对职业教育有着偏见。可是教育只靠学校必须不行,必须使学校教育和家庭教育充分结合起来才能发挥巨
本文标题:教育实习调查报告【范例10篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9813744 .html