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【精编】中班音乐教案样例优选5篇【导读引言】网友为您整理收集的“【精编】中班音乐教案样例优选5篇”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!乐曲欣赏《铃儿响叮当》活动目标:初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点,愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。活动准备:幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录;PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程:一、比较欣赏,初步感受1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语:今天老师带来了两首好听的歌曲,我们先来听听这一首。(PPT1左喇叭)提问:宝贝们这首歌曲叫什么?听了有什么感觉?小结:《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的,是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问:我们再来听听另一首歌曲,它和《摇篮曲》有什么不一样?(PPT1右喇叭)提问:这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样?小结:听上去快快的、很开心很快乐的,我们可以叫它“欢快”。提问:听到很欢快的歌曲,你会做哪些开心快乐的动作呢?(PPT1右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍:这首很活泼、很欢快的歌曲,名字叫(PPT2)《铃儿响叮当》,是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。二、理解欣赏,模仿表现1.理解、模仿提问:我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》,你听到歌曲里唱了些什么?(教师清唱)提问:再来听听这首活泼欢快的歌曲,看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的?(PPT2喇叭,PPT3-22)提问:小朋友是怎样开心地滑雪的呀?谁来做做这个动作?(个别示范--动作要求--全体模仿)小结:滑雪--身体往下蹲,双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。滑雪橇--坐在雪橇上,腿伸直,身体左一下右一下地摇着。2.模仿、表现师:--你们真棒!看,老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板,你可以选择一种自己喜欢的,让我们一起来滑雪。(音乐轻)--宝贝们(幼:哎),准备好了吗?(幼:好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦!中班音乐教案篇2活动目标:1.欣赏、理解、学念儿歌《伞》。2.了解伞的形状、用途、构造。活动准备:各种伞活动过程:1.欣赏和理解儿歌《伞》教师朗诵儿歌。蘑菇娃娃(荷花姑娘)的伞是什么?马路上什么时候开满五颜六色的伞?幼儿学念儿歌《伞》。2.讨论:伞。教师出示准备好的伞,请幼儿观察并说说伞是什么形状,有哪些部分?请幼儿找找形状像伞的东西(蘑菇、凉亭等)。教师小结伞的外形和结构:伞是由柄、伞布、支撑伞布的金属条组成的。你觉得伞有什么用?你会用伞做什么?教师小结伞的用途:伞可以遮风、遮雨、遮阳光,保护我们,下雨的时候应该打伞,太阳很大的时候也可以打伞。儿歌:《伞》树林里,蘑菇娃娃,撑着胖胖的伞;池塘里,荷花姑娘,撑着绿绿的伞;下雨啦,马路上,开满五颜六色的伞。中班音乐教案篇3活动目标:1.培养幼儿参加音乐活动的兴趣。2.调动幼儿各种感观,让幼儿感知音乐的.高低。3.培养幼儿用创造性的方式表达高低的能力。活动准备:大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机活动过程:一.开始部分:1.律动:小动物律动2.练声,复习歌曲。二.基本部分:1.故事:鸭妈妈和小鸭,引出妈妈和孩子的叫声。(高和低)2.幼儿讨论各种动物的妈妈和孩子的叫声(出示贴绒)3.游戏:看谁玩得对师:妈妈幼:孩子(交换角色)4.出示音乐(一)欣赏并讨论音乐有什么变化(有高有低)5.幼儿再听音乐(一)听到高的音乐学孩子叫,听到低的音乐学妈妈叫。6.幼儿听音乐(一)根据音乐的高低变换动作。7.游戏:大树和小鸟1)幼儿讨论并学习小鸟飞的动作。2)教师交代游戏规则,当听到高的音乐时小鸟在树林里飞,当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。3)先分组请幼儿游戏,最后一起游戏。三结尾部分欣赏舞蹈:绿苗中班音乐教案篇4活动意图:春天是多雨的季节,雨伞是孩子们经常接触的日用品,根据孩子通常对伞的兴趣。为了让孩子感受到雨天里也能找到快乐,所以设计了此次音乐活动《小花伞》。让孩子通过音乐大胆表达自己的想象;在美丽的情境中,体验对歌曲的喜爱之情,使孩子在快乐的童年生活中获得有益身心发展的音乐经验。活动目标:1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。2、体验音乐活动的快乐。活动准备:多媒体课件、录音带、小花伞一个活动过程:一、通过情境,引起幼儿兴趣。1、欣赏歌曲录音:谁唱着歌向我们走来了……(教师用道具小花伞表演)2、歌里唱些什么?二、在欣赏中,体验歌曲的旋律和节奏。1、多媒体展示傣族泼水节的情境,了解傣族风俗习惯。2、倾听歌曲,发现歌曲中的复合节奏,好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。三、学唱歌曲,用不同节奏的方式演唱歌曲。1、雨声(沙沙沙)2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来,唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。4、在歌曲后半段,老师唱第一声部,幼儿唱第二声部。四、表演中体验音乐的快乐。1、由男女两位幼儿戴上头巾,分别领唱第一、第二段前两句歌词,其他幼儿分成两部分,用复合节奏演唱歌曲。2、歌曲结束时,模拟相互泼水。活动反思:音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造。本次活动围绕小花伞来展开活动,让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣,使活动变得更富有童真、童趣,让幼儿插上了想象的翅膀,从中收获了快乐和自信。活动满足了幼儿身体活动的需要,参与对音乐进行探究的需要,想象、联想,思维的需要及创造性表现。中班音乐教案篇5活动目标:1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。2、会听随鼓声的大小做相应动作,表现鼓声的强与弱。3、培养与同伴交流合作的能力,并体验两人一起合作造型的愉快。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备:大鼓一面。活动过程:(一)入场:随伴奏带开火车进入课室。1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。2、引导小朋友辨听和模仿火车开来(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。3、扩散练习:鼓励幼儿大胆模仿各种小动物来了和走了的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等),注意声音的由弱变强和由强变弱。(二)主体部分:欣赏歌曲1、用动作感受歌曲第一段(1)指导语:你们觉得刚刚的音乐怎么样?(引导幼儿说出开心,快乐)这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。(2)播放歌曲第一段,教师随乐舞蹈。(3)引导幼儿随第一段舞蹈,用动作感受歌曲。2、欣赏第二段,用身体动作表现鼓声。(1)感受鼓声强弱。指导语:来了好多小鼓手,请小朋友闭上眼睛仔细听,他们是怎么敲鼓的?引导幼儿认真倾听,感受鼓声强弱。引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。(2)欣赏歌曲完整欣赏歌曲一遍,找出歌曲中的鼓声特点。引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音,鼓励幼儿相互学习、模仿,并进一步创编。3、随乐完整表演。结束部分:指导语:有客人邀请咱们去伴奏呢!(全体随音乐出场)教学反思:这是一首表现小鼓手的歌曲,鼓声的变化这部分显然是较难的,因此,我首先通过敲鼓游戏,引导幼儿探索节奏,在游戏中,让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。然后再根据幼儿的接受程度,引入副歌部分,利用图片,帮助幼儿熟悉歌词,初步学唱歌曲,体验歌曲中活泼、欢快的情绪。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下,再要求幼儿边唱边做动作,并引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣,激发幼儿表现美、创造美的情趣。
本文标题:【精编】中班音乐教案样例优选5篇
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