幼儿园音乐教案精编教案【精选5篇】

好文供参考!1/11幼儿园音乐教案精编教案【精选5篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园音乐教案精编教案【精选5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！美丽的蝴蝶中班教案【第一篇】活动目标：1、了解蝴蝶的外形特征，尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。2、用添画的方式鼓励幼儿大胆发挥想像。3、体验作画的乐趣，感受画面的色彩美、动态美。活动重点：尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。活动难点：尝试通过改变手指的印画方向，改变蝴蝶的动态。活动准备：1、人手一支黑色细笔，每张桌上提供多种颜色的颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。2、蝴蝶图片，PPT，照相机活动过程：一、谈话导入好文供参考!2/111、师：春天来了，花儿开了，很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看，谁来了呀？2、欣赏蝴蝶图片，了解蝴蝶的外形特征：教师：蝴蝶姑娘漂亮吗？他长得什么样子的？幼儿自由回答。（1）蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）（2）蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）（3）蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）（4）蝴蝶有几只脚？（六只脚）3、教师：蝴蝶蝴蝶真美丽，翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗？什么地方一样？什么地方不同？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。小结：形状、颜色、大小、花纹相同，方向相反，这就叫做对称。二、蝴蝶飞飞1、师：你们看又有一只蝴蝶飞来了，看看这只蝴蝶是用什么画的，和我们以前的画法一样吗？小结：我们能看见蝴蝶身上有一圈圈的罗纹，原来这只蝴蝶是用我们的手指来画的，所以它叫指印画。好文供参考!3/112、这些蝴蝶有什么不一样？（重点引导幼儿观察蝴蝶的动态）2、那么这只蝴蝶该怎么画？（幼儿讨论）3、教师示范：A：用双手大拇指蘸上自己喜欢的颜色，大拇指头顶头往上斜斜地在纸上印上蝴蝶的一对大翅膀，用双手食指蘸上自己喜欢的颜色，在大翅膀下印上一对小翅膀。记住，两对翅膀是对称的，要连在一起，不能分开，分开了蝴蝶会疼的。师：如果蝴蝶想往下飞，应该怎么画？（幼儿讨论）小结：原来改变大拇指的方向就能让蝴蝶就能朝不同方向飞了。B：换一种颜色时要将手指擦干净，这样你的小蝴蝶身上才不会脏。C：在空的地方可以多印一些蝴蝶，等颜料干了，再用水笔添画上身体、眼睛、触角。三、集体操作：1、蝴蝶想请小朋友帮它找更多的好朋友，你们愿意帮助它吗？2、幼儿开始作画，师巡视指导，给幼儿帮助。3、给自己的画编个好听的故事。四、欣赏作品，总结评价好文供参考!4/111、组织幼儿从色彩、画面的整洁方面进行简单评价。2、互相交流编的故事。美丽的蝴蝶中班教案【第二篇】活动目标：1、用两个等大的三角形组合建构蝴蝶，巩固三角形的建构技能。2、乐意为相应颜色的蝴蝶找朋友，体验建构成功的快乐。活动准备：1、红黄白色雪花片若干（小）。2、花园背景（可挂作品）3、范例（红黄白蝴蝶三只）4、音乐“化蝶”活动过程：1、回忆三只蝴蝶的故事，激发幼儿兴趣。教师边讲述故事边出示蝴蝶，帮助幼儿回忆故事，感受有朋友的快乐。2、引出建构任务，为三只蝴蝶找朋友。春天到了，花儿都开了，三只蝴蝶要到花园里去采花蜜了，他们一边飞一边说‘现在花园里肯定有许多的好文供参考!5/11蝴蝶，我们可以找到很多朋友了’他们越想越开心。可是现在花园里有没有蝴蝶呀？（没有）那要是三只蝴蝶看见了会开心吗？这可怎么办呀？（引导幼儿用雪花片插蝴蝶）我们有办法帮助他们找到朋友吗？3、幼儿建构蝴蝶①讨论建构方法：蝴蝶怎么插呢？蝴蝶的身上有什么形状？蝴蝶的两个翅膀一样大吗？②幼儿尝试建构，引导幼儿插出等大的三角形，连接时插紧。教师：你准备为什么颜色的蝴蝶找朋友呢？4、打扮花园，欣赏作品教师：把你插好的蝴蝶放到花园里，和三只蝴蝶做朋友吧！教师：现在三只蝴蝶可高兴了，他们要请小朋友们和他们一起跳舞，谢谢大家！5、跟着音乐舞蹈（化蝶）教师：我们和小蝴蝶一起到幼儿园里采花蜜去吧。美丽的蝴蝶中班教案【第三篇】探索：美丽的蝴蝶结情境目标：好文供参考!6/111、尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带。2、学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力。3、发展幼儿手部动作的灵活性。4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。情境创设：为每个幼儿准备一根鞋带；穿有鞋带的鞋来园。活动实施：1、欣赏故事《系鞋带》。提问：你会系鞋带吗？故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的？2、学习系鞋带的儿歌及方法。两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。3、幼儿练习系鞋带。1)请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结。（注意一步一步地练习）2)请幼儿俩俩配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。3)表扬鞋带系得好的幼儿。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老好文供参考!7/11师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。美丽的蝴蝶中班教案【第四篇】一、课前设计《幼儿园教育指导纲要》告诉我们，教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为听它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的`翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。根据本节课的教学内容，我拟定了以下三个教学目标：1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。二、课中反思本节课在教学方法的选择上，我选用了观察法、讲好文供参考!8/11授法、示范法。课堂上，运用多媒体课件，让幼儿通过观察，知道蝴蝶的外形特征，得出蝴蝶的翅膀及其花纹是对称的，课件孩子很感兴趣，找对称这一环节掌握的很好，同时为下一个环节用对印的方法装饰蝴蝶打下良好的基础。为了使孩子更好地掌握对印这一手法，我用示范法演示，请幼儿说出翅膀上应该画什么图形，孩子们的兴趣很高，说出了很多图形，从而培养了幼儿的想象力。为了激发幼儿的绘画欲望，我利用“蝴蝶王国的蝴蝶要去参加选美比赛，请小朋友帮助他们设计一件漂亮的花衣服”进行导入，孩子们的绘画欲望很高，作品展示时，有的孩子问我：“老师，我设计的衣服能去参加选美比赛吗？为了鼓励孩子，告诉他们设计的衣服都能去参加选美比赛，使他们感受到成功的喜悦。总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。三、课后反思此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到好文供参考!9/11了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。美丽的蝴蝶中班教案【第五篇】活动目标：1、对动物的活动和生长有初步的兴趣。2、了解蝴蝶的生活习性。3、观察认识蝴蝶的外形特征。活动准备：好文供参考!10/111、课件《蝴蝶》。2、幼儿用书：《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。3、教学挂图：《蝴蝶》。4、音乐磁带。活动过程：1、通过猜谜，引出蝴蝶的话题。如：教师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真美丽，四片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。”教师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？2、教师引导幼儿观察课件《蝴蝶》。如：教师：你见过的蝴蝶是什么样子的？幼儿凭借已有的经验，自由讲述对蝴蝶的了解和认识。教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、触须等。教师：蝴蝶什么地方最美丽？（引导幼儿观察翅膀对称的花纹）。教师：你们还见过哪种蝴蝶？3、在教师与幼儿交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。好文供参考!11/11如：教师：蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去？为什么？教师引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。（幼儿可以讲有关于蝴蝶的故事或儿歌，教师讲述好饿的毛毛虫，帮助幼儿了解蝴蝶的由来）4、教师引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。如教师：蝴蝶是怎么飞的？教师：蝴蝶停在花朵上时，翅膀是什么姿态？教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞。5、教师带领幼儿一起做游戏《蝴蝶找朋友》。如：小朋友们，让我们把自己变成美丽的蝴蝶吧，去美丽的花丛中去寻找自己的小伙伴吧，看谁的朋友最多，谁的朋友多，谁就可以得到老师的奖励噢！（幼儿相互找朋友）教师总结：蝴蝶非常美丽，但它的寿命很短，所以我们不要去伤害蝴蝶，我们应该好好地保护它们，好朋友似的爱惜它们，我们也要像蝴蝶一样，对他人多做贡献，多做好事。