小学硬笔书法教学计划最新4篇

好范文解忧愁1/16小学硬笔书法教学计划最新4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小学硬笔书法教学计划最新4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！硬笔书法教学计划【第一篇】第一课学写“红、会、庆”一、教学目标1、学写“红、会、庆”，做到字体端正，结构匀称。2、学习绞丝旁的写法。二、教学过程1、教师指导第一个撇折的撇写得短一些，夹角大一些，第二个撇折的撇写得长一些，夹角小一些，最后一笔横要写得平稳一点。上下结构，上面的撇和捺要写得舒展一点，盖住下面的部分，最后的撇折的折要向左斜，折画不要写得太长，点画注意呼应。半包围结构，广字头的撇要写得长一点，里面被包好范文解忧愁2/16围的部分撇捺要舒展，不要伸出框外。2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第二课学写“名、孙、合”一、教学目标1、学写“名、孙、合”，做到字体端正，结构匀称。2、学习口字旁的写法。二、教学过程1、教师指导上下结构，由“夕”和“口”组成，要注意“夕”的起笔，其中两个撇画要写得基本平行，开口处不要太大。左右结构，左窄右宽，左边的子字旁最后一笔是提，右边“小”的左右点药呼应。上下结构，人字头撇捺要舒展，下面的“合”要写得扁一点，撇和捺写得舒展一些，“口”也要写得扁一点。2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生好范文解忧愁3/16三、课堂小结四、拓展延伸第三课学写“片、体、心”一、教学目标1、学写“片、体、心”，做到字体端正，结构匀称。2、学习单人旁的写法。二、教学过程1、教师指导独体字，写的时候要注意笔顺，第一笔是竖撇，不能直接写撇，那样整个字会有向前趴的感觉。最后的横折不要写得太长。左右结构，典型的左窄右宽，单人旁的竖不要写得太长，右边“本”的横从横中线起笔，要注意左低右高，竖写在竖中线上。“心”，卧钩要注意写好，三点要在一条斜线上。2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第四课学写“粮、戏、以”一、教学目标好范文解忧愁4/161、学写“粮、戏、以”，做到字体端正，结构匀称。2、学习米字旁的写法。二、教学过程1、教师指导左右结构，左窄右宽，左边是米字旁，撇长点短，竖不要写得太长，右边要注意捺的起笔，收笔要在竖提的上方。左右结构，左窄右宽，左低右高，右边“戈”的斜钩要写得长一点，从竖中线起笔，最后的点不能少。左右结构，左边竖提的竖不要写得太长，一点写在竖中线左边一点，右边的撇要长，最后一笔是点，不能写成捺。整个字给人的感觉要偏扁。2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第五课学写“穷、级、年”一、教学目标1、学写“穷、级、年”，做到字体端正，结构匀称。2、学习宝盖头的写法。好范文解忧愁5/16二、教学过程1、教师指导上下结构，穴字头中横钩的横要写长一点，第五笔是点，不能写成捺，下面的“力”要写扁一点，横折钩写在竖中线上。左右结构，属于左窄右宽型的字，右边的“及”要注意笔顺，第二笔横折折撇第二个折向右下斜一点，整个字才好看。独体字，整个字横画较多，要注意长度和变化，第四笔竖要往右斜，最后一笔竖要写在竖中线上，是悬针竖，不能写成垂露竖。2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第六课学写“罪、哪、数”一、教学目标1、学写“罪、哪、数”，做到字体端正，结构匀称。2、学习反文旁的写法。二、教学过程1、教师指导好范文解忧愁6/16上下结构，上面是“四”不是“日”，要写得扁一点，下面“非”的两竖要平行，六横平分两竖。左中右结构，“那”字左边第一笔横折钩的折画要向左斜，第四笔撇要写得舒展一些，右边双挂耳的耳朵要写大一点。左右结构，左上“米”的最后一笔是点，和原字有区别，左下的“女”和女字旁的写法一样，但撇点的夹角要大一点。2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生。三、课堂小结四、拓展延伸第七课学写“须、炼、比”一、教学目标1、学写“须、炼、比”，做到字体端正，结构匀称。2、学习反文旁的写法。二、教学过程1、教师指导左右结构，左边三撇注意起笔要在一条直线上下，右边“页”字注意撇点，尽量要写得正。左右结构，左边的火字旁要靠上写，右边不是好范文解忧愁7/16“东”，注意不能将笔画写错，最后两点收笔的时候都要轻按。左右结构，左低右高，先写左边的横，竖提，再写右边的撇，竖弯钩，不能将笔顺写错，右边竖弯钩的竖写在竖中线上。2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生。三、课堂小结四、拓展延伸第八课学写“宫、处、故”一、教学目标1、学写“宫、处、故”，做到字体端正，结构匀称。2、学习宝盖头的写法。二、教学过程1、教师指导上下结构，上宽下窄，上面宝盖头的横要比下面“吕”的横要长，两“口”字上下要垂直。半包围结构，折文旁的两撇要写得平行，不能将开口处写得很大，捺从第一撇起笔，要写得舒展，“卜”的竖不要写得太长，点也不要写得太长。左右结构，属于左右等宽的字，左边古字要与右边好范文解忧愁8/16的反文呼应，不不能将横和撇连在一起。2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生。三、课堂小结四、拓展延伸第九课学写“光、昨、玩”一、教学目标1、学写“光、昨、玩”，做到字体端正，结构匀称。2、学习小字头的写法。二、教学过程1、教师指导上下结构，第一笔竖写在竖中线左边一点，横要写得左低右高，撇要往外斜一点，最后一笔竖弯钩的竖写在竖中线上。左右结构，右面的“乍”要注意横画的长度，竖不要写得太长，注意与左边的日字呼应。左右结构，左窄右宽，王字旁的最后一笔是提，右边“元”的两横不要写得太长，撇和左边王字旁的提穿插，显得错落有致。2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生。好范文解忧愁9/16三、课堂小结四、拓展延伸第十课学写“饥、旨、学”一、教学目标1、学写“饥、旨、学”，做到字体端正，结构匀称。2、学习食字旁的写法。二、教学过程1、教师指导左右结构，左边食字旁的撇要写长一点，横钩的横写短一些，右边“几”的第二笔要与撇齐平。上下结构，书写时“旨”的上面撇不能出头，下面不能写成白。整个上宽下窄。上下结构，上面学字头的点要有变化，横钩的横要写长一点，下面的“子”要注意顿笔，最后一笔横不能超过上面学字头的横。2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生。三、课堂小结四、拓展延伸硬笔书法教学心得分享【第二篇】好范文解忧愁10/16首先做到教师“教”与学生“学”的结合。每节课每个字，我都认真示范，做好表率。教师是学生的楷模，教师的写字水平对学生起着潜移默化的影响，尤其是低年级学生，几乎是百分之百地按教师的教导去做。我在利用板书指导学生写字时，严格做到“一对、二端、三美观”。“一对”就是写的字要正确，严格按笔顺规则来书写汉字；“二端”就是把字写端正，字型规范，力求与课本田字格中的生字一模一样；“三美观”就是把字写匀称、美观，笔笔到位、字字落实。其次是搞好写字教学与识字教学的结合。我在搞好直观示范教学的同时，还按照写字教学的规律和教学要求，对学生的执笔方法，写字姿势，笔画、笔顺规则，间架结构等进行耐心细致的指导，加强严格有序的训练。第一，指导学生写字做到了细致全面。每次上写字课，我都把所要学的生字写在画有“田字格”的黑板上，讲清楚每一个字，一笔一画应占田字格的哪个位置。对于结构比较复杂和不易写好的字，还要重点指导。第二，让学生仔细观察字形特征，引导学生说出生字的笔画、笔顺及间架结构，通过说使每一位学生对生字有进一步的感知。第三，书空练习。通过书空笔顺练习，使学生对所学生字在头脑中形成一个完整的轮廓。第四，临摹范字。好范文解忧愁11/16利用假期，我所有要求写会的字做成了字帖，让学生反复临摹，使之在写字之前对每个字如何下笔，怎样设置，用多大力度等基本要领有所了解、有所掌握。第五，合理安排教学时间。边教识字，边教写字。让学生在课堂上有充分的练习写字的时间，做到了写字教学与识字教学的有机结合，有效地提高学生的识字效果和写字水平。硬笔书法教学计划【第三篇】一、指导思想为适应学校教育的需要，扎实推进“翰墨飘香，阳光书写”活动，全面提高我班学生的书写水平，结合我班学生的实际情况，特制定一年级上学期书法教学计划如下：二、教学目标和要求1、教学目标（1）培养学生学习写字的兴趣，并逐步提高学生观察、分析能力。（2）教育学生正确掌握用笔方法，端正写字姿势，养成良好的书写习惯，书写出漂亮的铅笔字。2、教学要求（1）要求学生能掌握各种笔画的正确书写，了解好范文解忧愁12/16含有这些笔画的字的书写特点和规律，从而达到正确、端正、整洁的写字目的。（2）在教学中寓各方面思想教育于其中，陶冶学生艺术情操，提高审美能力。三、教学重点1、通过各种笔画的教学，使学生养成良好的书写习惯，并形成规范书写的能力。2、逐步培养学生的观察能力及鉴赏能力、分析问题的能力等。3、教学时仅仅抓住“匀”和“正”两大特点来讲解、练习。四、教学措施1、教学中，教师应注意语言的趣味性，教学的直观性，实施以鼓励为主的教学方法，激发学生学习书写的兴趣，。2、对学生要求严格，才能使其养成良好的书写习惯。3、提高学生对写字练习的认识。4、笔画、结构教学要贯穿于教学始终，使学生养成良好的书写习惯。5、教师要重点精讲，保证学生的练字时间，根据学生的不同基础辅导，为每一个学生找一个合适的竞争好范文解忧愁13/16对手，多组织比赛。五、进度每周2节。六、时间安排第一周正确的写字姿势第二周横的书写第三周竖的书写第四周撇的书写第五周捺的书写第六周点的书写第七周提的写法第八周机动第九周竖钩第十周斜钩的书写第十周卧钩的书写第十一周竖弯的书写第十二周竖弯钩的书写第十三周竖提的书写第十四周横钩的书写第十五周横折的书写第十六周横折钩的书写第十七周横撇的书写好范文解忧愁14/16第十八周横折弯勾的书写第十九周范字书写练习第二十周范字书写练习第二十一周范字书写练习第二十二周书法比赛第二十三周寒假开始硬笔书法教学计划【第四篇】学年度总目标：以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。要严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。德育目标：汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一，是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写好范文解忧愁15/16字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。认知目标：叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”因此每位教师都要抓学生的写字训练是很重要的，只有这样才能切实使学生的字一天天真的美起来。意在笔尖，笔居心后”。能力目标：要严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。要求学生做到：1、树立“提笔即是练字的意识2、写字量要少而精，突出重点。3、书写姿势要正确。4、学会反复比较，反复推敲，提高写字水平。写字时要学生比字帖，找差距，学他人，多练习，真正提高自己的写字水平。好范文解忧愁16/16情感目标：小学生写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战