学校三年计划书【实用4篇】

学校三年计划书【实用4篇】【前言导读】由网友为您整理收编的“学校三年计划书【实用4篇】”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！1篇学校三年计划书随着教育改革的不断深入,传统的学校教育正在面临一场新的改革.为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好发展,培养适应经济社会发展人才,立足深化学校内涵建设,推动教育科学发展,彰显教育功能优势,促使教育更好地服务于当地经济社会,决定制定学校三年发展规划,作为学校未来三年发展的办学方向.一、学校发展规划指导思想学校发展规划是根据不断变化的社会及教育形势需要,立足于当前社会教育均衡化大背景,结合学校实际状况,应对学校发展内外环境变化,明确学校发展目标与方向,寻求和解决学校发展问题,凝聚师生共识,挖掘教育资源,创建品牌学校,推动科学发展.二、学校发展环境分析1、学校概况及校园环境我校历经多年的艰苦创业,积淀了深厚的教育底蕴,形成了鲜明的教学特色.学校现占地面积20余亩,建筑面积3000平方米.除小学本部外,还附设1所幼儿园,共有11个教学班,在校小学生248人,幼儿110人,专职教师13人,全校教师专科以上学历的有12人,占教师总数的90%,学历合格率达100%,学校教师年龄结构合理.学校地处农村,现约有居民3600人.近年来,当地经济社会快速发展,人口流动量大幅增加.我校留守儿童学生众多,约占全校学生数的20%.2、学校简介（1）提升品味,在学校创建中优化学校办学条件.学校通过校安工程,加大学校设施建设,优化学校办学条件.先后获得了市“文明单位”、学区“教育工作先进集体”等荣誉.（2）把握关键,在深化责任教育内涵中引领学校发展.我校紧紧把握教师责任教育及业务素质提升这个学校发展关键,通过多种措施,狠抓教师责任教育,强化教师责任意识,深化教师责任内涵,明确教师岗位职责,破解绩效考核问题,增强学校创造力、凝聚力,打造和谐校园.（3）注重德育,在弘扬文明和习惯养成中促进学生发展.学校在未成年人思想道德建设及小学生行为习惯养成方面有健全的网络及丰富的成效,少先队工作成果显著,2012年获得新乐市“红旗大队”称号.三、学校发展总体目标（一）发展定位良好品行与求真求趣融为一体,具有内涵优势的现代化城市学校.学校应具有开放、创新等优秀品质,考虑经济社会发展需要,考虑学生实际发展状况,实现良好品行与求真、求趣的融合.学校应具有发展的前沿意识,满足学生发展需要的多元化教学模式与课程体系,学校应具有弘扬、创新传统文明的文化意识,形成传承优秀文化与创新校园文化相结合的文化发展模式.学校要以现代化教育教学手段为支撑,广泛吸纳优质教育资源,培育学校人文氛围,把学校建设成为师生共同成长、自主成长、快乐成长,具有内涵发展优势的现代农村小学.（二）指导思想以教育科学发展观为指导,以学校内涵建设统领全校各项工作,用责任强化服务意识,促进和谐发展,用文化凝聚学校精神,引领学校成长,全面深化教育内涵,提升学生素质,提高教学质量,优化管理体制,实现引领学校科学发展.（三）办学理念办学目标:健康快乐全面发展学有特长教育理念:和谐发展科学育人校训:乐学、善思诚实、奋进校风:严谨进取博学、创新教风:德优、艺精、爱心、责任学风:敏学、静思、自主、合作（四）分类目标1、办学条件:完善教学设备设施,建立校园网,打造数字化校园,美化学校环境,形成富有审美气息的校园环境.2、师资队伍:构建高效的学习型组织,以校本培训为依托,创新教师培养方式,打造名师队伍,形成研训文化.3、办学质量:创新德育模式,狠抓行为养成,深化课堂教学改革,保持优异教学质量,发展艺术、体育校本体系,形成教学特色.4、学校文化:深入推进以低碳生活为主要载体的行为养成文化、环境文化和精神文化,创建2-3个特色项目；四、目标行动指南（一）办学条件1、优化学校环境,美化校园,把学校打造成城区最有文化韵味的地方；2、打造数字化校园,实现教学条件现代化,配齐学校各个教室、功能室的现代教学、办公设备.3、完善教育教学设备,根据学校日常基本需求及学校个性发展需求,配备各种教育教学设备,完善体音美器材及图书等资料配备.（二）师资队伍1、师德教育人文化（1）深化学习型组织建设,促进教师自主学习、合作学习、团队学习,使我校的学习型组织建设有成效、有典型.（2）建立责任教育长效机制,推行学校岗位交流体验活动,不断增强教师责任意识,增强学校创造力、凝聚力.2、教师培训校本化（1）推进学校青年教师研修班创新发展,形成教师业务提升主体平台.（2）根据教师个人发展规划,探索建立分层次的校本培训新模式.（3）打造精品教研组,依托校本培训,发挥教研组功能,促进教师专业成长.3、教师发展多元化.（1）定期举行教师课堂教学、业务技能、基本素质等竞赛活动,不断提升教师业务水平.（2）促进学校各学科综合发展,使各学科都有优秀的专业人才.（3）开展跨学科交流活动,树立大学科观念,培养一批教师成为全面人才.（4）打造一支学校专家型教师队伍,加大名师培养力度,完善激励机制.4、教育科研优质化（1）完善教育科研操作程序和奖励办法,设立教育科研优秀项目奖,提升学校科研水平.（2）引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来,提高通过科研解决实际问题的能力.（3）为研究型教师成长搭建舞台,且在培训经费、资源使用、绩效考核等方面给予优惠政策.5、教师评价主体化探索建立发展性教师评价体系,注重教师自我评价和过程评价,记录教师的成长过程,突出反馈调节功能.（三）办学质量1、创新德育模式（1）扎实推进学生行为习惯养成教育,创新德育模式,使学校行为习惯养成教育有成效、有亮点.（2）深入做好爱国主义读书活动、书香校园建设,用浓厚的文化氛围熏陶学生.（3）创新班主任管理模式,充分发扬班主任德育工作主阵地作用.（4）开设班主任论坛,搭建班主任交流沟通平台.2、提高教学效益（1）继续保持学校学科教学质量在学区小学的领先地位.（2）深化课堂教学改革,优化教学方法,积极探索突破传统课程教学模式.（3）建构“自主、合作、探究”的学习方式,营造“民主、对话、活跃”课堂氛围,使课堂成为学生发展的主渠道.（4）采取多种措施减轻学生课业负担,深化作业改革,探索建立高效的作业模式.（四）学校文化1、环境文化（1）教室文化:具有班级特色的班牌、寄语牌、班训、班风、班级特长等教室文化.（2）墙廊文化:具有学校特色的楼梯、走廊、围墙、栏杆、宣传窗等艺术设计.（3）生活文化:倡导低碳生活、节约环保的厕所、办公室、辅助用房等文化内容.2、行为文化（1）课堂行为文化:展示课堂教学风采,规范课堂教学行为,形成富有学校特色的课堂行为准则.（2）教师行为文化:通过责任教育、创先争优等方式提升教师道德素质,形成教师个人修养特质；通过校本培训、组内研修、同课异构等模式促进教师专业成长,形成教师教学艺术特质.（3）学生行为文化:搭建校园社会实践、兴趣爱好引领、体艺特长培养等平台提高学生创新意识、技能水平；凭借低碳生活习惯养成教育、书香校园活动、心理健康辅导、留守儿童关爱等途径,规范学生行为.（3）学校管理文化:转变管理行为,理顺管理模式,优化管理体制,形成团队协作、分工明确的现代学校管理文化,激发教师热情、激发校园活力.3、精神文化（1）精神文化构建:有清晰的办学目标、教育理念、校风等应当共同遵循的精神追求和价值观,并得到全体师生的认同和追求.（2）精神文化渗透:建构清楚的理念识别系统,能把精神文化持之以恒的贯彻到全校其它所有文化建设中.五、实施发展规划的保障体系1、宣传发展规划,凝聚发展共识组织学校全体教师共同参与学校发展规划的讨论、制订,充分把握学校发展理念,正确引导学校发展方向,集中全体教师智慧,制订学校发展规划.形成发展规划后,组织全校教师集中学习,通过学习、反思、讨论、交流等方式,理解规划实施对于学校发展的意义,使全体教师的行为自发转移到学校规划发展上来,创造规划实施的良好舆论氛围.2、形成发展氛围,培育发展环境深入优化学校的人际心理环境,增强学校的精神凝聚力；健全学校的组织体制和规范制度环境,鼓励教职工遵循共同的价值基础和标准化规范,不断协调和完善学校现代管理体制；积极营造学校的科研探究环境,搭建学术舞台,开展学术交流,活跃学术空气,形成浓厚的发展氛围,使学校全体师生在发展规划引领下,自觉完成学校各项目标；优化、绿化和美化学校的设施环境,促使学校硬件建设和人文发展相统一,艺术性与教育性相结合,为学校的规划发展创造良好的物质和人文环境.3、发挥规划功能,完善实施机制强化发展目标引导功能,高度重视发展目标统一思想、明确方向、科学发展的重要作用,把学校文化发展目标作为制定重点专项规划、分配学校资源、落实年度计划的重要依据.并针对规划落实情况,实行年度计划、总结报告制度.完善发展目标实施机制.提高维护和执行发展目标的自觉性、有效性,共同推进发展目标的实施.加强目标执行情况监测,根据实际情况,完善目标的调整机制.通过教职工大会等多种渠道,鼓励全体师生员工有效参与文化发展目标的实施与监督.4、加强后勤支撑,保障规划落实完善学校后勤服务支撑,多渠道筹措资金,努力优化校园环境,不断改善办学条件,为师生的学习、工作、生活提供最佳的服务条件；采用现代化管理手段,完善校园信息化、现代化、规范建设,发挥学校发展规划蕴涵的效益；建设节约型校园,教育师生员工树立大局观念和节约意识,保证学校各项建设资金充足到位；强化学校安全工作,维护学校稳定,为学校发展规划的顺利施行提供和谐平台.2篇学校三年计划书今年以来，在市教育局的关心指导和社会各界的大力支持下，在全体教职工的不断努力下，学校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以扎实推进素质教育、全面提升办学水平为中心，凝心聚力抓落实，一心一意谋发展，各项工作呈现出平稳健康有序发展的良好势头，学校三年发展规划。一、优化管理机制，提高管理效益新一届领导班子组建以来，着眼于学校持续科学发展，充分调研分析现状，立足实际制定措施，理顺关系促进发展，确定了“彰显独特人文情怀，营造清新校园文化，构建和谐师生关系，促进教师专业发展和学生综合素质全面提高”的办学思路。1、加强班子自身建设，建立学校管理新机制。学校重新定位领导集体的职能，突出强化领导班子成员的引导和服务意识。大兴求真务实之风，对班子成员高标准，严要求；大兴学习提高之风，不断汲取网络和外地先进经验，开阔思路；大兴研讨共进之风，结合工作实例，深入剖析问题，谋求解决办法，不断提高班子成员的科学决策和高效执行能力。强化级部的管理主体地位，使级部管理真正成为学校管理的枢纽和轴心。要求班子每位成员牢固树立为教学服务、为师生服务的思想，经常性地深入办公室，倾听教师的诉求，以此优化工作思路，学校的凝聚力、向心力不断增强。目前学校组织机构健全，建立了决策系统（教代会、校长办公会、行政办公会）、执行系统（办公室、教导处、政教处、总务处、团委、级部、教研组）、监督系统（党支部、工会、教代会）、反馈系统（校务公开、工作调研）四大系统协调统一、有机结合的现代学校管理机制，正努力打造一支思想先进、作风务实、精于管理、敢于创新、清正廉洁的管理团队。2、加强民主管理和监督，浓厚“以人为本”的民主氛围。坚持发扬民主，让教职工对学校的重大决策从源头上参与，凡是学校全局性且影响大的重要决策，都通过多种途径认真听取教职工的意见和建议；学校出台的各项改革方案和规章制度，都由教代会通过，真正确立了教职工在学校管理中的主体地位，工作计划《学校三年发展规划》。学校关注教职工的切身利益和合理诉求，新建了单身教职工宿舍；兑付了教职工医疗费；新建和改建库房38间；改造了年久失修的教学楼内厕所34处；走访慰问离退休老教师，解除他们的后顾之忧；开展各种业余文体活动，丰富教职工业余生活，提高教职工的生活质量和品位。3、进一步加强制度建设，以制度规范管理，靠规范赢得高效。制定了《章丘七中科研强校实施方案》、《章丘七中教职工量化管理考核方案》、《章丘七中体卫艺工作条例》、《章丘七中财务管理制度》等九项管理制度，编制了《章丘七中三年发展规