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参考资料,少熬夜!“寻找妈妈的寻人启事阅读理解答案(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的““寻找妈妈的寻人启事阅读理解答案(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!寻找妈妈的寻人启事【第一篇】俗话说:“娘想儿,长江水,儿想娘,扁担长。”妈妈对儿女的爱,比天还高比海还深。今天,陈老师让我们写一则寻人启事:如果妈妈丢了,我们可以写下哪些和妈妈有关的细节。一番思索之后,这是我给妈妈写的寻人启事:名字:王金云。性别:女。年龄:35岁。体貌特征:脸上有两块黑色的地方雀斑一样的伤痕,是摔倒之后留下的疤痕,正好对称。瓜子脸,丹凤眼。头发是卷过的,棕黄色,有点长。妈妈穿的衣服——鞋子:妈妈经常穿蓝色上衣,红色裤子,还经常穿红色的连衣裙。今天出门时,穿一套深红色的休闲装,戴着墨镜,穿一双红色的布网鞋……可是,我感觉,我还写得不够,远远不够。在写寻人启事的时候,我才发现,我只是把任性和索取,给了妈妈,却没有注意到她越来越多的皱纹,越来越驼下的背,越来越苍老的容颜……当妈妈把我们所有的一切都刻在脑海中的时候,而我们却把妈妈扔在脑后。当我们在慢慢的长大时,妈妈却在慢慢的变老,头发在渐渐的发白,脸上出现几丝皱纹,是我们偷走了妈妈的青春,我们要让妈妈的下半生幸福。妈妈!我要让幸福!因为您为我付出的太多了!寻找妈妈的寻人启事【第二篇】①作文课。老师教完了应用文写作后,当场给学生们布置了一个题目:假设自己的妈妈丢了,请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本,大家可以照葫芦画瓢,但是,里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。②同学们似乎还没有反应过来,自己的妈妈丢了,写一则寻人启事?面对着寻人启事样本,同学们一时都不知道该如何下笔。③见同学们都没什么动静,老师说,这样吧,我再参考资料,少熬夜!讲一遍寻人启事的要点,大家一边听,一边写。首先,写下丢失人的姓名。④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。⑤老师说,性别。⑥女。大家刷刷写下。⑦丢失人年龄。老师的话音刚落,班级里就炸开了锅。有人说,我妈好象42岁了吧。有人说,我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说,我今年14岁,我妈妈该有三十八九岁了吧?几十个同学,竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。⑧老师摇摇头,年龄先空着吧。下面是最重要的部分,请写出丢失人的体貌特征。⑨大家七嘴八舌,似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话,同学们说的,也许是你母亲的特点,但是,现在请大家写的是母亲的体貌特征,比如脸上有颗痣,手背上面有道伤疤,腰杆有点弯曲什么的。⑩同学们停止了议论,歪着脑袋,努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈,到底有些什么体貌特征呢?脸上有没有长痣?好象是有的,但想不起来在哪了。妈妈干活时,经常会受伤,可是,哪儿留下过伤疤?倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了,总是直不起来,可能是太累了的缘故吧?可是,好象每个人的母亲都是这样的啊,这也算是体貌特征吗?同学们勉强写下了几个特征,既像是自己母亲的,又好象不太像。老师说,请同学们再写下,今天,妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了,那么,最后离开家时穿的衣服,将是很重要的鉴别辨认依据。班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们,唧唧喳喳地议论开了:哪个同学早上新穿了一双运动鞋,大家立即注意到了;最喜欢的那个电影明星,喜欢穿什么样式什么牌子的衣服,大家总是一清二楚……可是,早上和自己一起出门,甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈,穿着什么颜色的衣服,什么样式的,却真的没有留意,从来也没有留意。作文课彻底失败了,一个简单的寻人启事,竟然没有一个同学写完整、准确。最后,老师面色凝重地对大家说,不是寻人启事难写,是大家对自己的妈妈,根本就不关注不了解啊。天底下的爸爸和妈妈,都是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一个细小动作,都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难,只要用心,就足够了。每个人的成长都不是一件理所当然的事情,可是,我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见:只看见了可参考资料,少熬夜!口的饭菜,却不见忙碌在厨房的背影;只欣喜于获得的优异成绩,却忘记了深夜伴读的眼眸;只盼望着自己的成长,却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时,我们才能有一颗心,用它看清父母的面容,记住父母的深情?让我们学会关爱他人,先从关爱自己的父母开始。(作者:孙道荣有删改)8、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3分)9.第⑨段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文,补写在下面。(3分)10、第13段加点词语在表达上的好处。(4分)11、第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3分)12、第16段中画波浪线句子的含义。(2分)答案:8.作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事,但是由于同学们从来没有关注过母亲,作文课失败了。(一句1分,意思对即可。共3分)9.示例:“我妈妈特别爱唠叨”“我妈妈很勤快,每天都要洗很多衣服,还要做饭,搞卫生”“我妈妈总是要管我,连电视都不让我看,说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了,有什么好吃的都留给我……”(联系上下文,用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。(3分)10.“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料,反衬出孩子们对母亲的忽视。“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的,而自己不需要关注母亲,与上面对同学和明星穿戴的关注作对比,突出了孩子们对母亲的忽视。,(一处2分,意思对即可。共4分)11.过渡(承上启下)。收束前文的叙事部分.引起下文的议论、抒情部分。(3分.只答过渡或承上启下给l分)12.委婉地批评了孩子们对父母的忽视,殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心.从现在开始,及时回报父母。(意思对即可。2分)寻找妈妈的寻人启事【第三篇】(1)作文课。老师教完了应用文写作后,当场给学生们布置了一个题目:假设自己的妈妈丢了,请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本,大家可以照葫芦画瓢,但是,里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。(2)同学们似乎还没有反应过来,自己的妈妈丢参考资料,少熬夜!了,写一则寻人启事?面对着寻人启事样本,同学们一时都不知道该如何下笔。(3)见同学们都没什么动静,老师说,这样吧,我再讲一遍寻人启事的要点,大家一边听,一边写。首先,写下丢失人的姓名。(4)大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。(5)老师说,性别。(6)女。大家刷刷写下。(7)丢失人年龄。老师的话音刚落,班级里就炸开了锅。有人说,我妈好象42岁了吧。有人说,我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说,我今年14岁,我妈妈该有三十八九岁了吧?几十个同学,竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。(8)老师摇摇头,年龄先空着吧。下面是最重要的部分,请写出丢失人的体貌特征。(9)……大家七嘴八舌,似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话,同学们说的,也许是你母亲的特点,但是,现在请大家写的是母亲的体貌特征,比如脸上有颗痣,手背上面有道伤疤,腰杆有点弯曲什么的。(10)同学们停止了议论,歪着脑袋,努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈,到底有些什么体貌特征呢?脸上有没有长痣?好像是有的,但想不起来在哪了。妈妈干活时,经常会受伤,可是,哪儿留下过伤疤?倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了,总是直不起来,可能是太累了的缘故吧?可是,好像每个人的母亲都是这样的啊,这也算是体貌特征吗?(11)同学们勉强写下了几个特征,既像是自己母亲的,又好像不太像。(12)老师说,请同学们再写下,今天,妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了,那么,最后离开家时穿的衣服,将是很重要的鉴别辨认依据。(13)班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们,唧唧喳喳地议论开了:哪个同学早上新穿了一双运动鞋,大家立即注意到了;最喜欢的那个电影明星,喜欢穿什么样式什么牌子的衣服,大家总是一清二楚……可是,早上和自己一起出门,甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈,穿着什么颜色的衣服,什么样式的,却真的没有留意,从来也没有留意。(14)作文课彻底失败了,一个简单的寻人启事,竟然没有一个同学写完整、准确。最后,老师面色凝重地对大家说,不是寻人启事难写,是大家对自己的妈妈,根本就不关注不了解啊。(15)天底下的'爸爸和妈妈,都是用心去看自己参考资料,少熬夜!的孩子的,所以,孩子的每一个细小动作,都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难,只要用心,就足够了。(16)每个人的成长都不是一件理所当然的事情,可是,我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见:只看见了可口的饭菜,却不见忙碌在厨房的背影;只欣喜于获得的优异成绩,却忘记了深夜伴读的眼眸;只盼望着自己的成长,却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时,我们才能有一颗心,用它看清父母的面容,记住父母的深情?让我们学会关爱他人,先从关爱自己的父母开始。(作者:孙道荣有删改)1.请用简洁的语言概括作者叙述了一件什么事。2.作者在第(10)段运用了什么描写?有何作用?3.第(14)段中加粗词语“面色凝重”是什么意思?表现了老师怎样的心情?4.如果你就是选文中的同学之一,请你用简洁生动的语言写出你的妈妈的体貌特征。参考答案:1.作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事。但是由于同:学们从来没有关注过母亲,作文课失败了。2.心理描写表现同学们对母亲的漠不关心。3.脸色庄重,神情严肃因同学们对母亲的漠视和毫不关心而心情沉重。(意对即可)4.“略”。寻找妈妈的寻人启事【第四篇】一次作文课,老师让同学们写1篇寻找妈妈的寻人启事。同学们听了,都不知道该怎么写。老师看了看同学们说:“还是我带着你们写吧!”“第一:妈妈的姓名和性别,还有年龄。”老师说。同学们立刻拿起笔,刷刷刷地开始写了。中间有一位同学问老师:“老师,我不知道我妈妈的年龄,那该怎么写?”同学们立刻炸开了锅,有的说:“我妈妈好像42了”。“我妈妈的年龄我不是很清楚,好像38了吧!”……老师听了说:“如果不知道妈妈的年龄的话,就写个不知道。”老师又开始说:“第二:你们妈妈的体貌特征。”同学们有的说:“我妈妈的左胳膊那有一块绿色的大胎记。”还有的说:“我妈妈的脚有一颗黑痣。”……同学们叽叽喳喳的互相说着。第二写完后,也该写第三段了。老师慢慢的说:“你们的妈妈今天穿的什么衣服什参考资料,少熬夜!么鞋,拿的什么包。”这次的声浪比以往更大了。有的说:“我不知道我妈妈今天穿的什么衣服。”老师回答他说:“那你就写你妈妈经常穿的那件衣服。”可是,妈妈经常穿的衣服,很多同学竟然也没有关注过。今天的这个寻找妈妈的启事,让我们都知道了,我们对妈妈的关心,远远不够。
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