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好文档,供参考1/18三年级上册道德与法制教学计划【汇编4篇】【题记】这篇精编的文档“三年级上册道德与法制教学计划【汇编4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!小班数学活动教案:找朋友【第一篇】教材分析:中班下学期的幼儿已经建立了初步的数概念,对生活中的数字感兴趣,且多数已经认识1-10的数字。本次活动旨在引导幼儿探索自然数列中三者之间多1和少1的关系,结合中班幼儿形象思维占主体地位、抽象逻辑思维初步发展的年龄特点,创设”找朋友”、“找邻居”等游戏情境,鼓励幼儿在操作体验中自主探索、发现、理解相邻数的关系。活动目标:1、理解相邻数的概念,能找出10以内各数的相邻数。2、理解并能说出10以内相邻数之间的关系,探索自然数列中相邻三者之间多好文档,供参考2/181和少1的关系。3、喜欢与同伴合作游戏,对数学感兴趣。活动准备:1—10的数字卡片幼儿每人1套,练习纸幼儿每人1张,1-10的数字的头饰若干,“幼儿学习材料”一(我爱家乡)。活动建议:1、创设”找邻居”情境,导入活动。教师导语:你有几个邻居?请找一找,和他们抱一抱。观察幼儿找的是不是相邻座位的同伴。小结:每个小朋友都有自己的邻居,数字宝宝也有自己的邻居。3、引导幼儿学习相邻数,理解相邻数的意义。(1)出示练习纸(如下图),引导幼儿观察,学习2的相邻数,理解相邻数之间的等差关系。提间:数字2有几个邻居?分别是几和几?2前面的邻居比它少几?2后面的邻居比它多几?小结:数字2有两个邻居,分别是1和3,1和3就是数字2的相邻数。(2)在学习2的相邻数的基础上,启发幼儿运用掌的规律探索、推理,自主学习3-9的相邻数。小结:每个数字的相邻数是比它多1和少1的数字。好文档,供参考3/183、组织幼儿玩“找朋友”游戏,进一步理解相邻数的含义,感受找到朋友的快乐。游戏方法:幼儿每人戴一个数字头饰,听音乐自由做动作,音乐停,幼儿找相邻数朋友,找到朋友后3人手拉手。幼儿可更换数字头饰,游戏反复进行。4、请幼儿操作练习,寻找相邻数。请幼儿阅读(我爱家乡》第21页,根据要求寻找相邻数。小班数学活动教案:找朋友【第二篇】活动目标:1、体验歌曲轻快、活泼的旋律,学会歌曲的演唱。2、尝试进行听歌词自编动作。活动准备:两只娃娃,磁带活动过程:一、情境导入1、出示一只娃娃。师:你们看是谁来了?她叫妞妞,它来这里找好朋友了,你们听它还会用音乐伴奏呢?2、欣赏歌曲。(娃娃唱着着音乐找到被事先藏好的另一只娃娃朋友)好文档,供参考4/18师:你们看妞妞找到朋友没?(妞妞说:我终于找到我的好朋友牛牛了,小朋友们再见了,我们要去玩了。)师:哎!你们听到妞妞的歌里都唱了些什么呢?二、学唱歌曲1、教师自弹自唱,幼儿欣赏。2、幼儿伴着歌曲的节奏,学念歌词。3、学唱歌曲,注意歌曲的节奏。三、歌表演1、幼儿自编动作。师:这首歌曲很好听,你们想不想加上动作来唱唱看啊?师:以前每次跳舞都是老师教你们学的,那么你们想不想自己也来编编看呢?这首歌很短的,我们一段一段来表演,想动作好吗?歌表演小班音乐活动敲敲奏奏音乐活动:敲敲奏奏活动目标:1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化。2、喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声。活动准备:好文档,供参考5/181、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个活动过程:1、听音乐做动作进教室2、发声练习:出示玩偶引起幼儿兴趣,用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。3、分辨声音游戏*教师用不同强度的声音呼唤幼儿*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》,并用身体动作和节拍表现4、敲敲奏奏*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化5、音乐游戏《听音学走路》:启发幼儿注意倾听,根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路音乐创编:母鸭带小鸭活动目的:1、学编歌曲《母鸭带小鸭》,引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来,体验成功的快乐。2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创好文档,供参考6/18造力。重点和难点:1、引导幼儿创编歌词。2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。活动准备:背景图小动物录音带皱纸活动流程:律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场活动过程一、律动《小鸟飞》进场我们一起去动物园玩好吗?二、集体舞蹈:欢乐舞有那么多小动物欢迎我们,看看有些谁?你们开心吗?一起来跳个欢乐舞!三、学编歌曲《母鸭带小鸭》(一)、听(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鸭带着小鸭也来了,我们一起来唱一唱。1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评(分强弱唱)2、再唱一遍歌曲。(二)、学编歌曲动物园里会唱歌的小动物可多了,今天我们要来学个新本领,把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌好文档,供参考7/18曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁?它是怎么唱歌的?它会干什么?1、幼儿示范编(请一幼儿讲讲想给谁编?它怎么叫?会干些什么?然后念一念再唱一唱。)2、幼儿自由讨论创编,教师巡回指导。3、幼儿展示自己创编的歌曲(5—6组幼儿)。教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词,体验成功的快乐。四、集体律动引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。五、《走路》退场动物园里还有许多好玩的地方,我们到别处去看看。单元我们的学校【第三篇】1、说说我们的学校教学目标:1、培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。2、知道遇到困难和问题怎么办,找那些部门,能够说说自己的学校,介绍给别人听。教学重、难点:好文档,供参考8/18教学重点:了解自己的学校,能给他人介绍自己的学校,知道遇到困难怎么办。教学难点:培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。课前准备:教师:课件。学生:“了解我们的学校”小调查。教学过程:一、新课导入听歌曲《校园多美好》,边听边看校园的图片,请学生说一说自己的学校。二、新知讲授活动一:我最喜欢的校园一角教师;我们已经在学校生活了两年多。在这里,我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页,下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里?为什么?学生交流:可以同桌讨论。教师:阅读教材P25页的阅读角,说一说你最喜欢的校园一角是哪里?为什么?学生交流:举手发言(图书室、文化墙、足球场等等)。好文档,供参考9/18活动二:我们的学校不简单教师:我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展、变化,以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查,下面请同学们一起分享你的调查成果吧!活动三:有了事情找哪里?教师:在学校生活中,我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题,你知道该找哪个部门吗?①小明当上了年级小记者,写完的广播稿应该送到哪里呢?②教室的门锁坏了,找谁来修理呢?③如果同学的手指弄破了,到哪里去包扎呢?④对学校午餐有好建议,该到哪里反映呢?⑤我想借几本书看,去哪里借?⑥我在操场上捡到一件外套,该交给谁?学生交流:小组讨论,小组代表回答。教师:知道怎样才能解决问题吗?请有经验的同学分享一下吧!学生交流:(看门牌;看校园示意图;指示牌、找同学或者老师帮忙等)。活动四:一起画张平面示意图教师:相信同学们对我们的学校非常熟悉,接下来好文档,供参考10/18请同学们来画一张学校的平面示意图,可以简单地显示出学校的样子,也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。教师小结:通过这节课的学习,你一定收获颇丰吧,请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭,我们应该好好爱护我们的学校,让我们的学校变得更加美好。2、走这我们的老师教学目标:1、了解老师的工作的辛苦,树立正确对待老师表扬与批评的态度2、培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师交流,增进师生情谊。教学重、难点:教学重点:了解教师工作的辛苦,正确对待老师表扬与批评。教学难点:培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师交流,增进师生情谊。课前准备:教师:课件。学生:完成“小小故事会”中教师的采访提纲。教学过程:好文档,供参考11/18一、新课导入播放歌曲《我们爱老师》导入新课。二、新知讲授活动一:我和老师的故事教师:从幼儿园开始,老师就陪伴我们成长。我们和老师之间,曾经有过许多难忘的故事……看教材P32页图文,说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事?分享一下,你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事?学生交流:和老师一起做游戏;老师给我讲题……教师:有时候我们当时不能理解或接受老师的做法,但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗?教师:有的同学认为老师是在管闲事,你是怎么想的?老师为什么这样做?学生交流:小组讨论后回答。教师:老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例,遇到这样的情况该怎么办呢?例1:刚把地面扫干净,不知道谁又丢了纸屑,老师缺批评我扫地不认真。真是冤枉……例2:老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答,但老师总是不点我名。我真不服好文档,供参考12/18气……学生交流总结:当老师的批评不够恰当,或者对我们产生了误会时,我们可以向老师说明情况,也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法,也要尊重老师。教师:请选择一位老师,看一看他的任课表,观察一下他的学校生活,把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。如果是同时教几个班,别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。活动二:老师,您辛苦了教师:老师的工作很多也很辛苦,同学们想一想,我们可以做些什么,既有利于自己的成长和进步,又能减轻老师的负担呢?学生交流:我要认真写字。把作业写得工整,老师批改作业会轻松些。学生交流:我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突,老师就可以少操心。教师:老师工作这么辛苦,可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的?组织活动:分小组分别采访一位老师,了解老师的故事。回到班上开个“小小故事会”,交流一下。教师:了解老师后,我们和老师的心贴得更近了。好文档,供参考13/18请你制作一张感谢卡,送上对老师的感谢、赞扬或者建议,也可以送给你想感谢的工作人员哦。3、让我们的学校更美好教学目标:1、了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活,能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。2、培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。教学重、难点:教学重点:了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活。教学难点:培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。课前准备:教师:课件。学生:完成“校园垃圾报告”。教学过程:一、新课导入教师:同学们,我们的校园里还有许多美丽的地方,今天,老师就想跟小朋友们比一比,看谁发现校园里的好文档,供参考14/18美景最多,好不好?出示校园美景图片,学生畅所欲言。二、新知讲授活动一:我们的成长天地教师:学校是我们成长的天地。在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识不同的老师和同学,而且还可以参加各种活动。请同学们说一说,你都在学校里参加了哪些活动?学生交流:学生思考,举手回答。教师:同学们每天在学校的时间是最长的,我们是如何度过的?请跟大家分享一下你的感受。学生交流:我每天都和同学们一起上课、玩耍。学生交流:我喜欢数学老师,每次上数学课我都很开心。学生交流:这是我在美术课上画的美丽校园。学生交流:……教师:丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是,有些同学却不这样认为。你同意小玲的观点吗?为什么?请同学们分组讨论一下。学生交流:分组讨论。教师:阅读教材P42页阅读角中的内容。想一想:好文档,供参考15/18你能理解这些失学女童上学的渴望吗?她们能用法律来保护自己受教育的权利吗?学生交流。教师:为学生普及相应的法律知识。活动二:我为学校出点力教师:学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动,
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