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好文档,供参考1/12《爱的教育》读后感(精编3篇)【题记】这篇精编的文档“《爱的教育》读后感(精编3篇)”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!《爱的教育》的读后感1《爱的教育》这本书是意大利的诗人埃。德亚米契斯写的,作者通过多一个四年级的小学生安利柯的口吻向我们讲述了一个又一个爱的故事。给我印象最深的是:下大雪的一天,在雪地里发生了一件可怜的故事,刚一出门,孩子们就把冻的像石头一样的硬雪球,相互投掷,有一个年过花甲的老爷爷正巧路过,帽子被打掉了,人也摇摇晃晃地,老人用双手遮着脸,一个少年在旁边喊着:“救人啊,救人啊!”原来雪球打伤了老爷爷的眼睛,小孩子被吓得四处逃散,卡洛悲被吓得脸色苍白,有个路人说:“是谁打伤的?”卡隆走到卡洛悲面前说:“卡洛悲,快去道歉。”“我不是故意的。”卡洛悲说。老人被送去了医院,卡洛悲和卡隆也跟去了,刚到病房门口,卡洛悲跑到老人跟前抱住老人的大腿跟老人道歉,老人被感动了,卡洛悲还好文档,供参考2/12是惭愧,就把几个月收集的邮票全送给了老人,老人和卡洛悲玩得很开心。我读了《爱的教育》使我想起了还有一首歌叫《爱的奉献》,歌词很感人,歌词又让我象棋了2008年汶川发生的地震。全国人民为汶川同胞捐钱,我们学校也组织了捐款活动,我们学校同学们有捐了5元、10元、20元。.。.。.捐款的同学们表现的很主动,都把自己的零花钱捐出来。人民为同胞们表示哀悼,学校也举行了哀悼会,在电视上,看到汶川变成了废墟,解放军叔叔在废墟中救人,学生们在路边为解放军叔叔送水,人民为灾区送日用品和事物。看到这,我以泪流满面。爱无处不在,爱像一条链子,永远不会断开,爱是伟大的,爱是无私的,每个人都有爱,真爱无疆!爱的教育读后感2童书是一面镜子童书当属儿童文学范畴,即为了儿童创作的、符合儿童年龄特点的、适合儿童阅读的读物,一般来说具有趣味性、教育性、故事性、幻想性等特点。这本书里提到的20本童书大多数为绘本,多以故事性为主。小孩子喜欢听故事,在故事中他们进入另一种生活情境,与故事的主人公同悲同喜,度过另一种不一样的人生。而好文档,供参考3/12讲故事的大人对于孩子来说是一种陪伴,讲故事的过程就是亲子沟通的过程。这可以“帮助大人和孩子建立良好的关系,丰富彼此的自我认知,学会理解他人、理解世界”。作者举了美国作家爱丽丝·奥兹玛《为爱朗读》的例子,3218天的共读之旅,9年多坚持的最终指向,不是考上心仪的大学或者成为作家,而是“在未来分离的日子永远铭记共读时光里彼此的付出”,那是他们一起度过的最美好的时光,也是他们共同的美好记忆。作为大人我们企图将故事融于教育当中,用故事去教育儿童,但实际上我们首要的是应该教育自己,从这个意义上来讲,童书是一面镜子,从镜子中照见了我们自己。徐莉老师试图向我们表明大人在教育中的主导作用有时是危险的,我们应该小心谨慎地引导儿童,“当大人与孩子的关系不好时,应由大人而不是孩子来承担全部责任。”“有过度操控心的大人,不适合做父母和教师”。作为大人,应该重新认识自己与孩子的关系,“大人们必须意识到,‘好了还可以努力做到更好’是一种贪婪,大人们苛求完美是对孩子的不信任、不尊重,甚至侵犯,大人需要主动自觉地后退,然后等待!”美国特鲁多医生的墓志铭应该引发我们思考,“有时治愈,常常帮助,总是安慰。”这也是沈丽新老师常常提到的好文档,供参考4/12一句话,很值得玩味。教育与医学有类似之处,我们常常起到的就是帮助、引导的作用,而真正决定孩子们成长的还是他们自己。教育是一次奇遇很喜欢日本绘本作家高畠那生的《一根香蕉掉下来》,故事大体讲了一个装满三车斗香蕉的赶路的小车,香蕉不断地掉到地上,猴子吃了一路香蕉,兔子总是踩到香蕉皮上跌了一路、鳄鱼不停地把香蕉皮放到背上,最后它们都回到了车上。在作者看来,这个故事其实与教育的目标有暗合之处,也的确是这样,教育的目标都是向着真善美的,无论我们碰到怎样的孩子,都是目标一致的,只要我们满怀期待,静静等待,孩子们一定也能像小车一样到达理想的彼岸。作为家长或者教育工作者的我们在教育的旅途中,可能会碰到兔子、猴子和鳄鱼那样的孩子,我们希望孩子们都是聪明乖巧的,但现实总是无法如我们所愿,有的孩子如猴子那般收获满满,有的孩子如摔跤的兔子总是跌倒,有的孩子得到了我们不曾给予的意料之外的领悟。对于我们来说,不能简单地去评判,而应该去探索、去分析、去体会各种复杂情况下的要素,徐莉老师说:“你不要因为车斗里是空的就去心疼司机,其实,即便好文档,供参考5/12车子空了,任务已然偏离,你也可以像司机大哥一样,接受现实并继续向前走。谁知道后面还有怎样的奇遇呢?”说到底,教育还需要一种智慧和心态,以邂逅奇遇的美妙心态来看待教育、看待儿童,将是一种新奇的、渴盼的、和谐的美好体验,这样的教育就多了些许从容和阔大。所以“带领孩子的大人,必须对教育过程中的各种不确定因素保持开放的心态”。人生是一场关系关系就是生产力,关系大于一切,关系先于教育。教育为人生服务,教育能助力和谐关系建设。作者通过14个怎么办为我们提供了处理大人和孩子关系的具体办法,有助于大人明晰自身角色,树立儿童立场,与孩子建立起相互依恋的关系。一是信任孩子。作者通过《尼尔森老师不见了!》提出,大人要为关系质量承担全部责任。生活中,我们看到大人有时缺少智慧,有时不负责任,有时过于情绪化,而大人始终以教育者自居,作者提醒我们:“只有被充分满足,孩子才容易学会信任大人,才愿意与大人合作,在自我意识发展的同时学会自制和自律。只有安心依赖大人的孩子,才会很顺利地走向自立。”所以信任孩子是教育的前提。作者指出,养育类型包括放任型、专制型、忽视型、好文档,供参考6/12民主型,我们倡导民主型的养育方式,这会有助于孩子社会性的发展,而一些家长无法处理孩子的问题行为,甚至无意中鼓励了孩子的不当行为,不能给孩子情感支持,都会破坏儿童的内在力量,造成儿童的退缩、隐藏和对抗。她指出:“没有信任的依恋关系作为前提,大人当然无法赢得孩子的合作。”所以,“每个人都需要尽早在自己的人生中拥有被别人全面接受的经历,有了这种认可,人才能够安心生活,采取自己的行动。而父母要做无条件接受孩子、给予孩子极大信任的人,并持续终生,这样孩子就可以通过信任父母,信任父母之外的人,建立自我价值感,表现出自信和自律。”二是理解孩子。应该说孩子在成长中是善恶并行的,在他们内心中充满了善的力量,也有恶的种子,所以我们要做的是激发他们的善性,引导他们通往真善美的道路。而孩子的一切“恶”,诸如秘密、撒谎、偷窃、攻击、欺凌、谎言、性等是成长中的一部分,他们需要学会处理、学会经历。大人要摆脱世俗的善恶判断,要看到其中的创造力和想象力,对待恶行的态度是保有而不是掐灭,这样才能让孩子拥有内在的力量。面对孩子的情绪要理解、面对孩子的性格要理解、面对孩子的冲突要理解。三是学会沟通。作者以图表的形式展示了《我要大好文档,供参考7/12蜥蜴》中儿子和妈妈的沟通范例,两人围绕是否可以在家里养大蜥蜴进行了10多次深入的对话,这不是简单的你问我答,而是平等的协商、平等的对话,比我们常见的一问一答好多了,更胜于强硬地拒绝,这样的沟通对于发展儿童理性和情感表达很有帮助。作者提出了5个赢得孩子合作的沟通技巧:描述你所看见的,或者描述问题、说出你的感受、给予孩子提示、用简单的词语表达、写便条。这些方法值得我们一用。这本书是集理论与实践、童书与教育心理学著作、作者亲子教育心得与专业引领为一体的一本有趣有料的好书。童书带给我们认识教育的崭新视角,让我们作为大人不再焦虑、蛮横、伤心与绝望。只有理解了孩子,我们才能成为真正的大人。正如曼德尔施塔姆的诗所说的那样:“只读孩子们的书,只喜欢孩子们的念头;抛开那些成年人的重负,从深深的悲哀中出来。”爱的教育读后感3《爱的教育》是一部伟大的作品,我会将此书推荐给我的家人,孩子,和我的朋友。先来欣赏一个片段,借着文字,让我们一起回到童年时光,回到那个纯真美好的世界里:弟弟全班五十人,都是手不听使唤的小孩,而老师好文档,供参考8/12必须教会他们如何书写。他们的口袋里永远都塞满了奇奇怪怪的甘草叶、各种纽扣、玻璃瓶,或者是碎砖头等零碎的小玩意儿。老师们只得对他们“搜身”,但是他们甚至能把这些小玩意儿藏到鞋子里去。他们永远都不会专心听课,哪怕是一只苍蝇飞进了窗户,也能让他们的小脑袋瓜儿琢磨好一阵子呢。夏天,他们会带来草叶和带触角的小虫儿,虫儿在空中转圈儿地飞,有时就掉在了墨水瓶里,把练习簿溅上了一道道的墨水迹。当我看到这样童趣可爱的文字时,脑海里不自觉就涌现出那些古灵精怪的孩子傻乎乎又天真无邪的样子,内心顿时充满了柔情和甜蜜,谁也无法拒绝一个孩子的真心。这本书是由一位意大利小学生的日记、他父母启发性批注及每月故事组成的。全书一共有100篇日记,记录了一位四年级小学生里恩科的日常生活,包括有趣的学校,善良淳朴的同学,有爱心负责任的老师,还有辛勤工作的工人,善良温暖的父母等可爱人物,虽然日子总有苦难,总有困顿,还有消逝的美丽生命,但人间处处也有善意,温暖和正义。值得强调的是,这里面的真善美,不是假大空,更不是话语的技巧,而是最朴素,最真挚,最高尚的感情。它是一位普通母亲在校门口等着她孩子时温暖慈好文档,供参考9/12爱的眼神,它是千里寻母中历经艰难险阻也不放弃的男孩紧握的双拳,它是当小泥瓦匠不小心把座椅染上白灰而不当面弹去灰尘的体贴,它是当一个小烟囱工口袋破了丢了所有铜币,善良的学生们纷纷集资弥补的慷慨,它是一群为国家人民奉献自己生命的英雄,它是把自己一生的心血倾注在每个孩子身上的教师,它是在生活每个细节都尊重爱护他人的平等仁爱之心,它是……发生在千千万人身上的最温暖的故事。在这些小故事里,我的心灵也得到了涤荡。从开学第一堂课开始,那些敬业的温暖的,为孩子呕心沥血的老师们就给我留下深刻印象,比如老师在第一堂课对孩子们说道:听着,我们要一起度过一年的时间,我希望我们都能努力过好这一年,好好学习、好好表现。我没有家人,你们就是我的家人,去年母亲还在我身边,但她已经去世了,我现在孤身一人活在这世界上,如果没有你们,我就一无所有了,除了教导你们,我没有其他的爱好和志向。你们像我的孩子一样,我爱你们,请你们也喜欢我。我不希望任何人逼我去惩罚你们,我真心希望能看到你们的爱心。我们的学校是一个大家庭,而你们也将成为我的安慰与骄傲,我并不期待你们给我一个为我赢得荣誉的承诺,但是我相信,你们在心里,已经向我承好文档,供参考10/12诺了,我因此而感激你们。当一个外地学子来本地就学,他不需要害怕会不会被人欺负孤立,因为优秀的老师已经为他的尊严筑起了高高的防护墙。看看这位老师对全班同学说的话:一个来自卡里布拉亚的男孩,能够在都灵找到家的温暖;而一个来自都灵的孩子,也能够在卡里布拉亚得到无微不至的关怀。我们的国家在过去战乱的五十年中,已牺牲了三万名意大利人,所以你们更应该尊敬和爱戴自己的同胞。如果你们中的任何一个人因为他不是我们本省人而冒犯这位同胞,那他下一次从三色旗下走过时,就根本不配抬起头去望它一眼。当孩子不认真读书,父亲的谆谆教导令人警醒。如果有一个孩子能因着看这本书而重新燃起读书的热情,那下面这段话将起很大作用:如果你不去上学,每天过得该是多么痛苦,这样的日子将会是多么乏味啊。当一星期过完时,你肯定会紧紧地将双手合十,祈求能够回到学校里,因为你知道自己的生活正在被乏味和羞愧一点点蚕食,你会为自己游手好闲的行为和无所事事地活着而感到厌恶。想想那些做了一天苦工,晚上还要去上夜校的工人们吧;想想那些工作了一整个星期,周末时还要去充电的女孩子们吧;或者想想那些训练了一天,已经全身疲乏,晚上还要打好文档,供参考11/12开书本和练习簿,继续研读的士兵们吧;还有那些眼睛虽然失明了,却还要坚持学习的孩子们;再不然,想想那些罪犯也行啊,就算他们也都在学习阅读和写作。如果有人因一个清洁工,油漆工或泥瓦匠身上的污渍而心生鄙夷,或歧视的远离他们,那将有损于自己的灵魂。所以永远不要说一个
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