金色草地教案优秀5篇

好文档，供参考1/17金色草地教案优秀5篇【题记】这篇精编的文档“金色草地教案优秀5篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！金色草地教案【第一篇】学习目标1、认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。3、抄写自己喜欢的句子。课前准备1、课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料。2、生字词语卡片。第一课时激趣导入好文档，供参考2/171、小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的。草地是怎样的？在草地上你玩些什么？2、你见过“金色的草地”吗？（板书课题）草地是金色的这是怎么回事呢？我们一起来读课文。自读课文1、请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子反复多读几遍。2、分段指名读课文，检查朗读情况。教师相机出示卡片，检查巩固生字、新词。玩耍一本正经谢寥(liào)沙绒毛假装钓(diào)鱼观察花瓣合拢(lǒng)手掌有趣读书感悟1、第1自然段a.文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？学生思考讨论后指名朗读相关的课文（第一自然段）b.谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。2、第2自然段好文档，供参考3/17a.二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文，它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的？b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我们”是怎么玩的？请大家各自放声读一读，然后同桌间互相边说边演一演。c.同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演。师生共同评价后，再推选一对学生表演。d.想象一下，当时草地上空会出现怎样的一幅情景？学生描述。e.谁来有感情地朗读一下第2自然段，把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来？指名朗读，师生共同评价。3、开满黄花的草地多美啊，在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊！让我们再去经历一回，齐读自然段。第二课时复习一、二段指名朗读一、二自然段，说说每段大意。感悟第三、四自然段。1、窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地，当有花结籽吐絮的时候，“我们”兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着，我们仿佛看到，一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了，飞得很远很远……多美的景致啊！还有更有趣的好文档，供参考4/17事呢，我还发现这草地会变色呢！这又是为什么呢？请大家各自轻声读课文，共同地探究这个奥秘。a.学生读课文。b.指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。c.草地怎么会变色？同桌间互相说一说。教师可以出示下列填空题，提示帮助学生理解。蒲公英的花就像，可以、。早晨，花朵，，草地就；中午，花朵，它是，草地就；傍晚，花朵又，草地就。d.谁可以不看提示，自己解释？e.齐读课文第3自然段。2、那一天，去钓鱼的我又新发现了这一有趣的现象。在这种情况下，我对蒲公英的感情又有什么变化？a.齐读第4自然段。b.我们大家都爱上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一起“睡觉”，和我们一起“起床”，你觉得这种说法恰切不恰当？联系上文所讲的早中晚蒲公英花瓣的开合情况体会。总结课金色的草地文1、朗读课文。好文档，供参考5/172、小结引申。大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱……人类是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你会找到欢乐！请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。完成作业：1、熟记田字格中的字。a.默读田字格中的字，想想自己分别怎么记住它们，然后交流。教师着重提示以下几下字：“耍”，上面是“而”，不要写成“西”下少一的形状。“绒”，左边是“纟”，右边是“戎”，“戎”字左下不是“廾”。“钓”，右边是“勺”，不是“勾”。“瓣”，中间是个“瓜”，左中右三部分要写得紧凑些。b.学生描红，然后抄写。2、把课文中自己喜欢的句子抄下来。好文档，供参考6/17金色草地教案【第二篇】学习目标：1．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。3．抄写自己喜欢的句子。教学重难点：通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。教学过程：激趣导入1．小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？2．你见过“金色的草地”吗？（板书课题）草地是金色的这是怎么回事呢？我们一起来读课文。自读课文1．请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子反复多读几遍。2．分段指名读课文，检查朗读情况。读书感悟1．第1自然段好文档，供参考7/17a.文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？学生思考讨论后指名朗读相关的课文（第一自然段）b.谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄4534535aaa色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。2．第2自然段a.二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文，它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的？b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我们”是怎么玩的？请大家各自放声读一读，然后同桌间互相边说边演一演。c.同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演。师生共同评价后，再推选一对学生表演。d.想象一下，当时草地上空会出现怎样的一幅情景？3．开满黄花的草地多美啊，在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊！让我们再去经历一回，齐读1．2自然段。上学期在三位老师的共同努力下，在各科学习和常规中都有了进一步的提高。能复述各种故事，背诵诗歌。好文档，供参考8/17多数性格活泼、开朗，会主动和老师交流问题，提出自己的想法、意见，知道主动学习。但是也存在一些问题，如：上课好动、坐不住、喜欢讲空话，之间的差距较大等，这些有待在本学期中纠正。这学期我们三位老师主要针对语言和计算等方面对进行加强教育，为进入小学做好前期工作。一、各领域的目标和要求语言目标：1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。2、能集中注意力地倾听他人的讲话，理解讲话内容。3、能清楚地说出自己想说的事。4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述，并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。科学目标：独立的熟练进行10以内的加减运算1、能积极、主动、较长时间地参加科学，有好奇心和求知欲。2、能主动运用各种感官探究答案。3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初好文档，供参考9/17步的环保意识。二、班级特色：为了配合园的主要任务，我们的班主要担任了蒙氏数学的研究工作，制定从以下方面开展：1、做好充分的心理准备，培养的蒙氏常规，创设蒙氏数学区，从而促进蒙氏数学的学习。2、处理好繁多的其他任务和正常教育教学之间的冲突，按高质量地完成各科教育教学任务和其他任务，把蒙氏数学和英语教学相结合。3、为孩子的健康成长提供良好的环境和氛围，培养孩子良好的卫生习惯、学习习惯、行为习惯和各方面的能力。为早日适应小学生活打下良好基础。三、下阶段的措施和要求：1、做好的幼小衔接的前期工作，家庭、园教育的一致性！2、填写好的成长档案，为记录下精彩时刻。3、做好工作，让身心健康、和谐地发展。4、做好家长工作，让家长成为我们园坚强的后盾。《蒲公英》中班教案【第三篇】一、教材分析：《蒲公英》是苏少版小学二年级下册的一首短小优好文档，供参考10/17美的歌曲。曲式为一段体、F宫调、三四拍。由于三拍子的歌曲孩子们平时接触比较少，所以在这堂课里除了学会演唱歌曲外，重点还要让孩子们学习三拍子和体会三拍子的节拍感觉。二、教学目标：1、知道什么是三拍子，并能听辨出三拍子的音乐。2、能有感情地演唱《蒲公英》。三、教学内容：1、懂得三拍子的强弱规律，律动体会三拍子的感觉。2、学习歌曲《蒲公英》，并用优美的歌声有感情地演唱歌曲。3、拓展欣赏多首三拍子音乐。四、教学重难点：听辨三拍子音乐、有感情演唱歌曲。五、教具准备：多媒体课件、钢琴、游戏用的碰铃。六、教学过程：1、导入：师：同学们，我们每一个人都会做梦，有时候我们的梦里鸟语花香，风景如画，有时候我们也会做噩梦。下面请同学们欣赏一段音乐，听了这段音乐，你感受到好文档，供参考11/17什么？如果在这段音乐中入睡，你又会梦到什么呢？（播放多媒体课件梦幻曲）2、欣赏《梦幻曲》师；同学们，刚才我们欣赏的这段音乐是德国作曲家舒曼的《梦幻曲》，旋律抒情而柔美，将我们带入美的梦境中，你梦到了什么呢？（出现蒲公英的图片）3、揭示课题《蒲公英》（多媒体介绍蒲公英）播放介绍《蒲公英》的视频，边听边看边了解蒲公英的知识。4、新歌教学：（1）初听歌曲，感受三拍子的节拍规律。（多媒体出现歌曲的歌谱）（2）学习三拍子（多媒体出示三拍子的图示师：这是一首三拍子的歌曲，优美动听，三拍子的节拍规律是“强，弱，弱”，每一小节有三拍，并且按照“强，弱，弱”的规律反复出现。（多媒体出示歌曲中用到的两个节奏型）（3）学习歌词试读歌词：将歌词加入到刚才学习的节奏中一起来读一读。师：同学们，我们一起来有感情地读一读，仿佛天好文档，供参考12/17上都是漫天飞舞的蒲公英，微风轻轻地抚摸着它们的脸（4）复听歌曲（多媒体出示歌谱）发现这首歌曲的第一小节是弱起小节，歌词的强弱我们应该做出调整。（多媒体出示带有强拍标记的歌词）师：随着音乐提示，我们再来读一读歌词。（5）学习新歌（多媒体出示新歌的全谱）①跟着琴声逐句学唱②老师范唱歌曲③学生跟着老师的琴声一起学唱师：歌曲的最后两句要反复一次④随着音乐伴奏再来完整地唱一遍5、拓展欣赏①随着伴奏，选择合适的方法在图片处伴奏。师：拿出事先准备好的碰铃，示范随音乐伴奏。②一起来给《蒲公英》伴舞③欣赏合唱《蒲公英》《蒲公英》中班教案【第四篇】活动目标：1、在角色扮演及音乐又习中感受歌曲旋律（熟悉切分节奏），理解歌曲内容。2、知道蒲公英是春天的植物，在音乐中感受春天的美。好文档，供参考13/173、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：材料准备：图片等、小乐器认知准备：初步了解春天的特点活动重点难点：活动重点：熟悉理解歌曲活动难点：根据切分节奏游戏活动过程：一、复习《我是小海军》间奏战舰与敌机配合过渡：刚刚我们我进行一场激烈的海上战斗，看到了神气的小海军，战斗结束后，天气变暖了太阳出来了，啊！春天来到了。二、春天来了提：春天来了，春天来了，是什么告诉大家春天来了？小结：天气变暖了，小燕子回来了，小动物从冬眠中醒来了······春天真的来了。过渡：今天我又带来一段春天的音乐，可能是讲什么呢，让我们听一好文档，供参考14/17听。1、感受旋律特点·表演春天提：这段音乐，可能是讲什么？过渡：就像我们小朋友说的，这段音乐听上去，温柔、抒情，让我们感到春天真美丽，那么让我们用美丽的舞姿来表演一下春天。（幼儿律动）·即兴伴奏提：小乐器也要来表演春天，请我们仔细看指挥，想一想有什么乐器你不认识。介绍三角铁及演奏方法2、理解歌曲内容欣赏歌曲提：这首歌曲讲的时一种春天植物，谜语：春风吹来，种子飞飞，打着小伞，小朋友追追。（幼儿泛讲）提：歌曲的名字叫《蒲公英》。解释谜语理解歌词——让我们一起来看看，听一听这首歌曲里面讲了什么？小结：这首歌曲就是在讲小朋友和蒲公英在做游戏的事情提：种子为什么飞飞？小结：因为蒲公英结出来的小绒球上的