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参考资料,少熬夜!课文《一分钟》教案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“课文《一分钟》教案精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教学难点1理解、感悟一分钟的重要。教学重点21、识字、写字。2、朗读。教学目标31、认识9个生字,会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。教学过程4第一课时一、谈话导入每个小朋友都有自己的优点,谁愿意来说说自己的优点?大家说得真好,可有时一些小缺点却给我们惹了不少麻烦。现在老师要给大家介绍一个小朋友的故事,想想从他身上你学到了什么。二、初读课文1、师范读。生勾画出生字连词。2、生根据读音自读课文。要求读准字音。3、检查自读情况。指导学生正音:注意:⑴钟、迟声母是翘舌音。⑵零韵母是后鼻音。⑶闹声母是鼻音。⑷欠在哈欠中读轻声。4、提问:你从他身上学到什么?生讨论回答。(不必有确切答案。)二、学习生字1、引导学生自主识字。生分小组说说哪些字是自己认识的,从什么渠道或用什么方法认识的,再找出难认的生字。2、汇报交流情况。参考资料,少熬夜!3、师生共同合作解决,如:⑴熟字加偏旁识字:钟、零、闹、哈、迟、叹、悔、室。⑵运用汉字构字规律识字:哈、叹、钟、迟、悔。⑶熟字换偏旁识字:快──决、海──悔。⑷猜谜语识字:大门里边是市场。(闹)三、巩固识字1、把书中的生字连词读一读。2、同学之间相互考考生字是否认识。3、开火车认读生字。4、完成《一分钟》的找找说说。5、再读课文,要求正确、流利。课时5一、游戏导入全体同学立正站好,两臂侧平举,一动不动地站立,看谁坚持得最久。然后让同学谈感受,再向全体同学谈话。你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈。)是啊,一分钟可以说很短,也可以说很长;再某种情况下,要能克制自己,坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后,对一分钟的体会一定会更深。二、复习检查,整体感知1、提问:题目中的一分钟在课文中指的是什么?2、元元只多睡了一分钟,怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里。我们再读读课文,帮元元把这20分钟找回来好吗?三、理解课文,朗读感悟1、学生自读课文,然后小组讨论:迟到的20分钟在哪里?2、大家读了课文又进行了讨论,提问:元元在上学路上叹了几次气?⑴第一次:在十字路口错过了红绿灯要是早一分钟就好了⑵第二次:错过了公共汽车要是早一分钟就好了3、原来迟到的20分钟在这里!元元两次叹气说了同一句话,当时他会想些什么?我们先自己读一读2、3自然段,特别是将元元说的话多读几遍。4、谁来读一读元元说的话?评价。参考资料,少熬夜!5、元元很着急他心里怎么想的?6、我们一起来读一读,读的时候想想元元当时的`心情。7、他明白为什么会迟到20分钟了吗?(明白了)书上是怎么说的?(红着脸,低着头,元元非常后悔。)就这一分钟,使他迟到了20分钟;就这一分钟,耽误了学习,使他感到愧疚和后悔。8、讨论:你觉得这一分钟重要吗?我们应该怎样做?9、有感情地朗读课文,一边读一边体会元元的心情。四、指导写字1、观察这几个字的字形结构:⑴包:里边是巳不是已。⑵钟:金字旁的最后一笔不能穿过上横。⑶迟:尺的末笔捺变点。2、找出关键笔画:⑴包:竖弯钩要长。⑵叹、哈:口字旁要写得小些。⑶闹:门要写得稍大一点,给里边的市留出足够的空间。3、师重点示范:包、钟、哈、闹。4、学生练习。5、对照检查。五、拓展延伸1、通过查资料说明,人们一分钟能做多少事。2、以我的一分钟能做什么为主题,交流切身感受。
本文标题:课文《一分钟》教案精编5篇
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