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我和好朋友美术教案【精编4篇】【导读】这篇文档“我和好朋友美术教案【精编4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!我的好朋友(教案)【第一篇】我有许多好朋友――谁的朋友多(我的好朋友)教学目标1.懂得与伙伴相处的基本原则。2.通过照镜子游戏,理解“我怎么对他,他就会怎么对我”的道理。3.和好朋友之间的趣事交流中,进一步体验分享获得友谊的快乐。教学重点:与伙伴相处的基本原则教学难点:理解“我怎么对他,他就会怎么对我”的道理。教学准备:镜子、带有“与伙伴相处基本原则”的图片。教学课时三课时第一课时教学过程一、课前体验,初步感悟。1、引入新课:同学们,你们喜欢交朋友吗?你们一定认识了不少朋友吧!今天我们就先来比比看“谁的朋友多”。(板书课题:我的好朋友)2、在小组内说一说你的好朋友都有谁?二、课中体验,深化感悟。1.老师这儿有几幅图,请同学们看一看图上的小朋友是怎样成为好朋友的。请同学说一说。(1)(出示课件1:一群正在踢足球的小朋友。)因为共同的爱好而成为好朋友。(出示课件2:小男孩帮助被大狗吓哭的小女孩。)因为一起上学互相帮助而成为上学路上的同伴。(出示课件3:同桌正在互相欣赏作业上的红五星。)因为一块学习而成为课堂上学习的伙伴。(2)看来,成为好朋友的原因有好多,有的是一起玩,有的是一起上学,也有的是一起学习而成为了好朋友。2.交流:你的好朋友是谁?说说你们是怎样成为好朋友的。(1)下面我们先在小组内说一说,说的同学要把话说清楚,听的同学认真听。(2)指名说。3.同学们认识了这么多好朋友,那你对自己的好朋友了解吗?(出示课件5:提示文:你了解好朋友吗?)比如说他长得什么样子,爱穿什么衣服,爱吃什么,爱玩什么,有什么特长,谁愿意来说?指名说。4.同学们对自己的好朋友了解的这么清楚,那我们来做一个游戏,(出示课件6:游戏:猜猜他是谁。)“猜猜他是谁”。你说出你的好朋友的特点,不说名字,让大家来猜一猜,看能不能猜出他是谁。(1)老师先说一个我的朋友请同学们来猜。(师说生猜)同学们都会玩这个游戏了吗?(2)下面在小组内玩一玩。要求每个同学说一个,其余的同学猜。(3)我请一名同学说,全班同学猜。通过刚才的游戏,老师知道你们对自己的朋友确实非常了解。三、课后践行,内化感悟。1.来看一下小明和小伙伴一块玩的情景(出示课件10:两个小伙伴在水渠里捉鱼。)他们在干什么?他们玩得开心吗?2.你平时跟伙伴玩的时候肯定也发生了许多开心的事,愿意说说吗?(出示课件11:交流:跟大家说说你和好朋友之间有趣的事吧。)3、课下请你和同学交朋友。看谁交的朋友多。介绍我的好朋友英语作文【第二篇】介绍我的好朋友英语作文范文生活中不能缺少朋友。以下是小编带来的我的好朋友英语作文,希望对你有帮助。我的好朋友英语作文(一)Ihaveagoodfriend,hisnameisTom,heis12yearsisalsomyclamate.hehasabignoseandtoobigmouthisbig,isanactiveboy,helikesplayingoftenplaybasketballtogetheronweekend.heplaysisgoodatsinging.heoftensingsongsforthinkhisvoiceishavebeengoodfriendsfor2yearsandithinkwewillbegoodfriendsenjoythetimewithTom.我的好朋友英语作文(二)MynameisLiBaoLing.Ihaveagoodfriend.HernameisChenZiQing.Iam13yearsold.Sheisasoldasme.Iam155cmtall.Sheis150cmtall.Sheis5cmshorterthanme.Iam36kg.Sheis37kg.Sheisheavierthanme.Sheoftendoeshomeworkwithme.Wealwayshelpeachother.Iamhappytohaveagoodfirend.更多热门文章:《我的好朋友》教案【第三篇】第1课我的好朋友教材分析本课主要以制作“好朋友通讯录”为切入点,以一个学生们感兴趣的实例为主线,使学生们了解并掌握Excel软件的一些基本的操作。具体包括以下几部分内容:启动并运行Excel;认识Excel窗口界面;数据的输入;自动填充有规律的数据;保存文档等。本课知识点相对简单,但是内容深度能体现出层次性和实用性,可以很快地使学生感受到Excel软件的优越性,调动学习热情,激发学习兴趣。学情分析七年级的学生已经学习过Word软件的使用,在日常学习生活中越来越多的学生对应用Excel软件处理电子表格问题的需求越来越高。这样,经过老师引导,学生很快可以通过对比学习法进行学习(由Word软件迁移到Excel软件)。同时在班级内部已经形成了组内合作、组间竞争的小组合作探究学习氛围。教法选择采用任务驱动。、自主探究、分组协作为主,教师指导为辅的教学法。教学目标1.知识与技能◆认识Excel软件的窗口界面;◆掌握Excel软件的启动或运行方法;◆掌握数据输人的方法;◆基本掌握自动填充有规律数据的方法。2.过程与方法◆通过对“序号”的设置,掌握自动填充有规则数据的操作方法;◆通过学生自主学习、合作学习,掌握运用Excel软件制作简单电子表格的基本方法。3.情感态度与价值观◆培养学生的合作探究意识;◆培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思维习惯。教学重点◆Excel软件的运行、数据的输入。教学难点◆自动填充有规律的数据。教学过程一、创设情境、导人新课教师活动1.设置情境:你究竟有几个好朋友?我们每个同学都有自己的好朋友。既然是好朋友自然就要经常联系,但有的时候我们却经常忘记好朋友的联系方式。为了避免这种事情发生,我们今天就制作一个电子通讯录,牢牢记录上好朋友的联系方式吧。2.引入课题:引出本节课课题——好朋友通讯录。学生活动倾听、思考。教师活动引导学生分析思考。二、出示目标、任务分析教师活动展示完成本课知识内容将要分为几个过程。学生活动讨论分析完成作品需要运用到哪些设置。三、自主学习,任务探究(结合师生分析结果依托教材进行实践)教师活动巡视辅导,分层次教学。学生活动自主学习,合作学习。四、作品展示、归纳总结教师活动1.启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。2.提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。学生活动1.组间互评。2.完成“博弈舞台”中的任务。3.保存学习成果、记录学习感受。我的好朋友教案【第四篇】我的好朋友——字宝宝(大班语言)目的:1、学习“火、灭、灰、灾”2、初步掌握儿歌:一边一点火,火;一来就压灭,灭;一撇变成灰,灰;宝宝避灾祸,灾。不需要熟背儿歌,帮助识字知道基本笔画的名称就好。准备:课件、扑克牌字宝宝,小树叶字宝宝。过程:今天老师给你们带来了一部关于“字宝宝”的动画片,你们想不想看?(想看就赶快坐好)在动画片开始之前我先问你们一个问题:“咱们学过一个会变来变去的字宝宝,你们还记得它的名字吗?”(人)对!看(点)(老师声音要提高)!谁来了?(人)它又来和你们做游戏啦。“人”把它的小伙伴也一起带来了,你们想不想和“人”的小伙伴也成为好朋友呢?(想)那小朋友们一定要仔细看,认真听,记到心里,它们才会和你们交朋友,才会和你们一起做游戏。(点)一、学儿歌,认新字。1、演示儿歌第一句:看大屏幕,一边一点火,火(点)(老师念,念完第一句后说“今天来的第一个小伙伴就是火”)(点)(火,就是在人的一边加上一个粉颜色的点就变成了火。跟老师一起读“一边一点火,火;这个火就是火苗的火,着火的火”)(请幼儿认读)2、演示第二句:来,(点)我们接着看:一来就压灭,灭。(点)念完后说“今天来的第二个字宝宝朋友就是灭”。小朋友,着火了怎么办?(幼儿自由回答)对,我们只要在它的上边压上东西,火没有了氧气,就会灭了。看好了,(点)在火上压一个粉颜色的横(加动作),火就变成了灭。(我们读一遍:一来就压灭,灭。灭就是灭火的灭,文档仅供参考灭虫的灭。)(请幼儿认读、巩固记忆)(点)3、今天来的第三个小伙伴就在这第三句儿歌中:(师念)一撇变成灰,灰。(咱们一起读一遍,并让幼儿找第三个字)“哪个是第三个字宝宝?”(在幼儿说的过程中,老师不停的念这一句,以引起幼儿注意及发准灰字音。幼儿找到后,教师给予有力的鼓励表扬话语,)真棒,(点)我们在灭的上边加个粉颜色的撇就变成了灰。(请幼儿跟读)跟老师读一遍“一撇变成灰,灰。灰就是灰尘的灰,灰色的灰”(也可以边念边伸出你的左手空中书写,此时幼儿会用右手跟你一起写)(反复念2遍)4、第四句(点)儿歌是:宝宝避“灾”祸,灾.这第四个字宝宝猜出是谁了吗?(轻声念提醒孩子说出灾字)这个字怎么变过来的呢?(给孩子说话的时间),你们说得都对,(点)(点)(点)火上边的小房子还有一个名字叫宝盖头.火戴上宝盖头,就念灾,跟老师读一遍,宝宝避“灾”祸,灾.。火灾的灾,水灾的灾。小朋友们记住了吗?二、巩固、复习字和儿歌1、现在,老师要考考小朋友了,你们一定要听仔细,看谁说的又快又对!(点)(用手指屏幕)这个字宝宝叫什么名字?(孩子自己认灾)宝宝避灾祸,灾。我们读三遍:灾灾灾。现在听清了,把灾的宝盖头拿开,念什么?(让孩子自己说出念火)(说出后再点)对了,一边一点火,火。连读三遍。鼓励鼓励幼儿,让他们鼓励自己;把火的两点去掉又念什么呢?————人(说出后再点)是啊,又看到我们的好朋友了。人一边加一点念什么——火,(说出后再点)连读三遍。你们真聪明,再猜啊:火上边压上一横念什么?——灭,(说出后再点)真棒,一来就压灭,灭。我们读三遍:灭灭灭。灭上边加一撇念什么___灰。(说出后再点)一撇变成灰,灰。读三遍。我们中二班的小朋友太聪明了,字宝宝怎么变我们都认识。(点)2、夷调皮的字宝宝跑回儿歌里了,让我们一起来读读吧!(点第一句,随后孩子读完一句点一句。等男孩子读完关闭大屏幕。)三、游戏识字:加强巩固字和儿歌。1、看,(出示扑克牌字宝宝一张)字宝宝藏到了扑克牌里,谁来抽一张,看看能不能叫出字宝宝的名字。当幼儿说出字的时候老师重复那一句儿歌.2、现在字宝宝要和我们玩“快快快”的游戏。一会每个小朋友手里都会有一张扑克牌,请你把上面的字宝宝记到心里,然后老师要喊字宝宝的名字,你一定要竖起小耳朵仔细听,老师喊到哪个字宝宝,拿着这个字宝宝的小朋友就“快快快”的跑到前面来,把字卡举得高高的,让小朋友看看对不对。准备好了吗?(老师鼓励,幼儿拍手回答:快快快,对对对,你真棒!)把火放到小筐里回座位。依次火、灭、灰、灾。(看时间可以玩两遍。)3你们真是太聪明了,字宝宝喊来了更多的小伙伴,不但藏到了扑克牌里,还藏到了树叶里,撒落一地。快看(手指)一会我们去捡起来,认一认,然后给你的好朋友说说或者给我们这里的客人老师读一读都行。来,让我们去捡树叶吧。自由结束。《风中之叶》(语言)一、活动目标:1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。2、学习运用各种感官进行有趣的描述。3、在游戏中发挥想象,创编儿歌《落叶飘》。二、活动准备:1、环境布置:活动室内布置有小河、草地、马路。2、材料准备:人手一张不同形状的树叶。3、事先教唱歌曲《小树叶》。三、活动过程:1、游戏:“捡落叶”(1)师:今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝,你们猜猜是谁?幼:是小树叶。(2)师:一阵风吹过来,小树叶吹走了,赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。(3)请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样?并用形体动作表现出叶子的造型。(长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------)2、游戏:“风中之叶”(1)幼儿围坐在“草地”边上,边听教师的提示,边用形体进行表演。师:叶子被微风吹得轻轻动了几下(幼儿做相应的动作)。风越来越大,叶子也飘动得更厉害(幼儿改变动作)。终于叶子被风吹落下来,躺在地上,一动也不动(幼儿再次改变动作
本文标题:我和好朋友美术教案【精编4篇】
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