契诃夫的《变色龙》片段赏析【精选4篇】

好文供参考!1/25契诃夫的《变色龙》片段赏析【精选4篇】【引读】这篇优秀的文档“契诃夫的《变色龙》片段赏析【精选4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！.精心选择突破口【第一篇】我在教学实践中体会到，贵在处理教材，选择较佳的突破口。这个突破口应当因文而宜，能尽可能地激发学生兴趣，调动学生学习积极性，启发学生展开思维，并能牵一发动全身，对于理解全文思想内容，领会作品主题和写作特色起关键作用的，或作品结构，或中心情节，或某一场面，甚至某一句话，某一个词。如讲读契诃夫小说《变色龙》我设计的第一个问题是首饰匠赫留金的手指究竟是怎么破的？学生带着这个问题仔细阅读课文，发言热烈，但始终找不到一致的明确的答案。我说，这不是因为同学们水平差或者读书不仔细，而是作者的高明之处。虽然奥楚蔑洛夫一到广场就问这到底是怎么回事，但最终没有真正弄清案件真相，却反复围绕这到底是谁家的狗的问题一步步发展情节，直至篇末，这更激起学生的兴趣和思维。奥楚蔑洛好文供参考!2/25夫的语言、动作、神态、对赫留金的处置全是随着狗主人的变化而变化，一个趋炎附势、媚上欺下的沙俄统治阶级的走狗的典型形象在学生中十分清晰，变色龙的题意毋需赘言，一点即破，这到底是怎么回事（不明）与这到底是谁家的狗（将军的哥哥）这两句话对应板书，本文的讽刺意义学生也就不难理解了。以上例子，是否真切实可行，我不敢妄加断语。但我总感到致力于这样做，是有利于调动学生兴趣，集中学生的注意的，是有利于思维能力的培养的，是有利于突出重点，避免面面俱到的，也有可能使精讲落到实处的。。孙承安《精心选择突破口教学〈变色龙〉〈一件小事〉〈死海不死〉札记》《教学月刊》中学文科版。1988年第4期）.运用好朗读教学法【第二篇】在课堂上教师有意识地引导学生进行有表情的朗读训练，是促使学生充分理解课文的又一关键。运用朗读手段，可以使学生领会人物个性化语言的奥妙。若把学生分成不同的组，依照课文中不同身份，去化装朗读，效果会更好。如《变色龙》中第二十五节，于漪教师的一个学生在读整个脸上洋溢着含笑的温情时，拉长了语好文供参考!3/25调，绘声绘色，引得同学们哄堂大笑。在笑声中，既增强了同学们对变色龙的印象，又活跃了课堂气氛，收到良好的教学效果。徐金海金正扬《中学语文教学探索》《变色龙》一文中的细节描写对刻画人物有什么作用？细节描写，就是指某些细小生动而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节。写人物，除了要写他们所经历的重大事件的重要行动外，对于那些反映人物精神品质的生动的生活细节，如能成功地加以描写，可以使人物形象更丰满、更鲜明，给人以深刻的印象。《变色龙》的开头，写奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣。当他听说狗是将军家的，吓得浑身冒汗，于是借口天热，脱了军大衣，表现他畏惧权贵的卑下心理。此后，他断定狗不是将军的，而围观的人群中有人说是将军家的，他心慌意乱，为掩饰自己的窘态，又穿上了大衣。最后，他丑态出尽，威风扫地，于是裹紧大衣径自走了。同一件大衣，由穿到脱，又由脱到穿，最后裹紧，惟妙惟肖地绘出了变色龙的本质，前后照应，结构严谨。如上所述，细节描写对刻画人物性格、推动故事情节的发展、突出作品的主题都有一定的作用。不过，动用细节描写要注意两点：一、细节描写必须真实典型。好文供参考!4/25一切繁琐、虚假的细节，都会损坏人物的性格，损伤作品的主题。二、细节描写要同环境描写、人物描写密切结合，不能截然分开。契诃夫《变色龙》教案【第三篇】变色龙今天我们要讲的这篇课文《变色龙》是俄国著名批判现实主义小说家契诃夫的短篇小说。这个故事大家课前预习的时候应该都看过了，小说整体还是很容易懂的……你们谁来帮我概括一下？（……）主人公是谁应该已经很明显了吧……（……）没错。小说都是通过对主人公形象的塑造，揭示主旨。仔细阅读讲义后面的作家简介和时代背景（知人论世），大家来说一说，你们是如何理解主人公形象和主旨的？（……）理解的都不错。那么主人公的形象是通过什么方式建立起来的呢？我们再回头看一眼课文的标题……（……）为什么这个故事要用一个故事里没用出现的“变色龙”为题呢？（……）既然我们已经都知道了这个变色龙指代的就是主好文供参考!5/25人公，那我们就来看一看主人公是如何“变”的，哪些地方体现了他的变？（……）既然是小说，那我们就要提到最基本的，小说三要素是……（人物、情节、环境）三者是围绕小说主题来的好，这三要素其实不仅是小说的基本架构，而且也应该是你们在小说阅读赏析中的脉络。我们今天讲这篇课文也可以当作是在做1篇阅读题。那我们就来看一看这篇课文的主人公是谁……（奥楚蔑洛夫）那也就是说这篇小说最主要要塑造的人物形象就是这个……（奥楚蔑洛夫）仔细阅读一下讲义后面的作者简介以及背景资料，契诃夫是一位批判现实主义作家，这也就用一个词概括一下，他的人物性格是什么样的……（见风使舵、溜须拍马、谄上媚下……）在你的心里脑海里有没有一个他的大概形象？（一个穿着军大衣的颐使气指的警察形象是不是很鲜活）那么为什么契诃夫短短1篇小说就能塑造出这么一个跃然纸上的形象呢？所以我们今天最主要的任务就是要搞清楚，在小说中，如何来进行人物形象的塑造。人物形象的塑造主要在于人物性格的体现，有两种大方向，一是正面描写，二是侧面描写。正面描写（特好文供参考!6/25写镜头）就是针对所要描写的主体进行细致的描写，一般会从外貌、神态、动作、语言、心理这几个方面。侧面描写/侧面烘托（旁观者的眼光、态度、行为）就是通过别人的言行去衬托出主体的一些性格特征。同时，情节和环境也会对人物的塑造起到辅助作用。因为作家笔下的环境一定不仅仅是环境，一定暗藏玄机（一切景语皆情语嘛）。不是为了推动情节发展，就是为了体现人物心理，当然还有更多不同的情况需要看情况去分析。说回这篇课文的人物塑造，最主要的是运用了一种描写手法，大家觉得是哪一种……（语言）没错，这篇文章中最突出的就是奥楚蔑洛夫与其他人的对话。我们再来看一眼题目，题目是……（变色龙）对，大家都见过变色龙吧。最大的特点是什么……（变）没错，主人公奥楚蔑洛夫最大的特点和变色龙异曲同工，就是变。（这个题目也是起的挺巧妙的）那刚刚大家已经发现了本文最主要的描写手法就是人物的语言描写（对话），语言描写的特点就是能够运用个性化的语言，去鲜明地表现人物的性格特征。就拿本文举例，奥楚蔑洛夫从跋扈到谄媚，对不同的说话对象采取不同的态度的对比，就具有十分强烈的讽刺效好文供参考!7/25果。（用比较流行的话来说，就是打脸，频繁打脸，啪啪打脸）正是这种戏剧化的冲突对立，使得一个见风使舵的官僚形象更加的鲜活。契诃夫写奥楚蔑洛夫的语言明了了他对人物性格的深刻，所以他描写人物的语言完全是个性化的，充分体现了“变色龙”的个性。奥楚蔑洛夫的语言多变。有骂人语言，如“猪崽子“、“你这混蛋”、“你们这些鬼东西”等。有训问语言，如“这儿到底出了什么事？”谁在嚷？”你在这儿干什么？”等，这些审问似的语言往往连用，让奥楚蔑洛夫的身份与性格得到充分展示。命令的语言，如“把手放下来！”“马上去办，别拖！”“把狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，叫人送上的”等。有恐吓语言，如“我要好好地教训他一顿”。这些语言可以揭示出他官架子施官腔的特点，也表现他庸俗、空虚的心灵。奥楚蔑洛夫的语言又是多变的，对不同的对象可以说不同的话；对同一对象说不同的话，语言明快，其随心所欲、见风使舵的技巧可说是纯熟无比，显示出官场“老油子”的心态，更表现出他是沙皇忠实走狗。第一次他对小狗的态度是……（这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！）当听见路人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”发生转变之后，奥楚蔑洛夫又是怎么好文供参考!8/25做的？而巡警说“不对，这不是将军家里的狗……”的时候呢？巡警说“不过也说不定就是将军家的狗……”的时候呢？而当将军家的厨师说了“瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”之后呢？而当最终证实了“这是将军的哥哥的狗”之后？在这五次“变”中，作者又多次提到了大衣的穿脱，通过对“脱大衣”与“穿大衣”的细节描写，揭示其诚惶诚恐的心态。衣服成了他出尔反尔的遮掩之物，是他“变色”的最好工具。首先，不断穿脱这个细节，很真实的反应了一个人在紧张时候的手足无措。其次，军大衣的肩膀上有一个东西……（肩章）作为身份的象征。面对小百姓时，奥楚蔑洛夫的大衣似乎威风八面、作威作福的象征，穿着这大衣，就有了借助的权力，可以对小百姓凶横霸道；对位高权重者，又变得卑躬屈膝，奥楚蔑洛夫的大衣又成了权力的卫道士，极力袒护那些位高权重者。侧面描写：巡警、赫留金、群众对其的态度赫留金与那一群人有学者研究契河夫的书信和生平后指出：“年轻的契诃夫在沉滞的八十年代描写不知自尊的小人物时．也对他们抱着指责多于同情的态度。”赫留金和切尔维亚好文供参考!9/25科夫都属于这些“小人物”。赫留金是俄国沙皇统治下的一个小市民形象，他是小说里那“一群人”的典型代表，当狗咬人了，那一群人“仿佛一下子从地底下钻出来”，他们把生活里的琐事当作唯一的意义；当赫留金的诉讼最终被判定为失败时，他们“哈哈大笑”，毫无同情心。从本质上看，这些性格特征又是小人物在那个社会环境下追求生存的手段，是和“变色龙”奥楚蔑洛夫的“变”相同的。那“一群人”和鲁迅小说里的看客一样，蕴含了作者的无奈、悲哀、批判。所以，如果说奥楚蔑洛夫的形象是鲜明的，那么赫留金的形象则是深刻的。[2]叶尔德林是个次要角色，他除了端醋栗、帮警官脱大衣、穿大衣三个动作、以及吞吞吐吐、欲言又止的四句话外，不再有其他描写。然而正如契诃夫所说：“简练是天才的姐妹。”叶尔德林这个次要角色并不是作品中可有可无的人物，相反，这个代表着社会生活中某一阶层、某类心态、某种命运的类型性典型，不仅展现了契诃夫小说的艺术造诣，也深化了全篇的主题。在小说中，叶尔德林虽然只有四句话的正面描写，但却促成了奥楚蔑洛夫的两次“变色”，推动了情节的戏剧性变化。更主要的是，以叶尔德林的麻木愚钝、怯懦卑微反衬奥楚蔑洛夫式的官僚警察，不仅对人民大众颐指气使，好文供参考!10/25而且对一切比他地位低、官阶小的人都官气十足。这不但强化了奥楚蔑洛夫性格的深刻性，更深化了对官僚警察制度及其意识形态的批判。如果说奥楚蔑洛夫身上充分体现了奴性和官气的对立统一，那么叶尔德林三个动作和四句话表现的，只有奴性。他是警察却非官僚警察，经常出入达官贵人府宅，却永远只是逆来顺受的奴才和不会抗辩的听差。在奥楚蔑洛夫身边没尊严，在人民大众面前也无威风，他代表的正是底层“小人物”在那个时代的窘迫境遇。[3]观众作家在小说里也含蓄地点出了“观众”的局限。他们也是一些庸俗的小市民，具有愚昧、软弱、迎合强者，随风倒的特点。奥楚蔑洛夫的性格特征是对上诌媚，对下欺压。但他确要装出一副正义、公允的面孔，因此往往丑态百出，令人发笑。以善于适应周围物体的颜色，很快地改变肤色的“变色龙”作比喻，起了画龙点睛的作用。他巧妙的用五次“变色”，无情的嘲笑，辛辣的讽刺和彻底的揭穿了奥楚蔑洛夫在庄严公职掩盖下的丑恶嘴脸：如果狗主是普通百姓，那么他严惩小狗，株连狗主，中饱私囊；如果狗主是将军或将军哥哥，那么他奉承拍马，邀赏请功，威吓百姓。他的谄媚权责、欺压百姓的反动本性是好文供参考!11/25永远不变的。因此，当他不断的自我否定时，他都那么自然而迅速，不知人间还有羞耻事。关注细节，要写好人物，就必须注重观察。通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。有人要为奥楚蔑洛夫辩护几句吗？（环境造就性格，为了生存而变得不堪）生活中有这样的人吗？2、导演作用：《变色龙》独具匠心，巧妙至极的构思，与小猎狗这一角色的设置至关重要。警官审案，当时难以认定的是这一只小猎狗的身份，而周围的人也只能是拿不定的推测。也就是说对小猎狗的身份具有暂时不确定性。正是由于对小猎狗身份的反复推测，才造成了警官在审案时对小猎狗的观点和态度发生反复变化。如果小猎狗能够像鹦鹉学舌那样直接说出自己的主人来，即使警官具有魔术般的