八年级下册英语教案教学设计精编5篇

好范文解忧愁1/18八年级下册英语教案教学设计精编5篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“八年级下册英语教案教学设计精编5篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！八年级下册英语教案教学设计1教材分析本节内容就是为了进一步巩固主句为一般过去时的宾语从句，是对上一节课的巩固，并为以后的学习做了铺垫。这节课学的知识是本册书的重点之一。学情分析1，通过练习发现学生宾语从句并不是很懂，做起题来很蹩脚。2，由于宾语从句是新学的语法项目，学生在日常学习中也接触，但由于在语文中并不涉及，这为英语中宾语从句的学习设置了障碍。所以学生学起来有一定的难度。教学目标知识与能力目标：1，学习新单词和主句为一般过去时的宾语从句；好范文解忧愁2/182，继续谈论时装表演，了解各民族服装；3，通过本课学习，使学生对中国服装文化能有更深刻的了解。过程与★★方法：让学生在反复练习的基础上，能够很自然的掌握宾语从句。情感态度和价值观：通过対本课的学习，让学生了解民族服装文化，加强对民族服装文化的了解，增进民族感情。教学重点和难点：主句为一般过去时的宾语从句。教学过程Step1.Reviewtheobjectclausesofwhichthemainclausesareinthepastsimpletense.。Step2.Leadinthenewlessonandlearnnewwords.Step3.ention：entothetapeandpayattentiontothepronunciation.Read1aindifferentwaystolearnit2、Letthestudentsanswersomequesti___.Andthenfillinblanksaccordingto1a.好范文解忧愁3/18Step4.PracticeLeadintoPart2andpracticetheobjectclausesofwhichthemainclausesareinthepastsimpletense.Step___olidation：Stepwork：教学环节一，复习；二，导入；三，呈现；四，练习；五，巩固；六，作业。复习宾语从句，然后利用宾语从句引入新课，并展示图片，学习生词，进而学习少数民族服装，处理第三部分。引入1a后，让学生反复练习宾语从句，在深入感知1a后，完成1b。导入第二部分后，进一步巩固宾语从句。宾语从句的练习会阻力重重，对于少数民族服装的了解不是很多。利用多媒体进行教学让学生很直观的认识民族服装，增加英语学习兴趣。好范文解忧愁4/18板书设计（需要一直留在黑板上主板书）Unit8Topic3Let’sgoandwatchthefashionshow-----SetionB生词：catwalkcheongsamtraditionalminoritybackstagesignature短语：inthecenterof；intheworldof；traditionaldress；highfashion；minoritycostume；anotherthreemodels；asfor句型：Iguessit’satraditionalRussiancostume.ShesaidJaneknewalotaboutfashion.---WhatdidJaneaskthemodel？---Sheasked…---Whatdidthemodelsay？---Shesaid…学生学习活动评价设计在学习的过程中，只要学生积极参与，教师和学生都应给予积极的学生以积极的评价，增加学生学习英语的兴趣。好范文解忧愁5/18八年级下册英语教案2教学目标一、知识与技能1、掌握新单词和短语。2、在不同的情境中正确、熟练地使用表示委婉请求的'句型。3、培养听、说、读、写四项基本技能。二、过程与方法观看，感受，模仿，实践。三、情感态度与价值观认识到不仅在家庭中，在生活中的其他情况我们也要积极参加，勇于实践。教学重点在不同的情境中正确、熟练地使用表示委婉请求的句型。教学难点培养听、说、读、写四项基本技能。教法导航创设情境，实践演练。学法导航通过听说读写，独立思考，小组合作完成学习任务，提高各项能力。好范文解忧愁6/18教学准备图片，多媒体。新课标八年级英语下册教案全册教案3课题Unit10SectionA1a-2c（1课时）学习目标1、知识目标：学习反义疑问句的用法2、技能目标：提高学生的听说以及闲聊在英语表达中的定义和操练。3、情感目标：了解聊天的文化知识。重点、难点掌握反义疑问句的运用。导学指导温故知新复习短语goswimming去游泳waitinline排队hatedoingsth.讨厌做某事Soam/doI我也是。Itlookslikerain看上去要下雨了。waitforthebus/train等车belatefor/to迟到Ihopeso/not.我希望如此/我不希望这样。自主互助学习好范文解忧愁7/181、学生观察1a中的图片相互提问：A:whatcanyouseeinpicture1?B:Icansee……。A:Whataretheydoing?B:Theyare……。（学生通过相互提问熟悉图画内容，为听力做准备。）2、教师让学生归纳1a-2c中所出现的反意疑问句，让学生观察、总结反意疑问句的构成。知识剖析:反意疑问句要点简述反意疑问句又叫附加疑问句，是在陈述句后，对陈述句所叙述的事实提出的疑问。其基本结构有两种：一是“肯定陈述句+简略否定问句”；二是“否定陈述句+简略肯定问句”。反意疑问句的前后两部分在时态、人称和数上都要保持一致。如：Itlookslikerain,doesn’tit?Hedoesn’tneedtoworksolate,doeshe?几种特殊情况：1、陈述部分是therebe句型，疑问部分也用therebe句型。Thereisabookonthedesk,isn’tthere?2、陈述部分如有nothing,nobody,never,few,好范文解忧愁8/18little,hardly等否定词时（不包括加否定前缀变来的，如：dislike,unhappy等），疑问部分用肯定形式。Theyhaveneverbeentothefarm,havethey?Thereislittlewaterintheglass,isthere?Hedislikeshistory,doesn’the?3、陈述部分为祈使句时，反义部分用willyou，won’tyou。以Let’s开头的祈使句，疑问部分用shallwe。Gotothecinemanow,willyou?Let’shaveaparty,shallwe?4、陈述部分含宾语从句时，疑问部分一般反问主句，但主句含有I/Wethink/believe/suppose…时，疑问部分要反问从句（要注意否定转移情况）。Heknewthatthewomanwasathief,didn’the？Idon’tthinkheisagoodstudent,ishe?新课标八年级英语下册教案全册教案4一、指导思想以九年义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在好范文解忧愁9/18交际活动中运用语言的能力。二、教学目标在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能把每一个topic的对话打到脱口而出。能听懂对话和故事；能主要在大展示环节参扮演各种角色活动。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生培养良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。三、学情分析八年级大部分学生基础比较差，学习欠主动，对英语的兴趣不浓，而且这两个班基础薄弱，尖子生少，差生面广，需要付出很大的努力。四、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。学生用书是教材的核心，它是按单元编排的，每个单元六、七页。每个单元围绕一个话题开展听、说、读、写活动。本教材共12单元，包括两个复习单元五、教学方法1、教师和学生间的活动。2、学生和学生间的活动。教师组织学生分组讨论问题或自编对话表演艺术。六、具体实施1、认真钻研教材，备好、上好每一节课，向45好范文解忧愁10/18分钟要质量。2、课堂上尽量使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作。4、要求学生坚持每天背诵几句经典句子，每单元背诵一两课经典文章，坚持大声朗读课文，改善语音语调，增强四会技能技巧。5、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。6、积极进行教学改革，提高教学质量。7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言运用能力。8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。七、教学内容安排1、Weeks1-2Topic1，Unit5Whyallthesmilingfaces?2、Week3Topic2，Unit5Ifeelbetter、Week4Topic3，Unit5Manythingscanaffectour、Week5Topic1，Unit6We’regoingonaspringfield、Week6好范文解忧愁11/18Topic2，Unit6HowaboutexploringtheMingTombs?6、Week7Topic3，Unit6Bicyclesare、Week8ReviewofUnits5-68、Week9Topic1，Unit7Wearepreparingforafood、Week10Topic2，Unit7Cookingisfun!10、Week11Topic3，Unit7Welcometoourfoodfestival!11、Week12ReviewofUnit712、Week13Topic1，Unit8Whatanicecoat!13、Week14、Week1515、Week1616、Week1717、Week18Differentjobsrequiredifferent3，Unit8Let’sgoandwatchthefashionshow.Topic2，Unit8TopicReviewofUnit8ReviewofUnits7-8ReviewofUnits5-8八年级下册英语教案教学设计5一、课题：《PEP小学英语》五年级下册Unit6Afieldtrip（BLet＇slearnLet＇splay）。二、课题说明：本课的教学内容是有关户外各项活动的单词教学，好范文解忧愁12/18这与学生日常生活密切联系着，容易为学生所理解和接受。且这些活动是学生们所乐意参加的，教学时可充分抓住这一特点来安排教学内容使课堂气氛活跃一些。教学重点是掌握5种活动词汇的正确读音。三、课时说明：本案例是小学五年级下册第六单元的第四课时，学生在前面已学过drinkingwater等活动的词汇和Whatis/are…doing？Theyare。.。He/Sheis。.。的。句型。因此，这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上，巩固、拓展和利用所学的旧知识，真正达到学以致用、融会贯通的目的。四、学生情况说明：通过前面几单元的学习，同学们对Whatg？和人们正在进行活动的描述He/Sheis.。.Theyare.。.已经有了较好的掌握，这为本单元的教学提供了有利的基础。本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因而本单元的教学内容对学生来说不难理解。关键是如何在课堂中将分散的语言点进行整合、拓展，使之形成一个有