幼儿园大班舞蹈教案【优秀4篇】

好范文解忧愁1/10幼儿园大班舞蹈教案【优秀4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园大班舞蹈教案【优秀4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园大班舞蹈教案【第一篇】活动目标：1、感受乐曲曲风，并学习看图谱探索动作。2、在熟悉动作的基础上，根据音乐变换队形。3、鼓励幼儿用目光、体态与同伴进行友好交流。活动准备：1、图谱、磁带、录音机。2、动作前置，经验准备。活动过程：（一）激趣：师：我们都是西班牙的小小斗牛士，今天，我们一起来跳快乐的西班牙舞。（二）出示图谱，学习队形变化。出示图一：1、师：你发现了什么？小红人是谁？（小黄人呢？）好范文解忧愁2/10小黄人走到哪里去了？小红人有没有动？2、集体练习，师唱谱。出示图二：1、师：怎样才能使小人转圈圈？2、幼儿练习，师唱谱。出示图三：1、师：小人们又在干什么呢？2、幼儿探索，师唱谱。（三）完整舞蹈（四）情感要求：目光、体态的交流。幼儿园大班舞蹈教案【第二篇】活动目标：1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。2、借助简单的节奏型，探索丰富的动作表达，并在游戏情景中，建构完整的舞蹈结构。3、在腕花的提示下，掌握交换舞伴的方法，并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。活动准备：1、了解幼儿对集体舞的经验。关键概念：单圈、双圈、面向圆心、背向圆心、面好范文解忧愁3/10向圈上。2、幼儿会玩老狼游戏、照镜子游戏、领头人游戏。3、一半幼儿戴橘黄腕花，一半幼儿戴红腕花。4、活动室内的椅子排成圆形，椅子之间有一定距离，便于幼儿进出。5、音乐磁带、录音机。活动过程：一、听音乐玩“老狼游戏”游戏进场。1、老师和幼儿在活动室外准备，相互牵手，呈链状队形。老师扮演“老狼”，带着幼儿跑四步后突然回头，全体幼儿迅速停止跑动，静止不动。依次反复。2、随着进场人数的逐渐增多，原先的链状队形演变成单圈队形。全体幼儿面向圆心，继续玩上述游戏。3、音乐结束，幼儿随意找张椅子坐下，老师和幼儿围坐在一起。4、喜欢刚才的音乐吗？音乐给你什么感觉？二、单圈玩“照镜子”游戏，表现简单的节奏型。1、教师提议玩“照镜子”游戏，并提供“拍，拍，扭一扭”（ⅹⅹⅹⅹⅹ）的动作模式让幼儿模仿。2、教师引导幼儿创编动作替换“拍”的动作，再带领全体幼儿练习。如：“跳，跳，扭一扭”等。师：除了拍，还可以做什么动作？再想一个其他动好范文解忧愁4/10作！师：我们还可把晨间玩过的游戏编到舞蹈里面。3、邀请几名幼儿轮流做领头人，理解轮流的意思。和全体幼儿随着音乐玩“照镜子”游戏。三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。1、站双圈，面对面随着音乐玩照镜子的游戏。请戴橘黄色手腕花的小朋友围成一个圈，双手放下，背对圆心。每个戴红色手腕花的小朋友去找一个戴橘黄色手腕花的好朋友，和他面对面站好。2、提取幼儿最喜欢的两个动作，随着音乐集体操练。3、老师邀请一对幼儿做示范，从中发现“照镜子”规律：做一模一样的动作，朝着一个方向。四、找新舞伴，听音乐玩“找朋友”。1、激发幼儿交换舞伴的兴趣。（1）指出并说出新朋友和你现在的朋友面对面站好不动，伸出戴腕花的手，顺着腕花的方向向下指对面的新朋友。（2）跳过去找新朋友里圈橘黄腕花孩子不动，外圈红腕花逆时针跑到新朋友前握握手。2、跟着音乐玩“找朋友握手”游戏。好范文解忧愁5/10五、完整随音乐跳双圈集体舞。1、大家一起再回忆一下集体舞的过程：老狼游戏、照镜子游戏、换朋友游戏。我们把三个游戏连起来，就是一个很好看的舞蹈。2、完整舞蹈。前奏：全体幼儿双圈方向站立，和朋友手牵手静止等待。A段音乐（8个乐句）：跑，跑，看（重复八次）。最后一个乐句，老师提醒幼儿面对面站立。B段音乐（8个乐句）：ⅹ，ⅹ，扭一扭（重复四次）；＊，＊，扭一扭（重复四次），动作幼儿创编。间奏（4个乐句）：跑，跑，握握手（重复四次，即交换四个朋友）间奏结束部分（变奏部分）：做自由放松动作。重复A、B段动作。间奏（2个乐句）：跑，跑，握握手（重复两次，即交换两个朋友）间奏结束部分（尾奏部分）：静止造型。六、邀请客人老师参与集体舞。每个小朋友找一个客人老师，和客人老师拉拉手站成双圆圈，幼儿在里圈，客人老师在外圈。在做放松动作时，客人老师给小朋友一起挠痒痒。在玩照镜子游戏好范文解忧愁6/10的时候，可以请客人老师轮流当领头人。领头人做什么动作，大家就跟着做什么动作。音乐最后，幼儿和客人老师一高一矮静止造型。七、活动结束。幼儿园大班舞蹈教案【第三篇】活动目标：1、激发幼儿用肢体语言来感受蒙古族舞蹈的粗犷与柔美。2、初步认识蒙古族人的特点以及蒙古族人的生活常态。活动准备：蒙古族视频、音乐、图片PPT活动过程：一、自由交流----小朋友们，这几天阿我们在一起了解了许多中国少数民族知识。知道了好多少数民族舞蹈，现在让我们回忆一下我们都认识过哪些民族了？----我们学过的舞蹈怎么跳你还记得吗？二、欣赏蒙族舞蹈，引导幼儿模仿随音乐一起跳蒙族舞，感受蒙古族舞的粗犷与柔美。----说到跳舞阿，今天李老师还请来了一些蒙古族好范文解忧愁7/10朋友，让他们为我们表演蒙古族舞蹈，让我们仔细看看他们跳的舞蹈像在干什么？他们说要请我们跳舞，还让我啊找到小骑士去大草原上玩，嘘~他们已经来了----（视频完毕）谁能告诉我他们跳的是什么样子的舞蹈，你能看出他们在干什么吗？----你们的小眼睛可真厉害，也很会动脑筋的。你们觉得他们跳得好看吗？可是我觉得我们小朋友也可以跳的很棒的，不信我们来试试看？（做几个蒙古族舞蹈基本动作）----哦学了这么多啊，那李老师请大家回去了解蒙古族的任务，不知道你们有没有完成？现在我要考考大家了，请你们举手告诉我你了解蒙古族有什么呢？或者蒙古族是什么样子的呢？（ppt图片，深入了解蒙古族特有的特点）三、把动作练起来，配合音乐跳完整。----现在阿，我们把刚才学的几个动作练起来，有没有人都记得的？看谁动脑筋动得很快的阿~（根音乐一起跳舞，把单一动作连成组合）四、总结：----你们跳的真棒，个个都像蒙古族的小骑士。如果以后看到大草原、蒙古包、马头琴、挤牛奶……就会想到哪个民族啊？（结束）好范文解忧愁8/10幼儿园大班舞蹈教案【第四篇】活动目标：1、学习秧歌基本步伐2、知道秧歌是一种传统的民间活动，感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。活动准备：1、舞蹈录象、录音资料2、秧歌道具手巾花、绸带等3、十字步图谱活动过程：一、观看录象，东北秧歌，引出课题1、师提问：有谁能告诉我这个舞蹈的名称？录象中看到了什么？（师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。）2、在看一次，提出要求：仔细看，试着学一学。（试试手，脚的动作）二、学习秧歌十字步1、师：今天我们也来学一学秧歌的基本步伐，它好范文解忧愁9/10有一个好听的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导理解图谱意思）2、老师示范秧歌步动作秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，第二拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。注意，准备的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以根据图谱上的口令提示走。注意脚步和颜色的对应。3、幼儿学习秧歌十字师：小朋友们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小朋友一起来学习，很快就能学会了！幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师观察辅导。鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。4、小朋友们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带。男小朋友拿绸带，女小朋友拿手绢花，今天老师还请来了几位奶奶，她们也是扭秧歌的高手，现在我们请奶奶跟我们一起跳起来。双手自由舞动听音乐练习。三、小朋友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗？好范文解忧愁10/10