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篮球教学设计【精编4篇】【导读】这篇文档“篮球教学设计【精编4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!唐军篮球教案教学设计【第一篇】篮球双手胸前传接球教学设计一、指导思想:落实新课改要求,坚持健康第一的指导思想,培养学生的健康意识和体魄。本次课设计构思在于为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间,注重以学生的发展为中心,让学生在动手动脑的同时,培养学生的观察、思考能力、模仿能力、实践能力,合作能力,适应社会发展的需要;引导学生观察对比学习,自创、自学、自练、合作学习,激发学生的运动兴趣,促进学生体能素质、运动技能的提高和终身锻炼习惯的养成。二、教材分析:本课教学内容选择于水平四篮球教学模块基本技术之双手胸前传接球。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法,具有准确性高、容易控制、便于变化的优点。是初中篮球教学重要组成部分,是同学们喜欢的运动项目,能满足青少年身心发展的需要,对于培养机智,灵活,勇敢顽强,合作精神,锻炼身体,锻炼意志都具有重要的价值和意义。本课着重解决传接球技术的准确性、快速性、熟练性和协调性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学生情况:本次课的授课班级为七(1)班,我校属于农村中学,学生基础较差,大部分学生几乎没有接触过篮球,双手胸前传接球的动作要领一无所知,但学生整体身体素质都比较好,好奇心、组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,加上七年级的学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标:1、认知目标:学生对双手胸前传接球的学习意义及在篮球比赛里的重要作用有清晰的认识,能够较好的理解原地双手胸前传、接球技术动作,增加对篮球技术的理解。2、技能目标:通过练习80℅的学生能传球快和准,持球手型规范;双手胸前传接球技术熟练、平稳;优秀的学生对迈步传接球有适当了解和掌握。3、体能目标:增强学生的灵敏性、协调性等身体素质。4、情感目标:发展了学生健康素质,提高学生自主、探究、合作学习的能力,体验成功的喜悦,体验团队协作的力量,建立合作意识。5、教学重点:传接球的基本动作规范,传接球用力协调、合理缓冲、动作连贯、手型正确。6、教学难点:传接球的实际效果,要求传接球快速、平稳、准确、到位。五、教学策略:整节课贯穿了寓教于乐、乐中施教的精神,让学生高高兴兴地得到锻炼学到技能。大胆使用新的教学观念,让学生带着问题自己去体会动作。培养学生自主学习的能力。要求学生在练习中出现的问题(抱球、传球不到位、传球无力、接球的判断等真实的“问题串”,由浅入深逐步进行分析、思考、验证、总结和归纳,逐步体掌握一看二动三接的动作要领和怎样才能传得快速、平稳、准确、到位。教学中充分利用学生的个性特点和竞争合作意识,借助学生手中的学习中卡和图示,发挥优秀学生及组长的带头作用,使他们更多的创造和发挥余地。通过分组练习促进学生之间相互合作意识的形成。练习过程中传球者要思考如何让接球者接得舒服,接球者要通过快速移动尽可能接住同伴传过来的球,这样传与接才能做到默契、协调。为了加强对技术动作的认识,还让学生把技术要领编成口诀形式,培养学生良好学习习惯,鼓励积极参与学。另外,在学生的练习过程中,充分利用辅助教学手段。如:挂图、录音机、多种图形练习等等。丰富了课的教学内容,活跃了课堂气氛,给学生创造一个良好学习氛围,提高了课的教学质量。在激趣导入阶段配上奥运战歌《火了火了我》背景音乐:熟悉球性时加入《我们必胜利》背景音乐;小组合作和自主练习时加上《相信自己》的背景音乐;在传接球比赛中加了《加油歌》的音乐背景,在垫上放松时候加上校园歌曲《栀子花开》能使学生在优美的音乐环境中更好地愉悦身心,陶冶情操,强身健体,进一步激发学生学习的兴致,为更好地完成目标奠定良好的基础。六、教学过程1、集合整队和导入阶段——指导体育委员集合整队,进行课堂常规和安全教育。(约2分钟)2、激发调动情趣阶段——热身操的准备活动和熟悉球性的巩固练习,提高指腕的灵活性和防止运动损伤。(约8分钟)3、合作探究掌握技能阶段——教师关注学生的练习过程,学生采用听讲解回答问题-徒手练-持球练-合作练-比较练-评价练-巩固练-自创练-熟练掌握技能。(24约分钟)4、拓展延伸阶段——进行分组篮球接力游戏安排;教师积极参与;结合教学要求进行点评,让同学们享受体育的乐趣。(约6分钟)5、稳定恢复身心阶段——师带领学生借着优美、舒缓的音乐,在垫上做放松操。让学生的身心尽快恢复到安静状态。教师总结技术要点,学生进行自评,教师再综合评价。最后,整队清人数,回收器材,师生再见。(约5分钟)七、教学特色1、教学方法多样。本课以愉快教学法,成功教学法作为指导思想,贯穿整个教学过程,教学方法多样化,内容多元化,多种评价手段,让师生始终围绕在积极进取,不断创新,团结协作的良好氛围中的教学特色,以达到最优化的教学效果。2、注重教法的有效性和多样性。教学设计精细,让学生带着问题自己去体会动作,围绕双手胸前传接球设计了多种不同的教学方法和练习手段,方法上采用自由练习法、观察法、对比法、提问法、体验法、,四导(即导思、导学、导练、导评),关注了练习内容的逻辑递进关系,整个教学过程流畅,环环相扣。学生渐进的学练,比较容易掌握重点,突破难点,最终达成本课学习目标。八、课的预计1、通过教学时85的学生能够达到教学目标,同学们开心愉悦,积极成功。根据学生的练习时间和总的上课时间的比例,本课主教材的预计练习密度约为43%-45%,本课平均心率预计:130-135次∕分;最高心率为:150次∕分,运动负荷为中等稍上。85-90%的学生掌握双手传接球动作。2、根据本课时教学活动的需要应准备器材:篮球41个、体操垫41床、录音机1台,中卡40张、黑板一块。九、课的反思篮球教学设计【第二篇】篮球教学设计[教学内容]1、篮球:行进间急停急起运球,急停跳投,教学比赛2、素质练习:俯卧撑,加速跑,单脚跳[教学目标与任务]1、通过学习篮球行进间急停急起运球,投篮以及教学比赛,进一步提高学生篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。2、通过素质组合练习,发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质,培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。[教学程序]一、开始部分(3’)1、体育委员整队,报告出勤情况。2、师生问好,整理服装。3、教师宣布本次课内容:篮球、素质。4、安排见习生。要求:集合队伍快静齐,见习生旁听,协助教师工作。二、准备部分(6’)学生熟悉球性练习组织教法:1、教师讲解练习的方法,即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星(如街球王阿尔斯通的动作相关视频:)的动作,每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。要求:动作到位,不能投篮。三、基本部分(32’)1、行进间急停急起运球练习(8’)(观看迈克尔乔丹年总决赛最后一投http://)组织教法:学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛,由学生担任裁判,裁判可轮流担任。教学比赛结束后,教师进行讲评。4、素质练习(6’)组合练习:(1)俯卧撑8次;(2)加速跑;(3)“火车前进”练习方法:由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线,与此同时,下一位同学便可开始做俯卧撑练习,与此类推,依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜,最迟到达的队集体做俯卧撑5次。四、结束部分(4’)1、放松练习组织教法:学生成体操队形散开,听教师口令进行放松练习。2、教师小结本次课情况。3、教师宣布下一次课内容、地点。4、安排值日生还器材。5、师生再见。预计心率:130~140次/分运动密度40~50%姓名:孙东东学校:昌邑市都昌街办西永安初中联系电话:0536-7892611电子邮件:sdd81913@sina.com幼儿篮球教学优秀教案设计【第三篇】实用标准县东七彩阳光幼儿园课次1文档大全《幼儿园体育》篮球训练教学课教案实用标准上课系别班级上课时间上课教师课的内容1、篮球运动基本知识2、篮球运动的基本概述课的目的与任务1、讲解篮球课程的要求和整体安排及上本课程的注意事项及要求。2、基本掌握篮球运动的特点、起源3、基本掌握篮球运动的作用、发展趋势教学内容一、教学任务了解篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点、篮球运动的发展趋势以及中国篮球运动的发展概况。二、讲解篮球课的要求及安排三、教学内容(一)现代篮球运动的本质及其演进(了解内容)手段第一个时期:即初创试行时期运用多媒体课件进行讲解与第二个时期:即完善传播时期分析第三个时期:即普及发展时期第四个时期:即全面提高时期第五个时期:即创新、攀登时期(二)现代篮球运动的特点(掌握内容)1、篮球运动的特点第一、集体性特点第二、对抗性特点第三、转换性特点第四、时空性特点第五、增智性特点第六、综合性特点第七、智艺性特点第八、职业性特点第九、商业性特点文档大全实用标准(三)世界篮球运动发展的总趋势1、大众篮球运动在全球普及,比赛的人文氛围全面提高。2、学校篮球运动的健身、教育功能显著,活动形式丰富多彩。3、职业篮球运动在全球扩展,商业化气息加强,观赏性加浓4、篮球运动理论和实践进一步渗透高科技,形成新结构、运用多媒体课件进行讲解与分析新体系5、竞技篮球群雄相争激烈,排名出现新格局,技战术风格呈现新特点:第一、贵在“理念”第二、智在“聪颖”第三、高在“制空”第四、快在“节奏”第五、悍在“凶狠”第六、准在“高分”第七、全在“综合”第八、变在“瞬时”第九、星在“奇特”第十、技在“升华”第十一、阵在“机动”第十二、帅在“智谋”第十三、男、女“并趋”(四)中国的篮球运动1、现代篮球运动在中国的发展1)1895-1948年为第一时期第一个阶段为1895--1918年的初始传播阶段;第二个阶段为1919--1936年的缓慢推广阶段;文档大全实用标准第三个阶段为1937-1948年的局部普及阶段;2)1949-1995年为第二时期第一个阶段为1949--1965年的普及、发展阶段;第二个阶段为1966--1978年的徘徊、困惑阶段;第三个阶段为1979-1995年的复苏、提高阶段;3)1996年至今为第三时期第一时期(1895-1948年)第二时期(1949----1996)2、我国篮球运动普及、提高的基础3、新世纪中国篮球运动面临的任务(五)篮球课程要求及整体安排1、上课时必须着运动服装上课,必须按时,遵守课堂组织纪律,听从教师安排。病、事假必须有假条和老师的允许才行。2、本课程是两个学期的教学,一年结业并考试。专项内容包括篮球基本技术和基本战术配合,能力方面包括裁判临场等。3、每一学期安排一次考试并作为学期成绩。(六)思考题1、试述篮球运动产生的社会基础及其演进的不同时期、不同阶段的概况。2、针对现代篮球运动的基本特点与功能,你有哪些新认识?3、阐述现代篮球当代化的特征与特点。4、简要阐明现代篮球运动发展的总趋势和不同地区、不同国度的风格、特点。思考中国篮球运动向何处走。5、从中国篮球运动的发展历程,并结合自身的体会评述CBA职业联赛对我国篮球事业发展的成效和问题。文档大全实用标准课次2上课系别班级上课时间上课教师课的内容1、熟悉球性、控制球练习2、学习移动技术(起动、变速跑、变向跑、侧身跑3、学习原地运球技术(高运球、低运球)4、学习原地单手肩上投篮技术课的目的与任务1、初步掌握熟悉球性、控制球练习方法2、基本掌握移动技术的动作方法3、基本掌握原地高、低运球的动作方法、初步掌握原地单手肩上投篮的动作方法)课的时间次教学内容组织教法部分数一、值日生集合整队,报告出勤人数二、师生互相问好,登记考勤三、提出篮球实践课学习要求四、宣布本次课的内容和任务五、安排见习生一、集合队形要求:整队快、静、齐;球有顺序地放在场外指定点。准见习
本文标题:篮球教学设计【精编4篇】
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