汽修专业教师试讲教案【热选4篇】

汽修专业教师试讲教案【热选4篇】【导读】这篇文档“汽修专业教师试讲教案【热选4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！教师资格试讲教案【第一篇】申请高校教师资格证试讲教案试讲人：试讲内容：普通话语音和播音发声1工作单位：试讲时间：第五章声调学习目标：1.使学生了解声调的相关内容2.准确掌握普通话的声调和声调的辨正3.不同方言区学生进一步了解方言与普通话的声调区别教学重点：1.了解声调的作用和调值、调类2.五度标记法教学难点：1.声调的辨正2.方言区学生准确掌握调值教学方法：教师讲授示范，互动练习。讲授课时：15分钟教学内容与步骤一、导入互动提问：2问题1：您来自哪里？问题2：掌握几门外语（发音）？这些语言固定字或词有固定字调吗？世界上许多语言是没有声调的，目前明确的只有汉藏语系的语言有声调。在中古汉语就有四个声调，隋代《切韵》（qiēyùn）一书为我们提供了完整而确切的资料。至于上古汉语有没有声调，如果有的话，有几个声调，由于文献不足，比较难以确定。声调这也是汉语区别于其他语言的重要特征。汉语普通话讲究的是声、韵、调的完美结合和灵活掌握，学习播音主持专业的学生掌握普通话不仅要会说，还要说得准确、说得清晰、说得动听。声调在其中扮演着怎样的角色呢？我们今天要一起进行学习和实践。二、教学过程（一）声调的定义和作用1.什么是声调声调就是音节中具有区别意义的音高变化。要注意的是声调的音高是相对的，不是绝对。相对音高是用比较的方法确定的同一基调上的音高变化形式和幅度，也就是说声调高低升降的比例关系则是固定的。2、声调的作用（1）一个音节或同样的两个音节，由于声调不同就完全可以表示两种甚至更多的意思。普通话中音节大概是400多个，声调在区别语意方面尤显重要。3（2）汉字因为有了抑扬顿挫的声调变化，汉语的音韵美才得以体现和发挥，才能充分地用来表达情感。（众里寻她千百度，幕然回首她在灯火阑珊处）（3）声调还可以用来调节气息，纯正字音。可以通过对两字词及四字词的夸张练习来体会气息的运动，使字音准确、响亮。（王菲改名）（实例2）电台工作中的实际事例（二）调类和调值（五度标记法）调类：即声调的分类。普通话里有四种基本的调类，即阴平、阳平、上声、去声。是根据古汉语“平、上、去、入”的名称沿用下来的当前最公认的七大方言区是：官话方言（又称北方方言）区，吴语区，湘语区，赣语区，粤语区，闽语区、客家话区。北方方言一般以4个声调为多，少数5个声调，西北有的地方少至3个。长江以南保持4个声调，其余各方言的声调都在5个以上：湘方言5～6个，吴方言一般7～8个（只有上海是5个），客家方言、赣方言都是6个，闽方言7～8个，粤方言8～10个。来自不同方言区的学生准确规范的掌握普通话四个调类，是讲好普通话的重要基础。以四川话为例，除了调类不同，各方言区之间调值也有很大区别。问题3：您觉得外国人说中国话最难的是什么？（请学生模仿）4（实例1）大部分外国人在学习汉语普通话的过程中最难掌握的就是声调。这不是说外国话就没有调子，主要因为他们的语音系统中不太会出现用声调区别语意的现象。所以在外国友人的眼里有时候“同窗”和“同床”也许没什么区别，“答辩”和“大便”也许是一回事。调值：声调的实际读法，即声调高低升降的具体变化。调值有五度：低（1度）－半低（2度）－中（3度）－半高（4度）－高（5度)。一般采用赵元任先生的“五度标记法”来表示。（图解）如果以12345来表示相对音高从低到高的五个等级，那么阴平是一个高平调，调形为[55]；阳平是一个高升调，调形为[35]；上声是一个降升调，调形为[214]；去声是一个全降调，调形为[51]。发高音时，声带相对紧张；发低音时，声带相对松弛。其中上声的音长在四个声调中最长，去声则是最短。1、阴平念高平，用五度标记法来表示，就是从5到5，写作55。声带绷到最紧，始终无明显变化，保持音高。例如：青春光辉春天花开公司通知新屋出租2、阳平念高升（或说中升），起音比阴平稍低，然后升到高。用五度标记法表示，就是从3升到5，写作35。声带从不松不紧开始，逐步绷紧，直到最紧，声音从不低不高到最高。例如：人民银行连年和平农民犁田圆形循环3、上(shǎng)声念降升，起音半低，先降后升，用五度标记法表示，是从2降到1再升到4，写作214。声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。例如：彼此理解理想美满永远友好管理很好4、去声念高降（或称全降），起音高，接着往下滑，用五度标记法表示，是从5降到1，写作51。声带从紧开始到完全松弛为止，声音从高到低，音长是最短的。例如：下次注意世界教育报告胜利创造利润总之，普通话的声调特点可以概括为：“一平、二升、三曲、四降”，调型差别较大，不易混淆课后练习：1.绕口令2.试用同声调字词造句教师面试试讲教案【第二篇】试讲教案（一）姓名：李双男工作单位：农学院资环系12-1户籍所在地：黑龙江富锦市申请资格种类：高级中学教师资格日期：2016年5月14号试讲教案（一）姓名：李双男工作单位：农学院资环系12-1户籍所在地：黑龙江富锦市申请资格种类：高级中学教师资格日期：2016年5月14号试讲教案（二）姓名：李双男工作单位：农学院资环系12-1户籍所在地：黑龙江富锦市申请资格种类：高级中学教师资格日期：2016年5月14号试讲教案（二）姓名：李双男工作单位：农学院资环系12-1户籍所在地：黑龙江富锦市申请资格种类：高级中学教师资格日期：2016年5月14号试讲教案（三）姓名：李双男工作单位：农学院资环系12-1户籍所在地：黑龙江富锦市申请资格种类：高级中学教师资格日期：2016年5月14号试讲教案（三）姓名：李双男工作单位：农学院资环系12-1户籍所在地：黑龙江富锦市申请资格种类：高级中学教师资格日期：2016年5月14号试讲教案（三）姓名：张皓禹工作单位：农学院资环系12-1户籍所在地：山东省东营市垦利县申请资格种类：高级中学教师资格日期：2016年5月14号试讲教案（二）姓名：张皓禹工作单位：农学院资环系12-1户籍所在地：山东省东营市垦利县申请资格种类：高级中学教师资格日期：2016年5月14号试讲教案（一）姓名：张皓禹工作单位：农学院资环系12-1户籍所在地：山东省东营市垦利县申请资格种类：高级中学教师资格日期：2016年5月14号教师面试试讲教案【第三篇】快乐高效课堂模式（新景航）号考生年级科目课型标题：教学目标一、知识与技能?知道…、了解…、学会…、理解…、掌握…、会用…。二、过程与方法1．通过…提高…能力。2．通过…培养…方法。3．能够…体验…。三、情感态度与价值观体会…；激发…；培养…；养成…。教学重点?1．写法同（知识与技能）。?2．确定方法：（1）在教材系统中的重要作用。（2）考试中的重点和常考点。?教学难点1．写法同（知识与技能）。?2．确定方法：由于学生的现有知识水平或该知识点比较抽象等原因，学生难以学会和掌握。教学方法（又称教学手段）讲授法、自学（阅读）法、交流讨论法、演示实验法、强化训练法、互动展示法等。教学准备（又称教学用具）教学过程?1、激趣导入：教师积极创设情境，导入课题。目的：凝神、起兴、点题。2、预习定标：展示学习目标，学生自主学习。3、学生合作达标：学生交流学习成果，完成学习目标。4、师生交流达标：老师观察学生学习情况，引导学生完成学习目标。5、课堂小结强化：教师用简短的语言梳理知识点，形成知识框架，强化重点、难点。6、强化训练，反馈矫正：精选题目，检验应用知识解题的能力，查找知识盲点。板书设计?模式：要点式；表格式；行文线索式；绘图式；对比式等。作业布置?（1）第几页，第…题。（2）要求。教学反思?总结本堂课的教学效果；反思教学中的不足之处；还需要改进和完善的地方。教师面试试讲教案【第四篇】教师面试试讲教案模板篇1：中小学语文教师招考试讲教案模板中小学语文教师招考试讲教案模板一、导入猜谜语、谈话、图片、音乐、提问（简单明了，1分钟以内）二、初读3、4年级还可以分小组读、分角色读任务：带问题、课文内容、围绕讲几件事（结合课后练习1）此处停顿1、2秒师：谁来交流这个问题，重复提问，抽生回答三、细读感悟，品读感悟：找重点段、抓重点句子、抠字眼方式交流汇报：点拨、板书四、拓展延伸：抓住课后练习题、某人物评价、感悟、小练笔（还有什么句子也让人印象深刻）五、总结：根据课文内容、情感价值的总结（有没有同学补充，不同想法、见解）六、板书篇2：教师资格证面试教案模板本人刚参加完2014年下半年的教师资格证高中生物的面试考试，想为以后参加此类考试的同学提供一些经验，并提供自己总结的教案模板一份以供参考。先从笔试说起吧，关于笔试报名的流程什么的网上随便一搜就能看见，再此不赘述了，我就从笔试准备讲起。我是笔试考试前半个月左右开始准备考试的，资料就是中公的3本辅导书，分别为综合素质、教育知识与能力、学科知识与教育能力3门。本人认为根本没有报考辅导班的必要，只要你找些考试相关的资料认真复习半个月，肯定能过的，我就是踏踏实实的认真复习之后，非常自信的通过了自己的笔试。查看了自己的笔试成绩之后，就是面试的报名了，流程什么的也不赘述了，不明白的网上百度。报名成功后，我就将面试先抛到一边了，因为这中间有一个月的准备时间，而我高中生物学的挺扎实的，所以准备在面试前一周左右再复习。到了面试前5天左右的时间时我收起其他的心思，准备专心复习高中所学的知识。由于考试没有指定教材，这就增加了面试的难度，我们得对高中所学的所以知识加以复习。我从百度文库中下载了高一、高二、高三生物的教案，电子课本及一些知识点的总结什么的，然后对这些资料进行仔细的复习。由于面试时会要求写教案，所以我就认真的研究了一下下载的教案的模式，然后写了一个比较全面的、合适的教案模板。有了这个模板，在20min的备课时间里，我心里就比较有底，知道该怎样合理的利用这二十分钟写出比较优秀的教案。我的准考证上写的进入备考室时间是上午9点45到10点，我提前了一点过去，然后看到前面有很多人在排队。原来我们是先在外面按照报考科目进行排队，然后按照工作人员的安排4个人一组进去，先签到，然后一起去抽题，题目打印出来后被交给带队的工作人员，我们都看不到自己的题目，然后又被带上楼进入备课室，按照自己的编号入座，每个座位上都有一张白纸，这张白纸就是用来写教案的，如果需要草稿纸可以向工作人员要求。我觉得再要一张草稿纸很有必要，你可以在这张草稿纸上写上你试讲的思路什么的，因为最后你的教案跟你抽的题目都得交给面试官，自己试讲的时候手里拿点提醒自己思路的东西总是必要的。20分钟备课结束后，我们就被分到不同的房间准备面试。我被分配到的是203房间，幸运的是我前面还排着一个待考的女生，这样我准备的时间就更充分了。我就利用这段时间理了下自己试讲的思路，开始怎么讲、怎么导入、讲课的重点是什么、怎么提问、组织小组讨论、布置课外作业、小结等。轮到我的时候估计老师都有些着急了（我是最后1个，而且当时都将近中午12点了），就问了我1个规定问题（课堂上一个学生总是答非所问，引起哄堂大笑，该怎么办？），而原本应该是2个规定问题的。然后我就开始讲课，先对上节课的内容进行了回顾，并提问，然后引入新课，先组织小组讨论，然后总结，布置课外作业等。结束后面试官对我的试讲做了评价，然后就结束了。下面是我总结的教案模板高中生物教案一、题目：减数第二次分裂二、教学目标（三维目标）三、教学重难点①重点②难点四、教学用具幻灯片、xxx挂图五、教学过程容教师活动学生活动⑸小结⑹课外作业篇3：教师资格证面试试讲模板自我介绍：各位评委老师，上午好，我是_____号考生。说课：今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。教材分析：本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________2、本节课贯穿了_____