百名党员讲党课教案4篇

百名党员讲党课教案4篇【导读】这篇文档“百名党员讲党课教案4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！人人讲党课教案【第一篇】参加“人人讲党课”活动有感今天我有幸走到“人人讲党课”的讲台，和大家分享我在学习科学发展观和实际工作中的一些心得和想法，对我来讲这是一次宝贵的机会和全新的体验。回顾整个讲党课活动的点点滴滴，有不少感触。在我校学习实践科学发展观的动员大会上，支部书记王永强要求党员干部以学习为抓手，全面提升自身素质，要在学习实践活动中实施“党员提升计划”，以“人人讲党课”为活动载体，倒逼学习机制的完善，让党员干部带着压力去学习，变压力为学习的动力，通过党员自我学习和相互交流的有效形式，以讲促学，以学促思，以思促审，实现“政治理论学习、审计业务技能”双丰收，提升审计人员服务“双百双十”重点项目的能力，充分发挥审计党员干部在“率先现代化，再造新崇川”中的先锋模范作用。局领导班子成员要讲，普通党员也要讲，要通过讲党课深化科学发展观的学习和实践。在校长带头给我们大家讲了精彩的第一课后，其他领导也纷纷给我们上了党课。领导讲课内容紧紧围绕科学发展观的深刻内涵，围绕学校发展大局和自身工作实际，用自己的语言讲自己的心得、聊自己的感想、谈自己的体会，有理论引申，有问题剖析，也有践行指南。校领导的精彩授课对我的感触很大，让我感到这次讲党课是动真格的，不是走过场，是要认认真真地讲些内容，极大地激发了我的参与意识和扎扎实实做好授课准备的责任意识。为讲好党课，我开始认真选题，几易其稿，最终决定围绕如何做好教学设计展开讲解。教学设计是一个系统化的过程,是形成教什么和如何教的一种操作方案的过程。确切地讲,教学设计就是在教学活动之前,根据教学对象和教学目标,运用系统的方法,对教学诸要素进行合理、有序、优化的策划与安排,从而形成教学方案的过程。在充分学习研究了国内外教学设计理论与发展的基础之上,结合以学习为中心的实践要求,力求探索出一套写好教案的可行方法。可以从教学目标的三个层面(认知目标、能力目标和情感目标)上来讨论教学目标陈述的方法。1.认知目标陈述。教师应当先用一般术语(如了解,掌握,运用等)表达一个教学目标,然后列举可观察到的行为作为例子使这个目标具体化。例如,在软件工程教学设计中,先概括性陈述知识教学目标:!掌握相关软件系统的分析方法;然后列举!掌握水平的行为实例:能根据案例说出什么是系统流程图、数据流图和数据字典,什么是符合规范的需求分析说明书。2.能力目标陈述。能力目标也称行为目标或作业目标,是指用可观察和可测量的行为陈述的目标。一个好的行为目标应该包括三个要素:描述了学生应该作什么的行为;规定了学生行为产生的条件;给出了符合要求的行为标准。根据此方法,可以作这样一个举例,!提供一个信息管理软件系统的案例,学生能够绘制系统流程图、数据流图,逻辑合理性达到90%。而不能含糊地陈述:!通过教学培养学生分析问题的能力,这样不可能给教学及其评价提供具体的指导。3.情感目标陈述。要反映学生在个性化学习的过程中,人格修养方面的循序渐进。例如在对软件系统进行需求分析的过程中,通过场景模拟,训练学生面对挫折的坚定意志。等等完成了《学习实践科学发展观》这一授课主题，并制作了精美的PPT课件。党课的讲解，取得了较好的反响，校领导给予了高度的评价。这次“人人讲党课”活动，是对我自身学习的一次促进，是对我党性观念的一次梳理，也是对我实际工作的一次总结，既深化对理论知识的感性认识，又提高了调查研究能力，也进一步开拓了眼界，增强了信心，鼓舞了斗志，让我在第一阶段科学发展观学习实践中取得实实在在的效果。讲党课【第二篇】扎实开展“两学一做”学习教育助推“资源整合升级改造项目”建设按照集团公司党委要求和****“两学一做”学习教育安排，今天我结合开展庆祝建党95周年活动，以“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”为主要内容，为大家讲一次党课，这是学习教育的“规定动作”，也是对开展”两学一做”学习教育的一次思想动员。近两年，围绕贯彻中央从严治党要求，加强作风建设，公司党委提出了许多具体的措施和要求。下面我谈几点认识和体会，与同志们交流共勉。第一部分共同学习中国共产党目标的高远性、能力的凸显性、生存的顽强性、错误的自纠性、机体的更新性五个特征，增强党员同志自信心。今天的课我首先要跟大家共同学习中国共产党具备的五个特征，让大家更清醒的认识中国共产党是一个具有人格化的组织，这一组织由千千万万的党员通过一定的组织纪律和制度所构成，早在战火纷飞的1947年，在庆祝建党26周年大会上，周恩来即指出了中国共产党所具有的五个特点:“一是最彻底的革命的党，二是群众的党，三是武装的党，四是有理论的党，五是团结的党。”在全球化背景下的今天，随着时代主题的转换，中国共产党所处的历史方位和环境都发生了巨大的变化，实践的创新和理论的发展促使我们有必要也更有条件对其特点进行再认识。一、目标的高远性中国共产党作为中国工人阶级、中国人民和中华民族这三个主体的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的发展方向，代表着中国最广大人民的根本利益。这种性质的政党，自然拥有高远的目标，那就是实现共产主义，这是中国其他政党所没有的高远目标。因为这一高远目标，中国共产党才能领导并团结全国各族人民，去完成自己担负的历史重任。二、能力的凸显性中国共产党目标高远而又脚踏实地，因而是一个现实性的政党，一个可以做事情的政党，一个可以解决现实问题的政党，一个可以把现实问题解决得非常到位的政党。中国共产党能够将高远的目标与现实国情相结合，所以能够落到实处，而不是浮在半空中。鸦片战争迄今170余年的中国近现代史，既是一部屈辱史，也是一部振兴史。中华民族面临着两大历史任务:一是民族独立和人民解放，二是国家富强和人民富裕。为了完成这两大历史任务，中国社会各阶级分别提出了各自的救国方案并付诸实践，一代又一代的中国人进行过艰难的探索，但是直到中国共产党诞生后，中国革命面貌才焕然一新。中国共产党以一种崭新的社会政治力量崛起于中国，并在其直接领导下，举全民族之力，克28年之功，完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，实现了民族的独立和人民的解放，从而完成第一大历史任务。在十一届三中全会实现伟大的历史性转折之后，经过30多年的改革开放，成就斐然，中国经济以近10%的速度高速增长，实现了经济的腾飞和社会的极大进步，基本上实现了国家的富强和人民的富裕，完成了第二大历史任务。三、生存的顽强性从中国共产党诞生迄今，曾经有过严重的挫折和失败。面对逆境，中国共产党没有倒下、没有屈服、没有消沉，而是如同屹立于黄河的中流砥柱，逾千年而不倒。在第一次国共合作破裂后，国内政治局势陡然逆转，面对着曾经是同壕战友的国民党的血腥屠杀，中国共产党只能转入地下，一些不坚定分子纷纷脱党，党员人数骤然由近六万降至一万多，党内思想一度趋于混乱，革命形势进入暂时的低潮。许多人认为中国共产党在这样沉重的打击下，面对着比自己力量强大得多的敌人，大概已无法生存下去，再也翻不过身来。事实是，中国共产党人“并没有被吓倒，被征服，被杀绝。南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，有力地回答了还敢不敢坚持革命的勇气问题，并适时地转向农村发展自己，表现出极其顽强的生存能力。新中国建立后，西方国家对中国采取了政治上不承认、军事上包围、经济上封锁的政策，中国共产党则选择“一边倒”的外交政策，并与印度、缅甸等周边国家在和平共处五项原则的基础上建立外交关系，突破了西方的遏制。随着中苏关系恶化，在既反苏修又反美帝的双重压力下，中国共产党实施“一条线、一大片”的外交，并最终实现与美国建交，缓解了苏联霸权主义对中国造成的压力，而求得生存的机会。20世纪90年代，在苏联解体、社会主义运动遭到历史上最严重挫折而西方资本主义弹冠相庆的危急时刻，中国共产党在这异常严峻的挑战面前，依然做到了冷静观察、沉着应对，既注重国内稳定，又扩大对外开放，并因此渡过了十年的艰难时期，使社会主义的大旗在中国始终不倒。中国共产党所具有的这种特别顽强的生存能力，使其能够在任何恶劣的条件下得以生存和发展，这是其他政党难以望其项背的品质。四、错误的自纠性任何人都会犯错误，任何政党也不可避免地要犯错误。问题不在于是否犯错误，而在于如何对待自己所犯的错误。中国共产党曾经犯过，甚至犯过严重错误，可贵的是它从不讳言自己的过失，而是“公开承认错误，揭露错误的原因，分析产生错误的环境，仔细讨论改正错误的方法—这才是一个郑重的党的标志”。第一次国共合作时期，陈独秀提出“二次革命论”，自动放弃无产阶级的领导权，犯了右倾投降主义错误，导致国民革命失败，中国共产党很快就在“八七”会议上纠正了这一错误。土地革命时期，王明主张“一次革命论”，犯了左倾冒险主义错误，致使土地革命遭到严重挫折，中国共产党也在遵义会议上基本上予以解决。尤其是建国后所犯的长时间、全局性的错误—“文化大革命”，同样是中国共产党自己而不是其他政党纠正过来的。90多年的历史在表明:中国共产党是一个敢于正视自己的错误、敢于大胆地揭露自己的错误、敢于依靠自身力量纠正自己错误的政党。五、机体的更新性中国共产党作为一个政党组织，其机体处于不断的更新之中，主要体现在思想上的与时俱进和组织上的吐故纳新。当年孙中山观钱塘潮，心潮澎湃，慨然写下16个大字:世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。中国共产党总是能够根据世界、中国和自身的发展变化，不断加强自己在思想上和组织上的建设，以适应这种变化，永远走在时代前列，做到与时俱进。同时，中国共产党总是能够适应形势与环境的变化而在组织上不断地吐故纳新，一方面是清除组织中的部分腐败分子，另一方面是将大量先进分子纳入旗下，不仅使党员在量上增加了，成为世界第一大党，更重要的是改变了党员队伍结构，提高了党员整体的思想道德素质和科学文化素质，这就为中国共产党提高执政水平、增强执政能力提供了组织保证，这才是更为重要的也是质的飞跃。中国共产党的这些特点不仅彰显了中国共产党与众不同的个性特征，表明其不同于中国的其他政党，更是有别于其他国家的同类或不同类性质的政党，拥有自身的特色和优势;而这些特色和优势同时也表明它有资格和能力带领中国人民去追求自己的理想，并应对来自方方面面的风险与挑战，最终实现中国梦。前面通过对中国共产党目标的高远性、能力的凸显性、生存的顽强性、错误的自纠性、机体的更新性五个特点的共同学习认识，让我更进一步的了解中国共产党的特征，更深刻意识到开展“两学一做”活动的必要性，在活动中领会中国共产党的高瞻性和先进性，并把这些运用到公司日常生产经营管理中，助推公司各项工作顺利开展第二部分深入开展“两学一做“学习教育，助推“资源整合升级改造项目”建设一、充分认识开展学习教育的重要意义，切实增强自觉性和主动性习近平总书记提出的“两学一做”要求，简洁凝练、指向明确，语重心长、寓意深刻，贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，体现着共产党人的价值追求和政治品格，丰富和发展了党的建设理论，明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。2016年2月，中共中央办公厅下发了《关于在全体党员中开展“两学一做”学习教育方案》的文件，全面部署开展学习教育。在党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育结束后不久，紧接着开展”两学一做”学习教育，这是教育实践活动的延展深化，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是加强党的思想政治建设的重要部署。这里需要特别提出，“两学一做”学习教育不是一次活动，而是一项经常性的学习教育实践，其目的是为了让广大党员永远牢记党的使命，保持党的本色，增强党性意识、增强做好各项工作本领。做到“四讲四有”：讲政治、有信念，政治上合格；讲规矩、有纪律、执行纪律合格；讲道德、有品行、品德合格；讲奉献、有作为、发挥作用合格。当前，我国改革进入攻坚期和深水区，经济社会发展进入新常态，世情、国情