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党风廉政主题班会【精编4篇】【导读】这篇文档“党风廉政主题班会【精编4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!班会教案:“廉政文化进校园”主题班会活动【第一篇】永春三中高一年一班徐潮福主题:敬廉崇洁、诚信守法形式:演讲、朗诵、讨论、辩论等时间:2011年12月27日地点:高一(1)班教室活动目的:中学生传承着中华民族的希望,担负着建设未来的重任,无论他们今后从政、经商还是从事其他职业,都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值,在头脑中根植“清正廉洁”的理念,使“清正廉洁”成为其立身立业之基,使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。通过这次主题活动,就是要使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识,树立“廉洁光荣,腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心,培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任,成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。活动过程:1、主持人(班长):同学们,反腐倡廉对我们来说似乎还过早,但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段,最容易受外来不良思想的侵袭,及早进行廉洁教育,就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”,让廉洁“植根”在我们的心田,让我们扬起敬廉崇洁之风,立下勤廉报国之志。(在老师引导和两位同学的主持下,一场丰富多彩的主题班会开始了)。2、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事,感受古往今来高尚的思想,走近廉洁,走进崇高。3、在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象,并让同学们踊跃发言,点评自身与他人,并提出如何改正自身,完善他人。如:大家就寒假的各种消费进行了讨论,分析了自己过年过程中的浪费现象和原因,进一步统一了思想,意识到节约的重要性,并准备在今后的生活和学习中注意节俭。4、朗诵同学们自己编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民”5、展开一场辩论会,两组同学为辩论双方,主题为“廉洁教育进校园好还是不好”。先由双方辩手阐述各方观点,再进行自由辩论。同学们辩论得很踊跃,大家各抒己见,例如,正方认为:中学生是生理和心理渐趋成熟的阶段,这个时候对其进行廉洁文化教育,就容易形成“先入为主”的效应,从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中;反方认为:现在全社会都已经形成了反腐倡廉的良好氛围,其有益有效的正面效应,理所当然也会波及到中学生身上,同时学校进行的素质教育也涵盖了倡廉的内容,在这种情形之下,学校再额外的进行倡廉教育岂不是多余之举;正方认为:在学校进行的素质教育中,的确有这方面的内容,只是没有单独的列出来形成系列和专项。现在学校通过“廉洁文化进校园”活动,就是整合历史上、现实中在廉洁方面有建树的人和事,对学生进行系统的教育,营造一种氛围。而且随着社会多元化的价值取向,学生中间存一些个别“小腐败”现象。6、响应“小手牵大手”行动,现场征集“敬廉崇洁”小标语,送给我们的老师和父母。如:“廉洁,从自身做起,让快乐永在;清正,从大家做起,让幸福长留”;“你拥有廉洁这个美德,请不要因为一时私心破坏它”;“廉洁在我心,我心将更美”等等。7、班长总结:同学们,今日之我们,明日之栋梁,就从现在开始,从一点一滴做起,让敬廉崇洁、诚信守法跟随我们,陪伴我们吧!让我们做一名敬廉崇洁的好学生。效果反馈:通过这次主题班会活动,同学们了解了廉政文化,为我校“廉政文化进校园”活动掀起了又一个高潮,很多同学在参加完班会课以后表示了解了什么是廉洁,都愿意去做一名廉洁小卫士,从身边事情做起,从身边的人开始宣传起,为创造一个廉洁社会而贡献自己的力量。廉政文化主题班会【第二篇】廉政文化走进校园主题班会一、教学目的:让学生认识廉政文化的含义通过学习廉政文化让学生明确要如何做一个自律的人二、教学重点明确廉政文化和每位同学息息相关三、教学难点如何通过学习廉政文化让学生明确做一个自律的人的重要性四、教学设想1、导入:播放《扬正气、促和谐》视频大家刚才看了一个廉政宣传片,这个宣传片告诉我们什么呢?维护你我利益,举报贪腐行为。说到贪腐,说到廉洁,很多同学会说那是贪官污吏该检讨的事,那是纪检部门该监督的事,那都是大人的事,和我们小学生有什么关系呢?可是现在这股廉政之风吹向了祖国的大江南北,吹到了社会的各行各业,也吹进了我们的校园,当然也吹到了我们的身边,不信,你看看下面这个小品。2、播放蔡明郭达小品《送礼》目的:让学生明白廉政的意义,廉政其实就在自己的身边。廉政看似和自己很远,其实廉政就在自己的身边。每一个同学都有可能见过、遇到、甚至可能经历过。有可能你就是那个郭晓达,有可能你就是那个兰兰,也有可能你是他们的同学。3、全班思考:①你怎么看待这种现象?学生发言:如果你是兰兰:坚决制止如果你是郭晓达就应该除了坚决制止还应该加强自己的学习能力靠自己的实力而不是走后门取得自己学习的机会。②提问:你会不会是郭达?——自律你会不会是句主任?——自律4、学生讨论发言学生发言:你从中学到了什么?学生畅所欲言在生活中我们应该随时自律自省。同学们,唐太宗李世民有句名言:“以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;以史为鉴,可以知兴替。”我们每个人时刻都需要“照镜子”,以便了解自己,有时这面“镜子”是周围的人和事,在他们的帮助下我们可以发现我们自己的优点和缺点,从而使我们查漏补缺获得成长。但我们总不能对别人说,“请你做我的镜子帮助我反省,一直在我身边不能离开我哦!”因此,我们还需要学会根据自己以往的经验或者通过阅读、观察生活中其他人的行为来作为“镜子”自己照自己,发现自身的不足,并使自己严格按照正确的道德规范和标准指导自己的言行,这就是我们常说的“自律”。自律自省是我们成长的一个重要途径,它是一面明镜,可以帮助我们明是非、知善恶、辨美丑;也是一面透视镜,可以帮助我们进一步了解自己、分析自己、把握自己,提高自我意识水平和理性思维能力;还是一面多棱镜,镜子照见了他人是为了比较自己,使自己达到新的高度……5、学习古往今来自律之人。同学们,古往今来凡成大事者皆是自律之人。下面我们来学习一下他们是如何做到自律的。(1)、许衡许衡是我国古代杰出的“思想家、教育家和天文历法学家。一年夏天,许衡与很多人一起逃难。在经过河阳时,由于长途跋涉,加之天气炎热,所有人都感到饥渴难耐。这时,有人突然发现道路附近刚好有一棵大大的梨树,梨树上结满了清甜的梨子。于是,大家都你争我抢地爬上树去摘梨来吃,唯独只有许衡一人,端正坐于树下不为所动。众人觉得奇怪,有人便问许衡:“你为何不去摘个梨来解解渴呢?”许衡回答说:“不是自己的梨,岂能乱摘!”问的人不禁笑了,说:“现在时局如此之乱,大家都各自逃难,眼前的这棵梨树的主人早就不在这里了,主人不在,你又何必介意?”许衡说;“梨树失去了主人,难道我的心也没有主人吗?”许衡始终没有摘梨。混乱的局势中,平日约束、规范众人行为的制度在饥渴面前失去了效用。许衡因心中有“主”则能无动于衷。在许衡心目中的这个“主”就是自律。有了自律,才能在没有纪律约束的情况下亦能牢牢把握住自己。(2)徐溥明朝的四朝宰相徐溥在求学期间,为了不断检点自己的言行,自己约束自己在书桌上放了两个瓶子,当自己做了一件坏事,说了一句坏话,就在一个瓶子里放一粒黑豆,做了好事就在另一个瓶子里放一粒黄豆。开始时,黑豆颇多,黄豆寥寥,他便深刻反省;过了一段,黑豆黄豆已各占一半。他再接再厉,律已更严,久而久之,瓶中黄豆半满,黑豆则屈指可数。凭着这种持久的约束,不断修炼自我,徐溥终于成为一代名臣。徐溥用分豆攒豆的方法激励自己,看似简单,但能持之以恒,实属不易。(3)周恩来周恩来从少年到老年一直给自己提出严格要求并付诸行动。他的一生从不放松对自己的修养和自律。成为人们心中的楷模。周恩来生前长期实行不成文的十条家规:一、晚辈不准丢下工作专程去看望他,只能出差顺路时可以去看看;二、来者一律住国务院招待所;三、一律到食堂排队买饭菜,有工作的自己买饭菜票,没工作的总理代付伙食费;四、看戏以家属身份买票入场,不得用招待券;五、不许请客送礼;六、不许动用公家车子;七、凡个人生活能自己做的事,不要别人来办;八、生活要艰苦朴素;九、在任何场合都不要说出与总理的关系,不要炫耀自己;十、不谋私利,不搞特殊化。6、播放身边没有严格要求自己的图片。学习了这些自律自省的名人事例,名人名言。那么现在同学们是不是该反省一下自己,是不是也能像这些名人一样在各种诱惑面前严格要求自己呢?7、这些人中有你的身影吗?如果有,你现在是否有勇气站出来,反省自己的错误,为自律打好基础。因为只有反省自己才能找到自己的弱点,缺点,甚至错误,只有认识到了才能严格要求自己,而自律才是走向成功的第一步。不会自省,就谈不上修身;不会自律,也无从高尚与优雅。自律自省是引领我们每个人走向成功的阶梯。每个人的成功都不是一蹴而就的,都需要不懈努力,在不断的失败中找出通向成功的路,而自律自省就是帮助找到打开成功之门的钥匙,我们只要每天反思,寻找到自己每天的对与错,逐渐就能理清思路,走向成功,因此一个希望获取成功的人从来不吝啬自己的自律自省。请3——5个学生来反省看到这些,同学们会不会有心灵的触动呢?廉政教育主题班会课教案【第三篇】春华镇中心小学“从我做起敬廉从洁”主题班会活动方案二年级2班活动主题:崇廉尚洁、诚信守法活动目的:一、通过活动,让学生知道什么是廉洁,什么是诚信,使廉洁之风走进校园,从小培养学生的廉正意识,增强自觉性,从身边小事做起,树立正确的道德观。二、培养学生从现在做起,从自我做起,努力提高自己的道德修养,做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子。教学重难点:培养廉洁自律的意识,懂得诚信为人。教学方法:讲故事、讨论、交流、评议相结合。教学准备:收集有关古今中外廉洁自律的故事。教学过程:一、明确廉洁、诚信的涵义,寻找生活中的小事引入主题。二、故事引入,敬廉崇洁。1.讲述故事《公仪休拒鱼》(教室后面的黑板报内容)树立廉洁意识。(公仪休喜欢吃鱼,有人就送鱼给他,他拒而不受。送鱼的人说:听说你喜欢吃鱼,为什么不肯接受我送的鱼呢?公仪休说:正因为我喜欢吃鱼,所以更不能接受你的鱼!我现在做宰相,买得起鱼,自己可以买来吃,如果我因为接受了你送的鱼而被免去宰相之职,我自己从此就买不起鱼了,你难道还会再给我送鱼吗?这样一来,我还能再吃得到鱼吗?因此,我是决不能接受你送的鱼的。)2.师:听了这个故事,你想说什么?你还知道哪些这样的故事?讲给大家听一听。3.交流故事。(如:一身清白的于谦;周恩来无私奉献;包公刚正不阿„„)二、联系生活,辨析行为。1.创设情境,打开话题。兰兰看到乐乐有很多漂亮的粘贴纸,她羡慕极了。趁大家都不在教室,她打开了乐乐的书包,拿起粘贴纸,自言自语地说起话来:真漂亮啊!如果我有了它们,我要把图画贴的漂漂亮亮的!现在大家都不在,我把它们拿走吧!可是,这样做行吗?2.师:兰兰正在犹豫着,快点告诉她怎么办吧!3.小结:这就是我们身边的故事。请同学们记住一句话:不是自己的东西绝对不能拿,我们不能随便贪小便宜,要做一个廉洁的好孩子。4.(生交流自已身边的廉洁小故事,如:捡到东西时,购买东西时多找钱,差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况,师随机点评)5.情景辨析,下面的做法对吗?为什么?(1)出示:①班干部选举时,不管好不好,我事先叫好朋友投我的票,我也投他一票。②今天是我做值日生,我给自己多记一笔表扬。③老师用来奖励的小红旗就放在讲台上,我表现不好,也自己上台去拿一个。④班级图书角的书我很喜欢,我偷偷把它带回家看。⑤今天是我检查作业,好朋友没做我也没告诉老师。⑥我对学习好的同学犯错从来不管,对学习差的同学犯错,我就告状。(2)小组讨论,然后交流,并且要说明理由。(3)师小结:在我们日常生活中讲廉洁,其实就是要我们实事求是,做一个不弄虚作假的孩子,做一个诚实的孩子,做一个有原则,讲信用的孩子。(4)一起读一读:诚实勇敢、知错能改;自幼廉洁,不贪小便宜;实事求是,公平公正。三、学习廉洁童谣:《八荣八耻拍手歌》你拍一,我拍一,八荣八耻要明晰。你拍二,我拍二,爱国爱校爱伙伴。你拍三,我拍三,服务人民记心间。你拍四,
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