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幼儿中班语言教案【4篇】【导读】这篇文档“幼儿中班语言教案【4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿中班教案【第一篇】2014年9月15日星期一圆妈妈和圆宝宝(数学活动)一、活动目标1.在感知的基础上认识圆形。2.学习认识生活中圆形的物品。3.在数学游戏中增进幼儿和老师之间的亲密感情。二、活动准备1.红色大圆和黄色小圆图片。2.各种大小不同的彩色圆形纸片。3.幼儿操作材料;塑料瓶盖。4.圆形的物品(如瓶盖、镜子、馕等)。5.《幼儿用书·科学与数学》。三、活动过程1.导入部分。教师出示图片,让幼儿认识圆形。教师;“这里有许多漂亮的纸片,有红的、蓝的、绿的、黄的、小朋友们看一看,它们像什么?”请幼儿根据自己的想象进行表述。告诉幼儿这些都叫做圆形。2.展开部分。1.让幼儿感知圆形。发给每位幼儿一个塑料瓶盖(圆形),让幼儿摸一摸,感知圆形。2.教师出示一些生活中的圆形的物品,如瓶盖、镜子、馕等,让幼儿观察它们的形状。教师;“圆形的东西很多,在家里,在马路上,在幼儿园里,在许多地方我们都能看到。小朋友,我们周围有许多东西是圆形的,你们动脑筋想一想,平时看到过哪些东西是圆形的?“请幼儿自由发言。3.请幼儿看《幼儿用书·科学与数学》上的《圆形的世界》,找找看哪些东西是圆形的。4.游戏;圆妈妈和圆宝宝。(1)出示图片;将红色圆图片和黄色小圆图片贴在黑板上。教师;“这里有两个圆,我们来看看,哪一个大?哪一个小?这是大圆,我们就叫她圆妈妈。这是小圆,我们叫她圆宝宝。”(请幼儿复述一遍。)(2)教师请幼儿每人拿一个小圆图片。教师扮演大圆妈妈,请幼儿扮演圆宝宝。教师;“大圆妈妈说话了,她说;‘小圆小圆,我的好宝宝,我们来做游戏,好吗?请到我的身边来,让我抱一抱。’小圆就滚呀滚,滚到大圆身边和大圆妈妈抱一抱,说;‘我爱圆妈妈’,妈妈说;‘我爱圆宝宝。’”(3)重复玩几次游戏。3.结束部分。幼儿和教师手拉手到户外,围个圆圈,一起跳舞。四、活动延伸与拓展请幼儿回到家里和自己的父亲一起找一找,看看哪些东西是圆形的。五、温馨提示1.教师要注意引导幼儿讲述生活中哪些东西是圆形的,鼓励幼儿大胆发言。2.教师要鼓励幼儿大胆想象圆形像什么。2014年9月15日星期一秋天里的小树叶(体育游戏)一、活动目标1.发展幼儿按照一定的信号和要求做动作的能力。2.引导幼儿学习用肢体语言模仿和表现情景,激发幼儿的想象力。3.体验与同伴游戏的乐趣。二、活动准备1.维吾尔手鼓或手铃一个、哨子1只。三、活动过程(一)介绍游戏规则。1.教师扮“秋风”,幼儿扮“小树叶”。2.听“秋风”发出各种信号(用手鼓表示),“小树叶”做相应的动作。3.教师击打手鼓说“起风了”,幼儿在场地上自由行走。4.教师快速击打手鼓说“刮大风了”,幼儿在场上自由地跑。5.教师说“风小了”,幼儿慢走或慢跑。6.教师说“风停了”,幼儿原地站住,然后慢慢地遵下来。(二)展开游戏。1.教师手拿手鼓,进行示范游戏。2.教师先找一些幼儿熟悉游戏,其他幼儿观看。3.幼儿熟悉游戏情况,适时结束游戏。四、活动延伸与扩展教师可在下次活动中,引入“挂旋风了”、“刮沙圣曓了”,进行游戏,发挥幼儿想象。五、温馨提示1.教师可根据幼儿对游戏的熟悉程度,适当控制活动量。2.游戏中,教师根据刮风的大小等情况,变化手鼓的击打节奏,让幼儿感知风的变化。3.活动前,可引导幼儿观看秋天风吹树叶的情景。4.教师在幼儿熟悉玩法的基础上,让个别幼儿扮作“秋风”发出口令。2014年9月17日星期三圆形变变变(数学活动)一、活动目标1.通过观察,认识圆形。2.学习运用圆形创作造型。3.能大胆表述自己拼贴出的画像什么。二、活动准备1.将各色色纸剪成大大小小的圆形,贴在黑板上。2.发给每位幼儿10个圆形塑料瓶盖(颜色大小不同)。三、活动过程(一)引入部分。教师讲述《丁丁是个小画家》的故事,引起幼儿的兴趣。教师一边讲故事,一边在黑板上画太阳和气球,并请幼儿猜猜丁丁画的是什么。(二)展开部分。1.教师示范用圆形拼图。教师扮演丁丁,将各种颜色的园自由组合拼出图形,如花朵等。2.让幼儿用圆形图。请幼儿当丁丁,用圆形色纸拼拼贴贴,看可以拼贴出什么造型。3.请幼儿相互欣赏作品,鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么。(三)结束部分。请幼儿自己用圆形做画,并鼓励幼儿说一说自己画的是什么。四、活动延伸与扩展教师可以在活动区中提供各种材料,如;各种颜色的纸和彩色笔,让幼儿以撕、画等方式用圆形拼画。五、温馨提示1.教师在活动中要注意激发幼儿用圆形拼画的兴趣。2.鼓励幼儿说出自己用圆形拼的画是什么。2014年9月18日星期四我们是一家人(情景表演)一、活动目标1.进一步巩固家庭成员的称谓,使用句式“这是(我的)„„,我爱„„”。2.体验参加集体活动的乐趣。二、活动准备1.小兔、兔爸爸和兔妈妈玩具或头饰、指偶。2.幼儿的全家合影照片。3.音乐《我们是一家人》或《我爱我家》VCD碟片,VCD机。三、活动过程(一)开始部分。1.教师;“今天老师给小朋友请来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”教师扮演小兔回答;“我叫小兔,很高兴来到这儿,今天我还带来了我的家人。猜猜它们是谁啊?”(出示小兔。)教师扮演小兔回答;“这是我的爸爸,这是我的妈妈,我们是一家人。”(出示兔爸爸、兔妈妈。)(建议教师给不同角色做一个典型动作,以增强活动的趣味性。)(二)展开部分。1.教师组织幼儿说一说“我的家人”。教师;“小朋友,把你的家人介绍给你的好朋友,好吗?”2.教师引导幼儿手拿自己家的合影照,两两互相介绍。3.请幼儿和教师一起表演“小兔的一家”。(播放音乐。)教师:“老师来演小兔,请小朋友来演兔爸爸和妈妈。”教师;“这是我的爸爸,这是我的妈妈。我爱我的爸爸和妈妈。”教师在讲述的时候,加上简单动作。教师可以根据幼儿的情况,随机增添情节或内容。(三)结束部分。教师根据幼儿的愿望将幼儿分组,扮演家庭成员,展开情景表演。四、活动延伸与扩展1.鼓励幼儿回家给爸爸、妈妈说一句话;“爸爸,我爱你!”“或”“妈妈,我爱你!”2.鼓励幼儿在活动区继续玩“娃娃家”的游戏。五、温馨提示1.上面这个活动,是一个情景表演游戏,需要幼儿把人物特点表现出来。列如,扮演爸爸说话要粗一些,最好是男孩扮演;扮演妈妈说话要细一些,最好是女孩扮演。这样,才能把游戏的趣味性体现出来,孩子才会喜欢此类活动。2.教师应营造一个宽松的坏境,让每名幼儿参与到活动中大胆地汉语。2014年9月18日星期四吹画真有趣(艺术;美术活动)一、活动目标1.引导幼儿体验吹画的乐趣,掌握吹画的技能。2.尝试发展幼儿的想象力。二、活动准备1.白纸若干。2.墨汁、调色盘、水、彩色颜料、毛笔。3.几种切成半载的蔬菜(如洋葱、胡萝卜等)。三、活动过程(一)导入部分。1.(播放音乐)请幼儿尝试着感知图片上的主要内容。2.教师向幼儿出示事先用墨汁吹好的作品,请幼儿观察颜色、图案,引入吹花的主题。(二)展开部分。1.教师引导幼儿学习吹画。(1)教师将墨汁倒入调色盘内,兑水稀释,并用毛笔搅匀。(2)教师取一张白纸,将稀释后的墨汁滴在纸上若干。(3)教师开始吹画,先向一定方向吹,再向四周吹。(4)吹散后,教师用手指点画的方法装饰吹好的作品(可蘸各种不同的颜色)。2.教师向幼儿展示,请幼儿注意观察,完成的作品像什么。3.教师将幼儿分组,分发准备好的材料,交代要求,引导幼儿操作。教师巡视指导。吹画要求;小朋友吹画的时候,要注意不能用手去碰黑色颜料,手压住纸用嘴吹就行了。(三)结束部分。1.教师让幼儿运用印章画的方法,为自己的作品上印画。2.教师对幼儿的作品进行总结评价,活动结束。四、活动延伸与拓展1.教师可将几种颜料混合用水稀释,让幼儿尝试吹,初步感受颜色变化吹出的作品。2.教师可将幼儿的作品展示在美术角。五、温馨提示1.教师提醒幼儿不要把颜色蹭到身上,不要把手和纸弄脏。2.教师鼓励幼儿尝试与同伴说一说自己的作品。3.教师也可以帮助幼儿在其作品上进行简单创作。如果有的幼儿吹出的作品的作品体现出人的形状,教师为其完整添花,以“我的家人”为主题做成照片。4.教师也可建议幼儿用吸管吹画。2014年9月18日星期四娃娃家(角色游戏)一、游戏目标1.引导幼儿区分角色,学习扮演角色,体验游戏的乐趣。2.培养幼儿爱惜玩具的习惯,游戏后会整理场地,收拾玩具。二、游戏准备布置“娃娃家”的材料;家具(小床、餐桌、椅、壶、杯子)、电器(电视、冰箱等)、炊具、布娃娃、玩具、牛奶、各种饼干等。三、指导要求1.组织幼儿自由讨论,自己的家有几口人,分别是谁,引入“娃娃家”角色游戏的主题。2.教师引导幼儿按意愿组成“家”,协商分配家庭成员角色,列如扮演爸爸、妈妈。教师可以从旁引导分配。3.引导幼儿进入角色,教师以角色口吻启发幼儿模仿、想象角色的语言、动作,表现角色职责。如幼儿扮演爸爸、妈妈,相互合作,喂娃娃吃饭。喝牛奶,或对娃娃说说消消话。4.引导“爸爸”、“妈妈”把生活中的一些事情迁移到游戏中来玩。如“爸爸、妈妈做饭,爸爸、妈妈收拾房子”等。5.引导主要角色与其他角色交往,反映家庭良好的人际关系,如;尊敬长辈、关心年幼的孩子等。四、指导建议1.教师可扮演某种角色与幼儿一同游戏,鼓励个别能力弱的幼儿大胆参与游戏,体验和同伴游戏的乐趣。2.游戏中,教师要提醒幼儿明确自己所扮角色的简单职责,并能说出对方所扮角色的称谓,如“我是爸爸,她是妈妈”。3.提醒幼儿掌握正确抱娃娃的姿势及给娃娃喂饭用玩具。游戏结束后,引导幼儿收拾材料。2014年9月19日星期五三个字(体育游戏)一、活动目标1.促进幼儿掌握在一定范围内四散追逐跑的技能。2.鼓励幼儿能按规则游戏,体验与同伴游戏的快乐。3.训练幼儿听口令迅速反应的能力及培养幼儿的想象力。二.活动准备户外活动场地。三.活动过程(一)介绍游戏规则。1.教师要求幼儿散开,在操场上自由地奔跑。2.教师追逐幼儿。3.当教师快追上并拍幼儿任意说3个字。4.快被拍到的幼儿说3个字,教师停止拍该幼儿,转向追逐其他幼儿。5.被拍上的幼儿表演一个节目,如说一句汉语。6.一个活动持续玩5分钟,之后再重新开始。(二)开展游戏1.教师示范游戏。幼儿追逐教师,快要拍教师时,教师说“对不起”。幼儿停止追逐。2.教师引导幼儿熟悉游戏规则。3.幼儿开始游戏,也可分组进行。4.教师要提醒幼儿游戏情况,适时结束游戏。四、活动延伸与扩展教师可将说3个字扩展为让幼儿说4个字。五、温馨提示1.教师要指导幼儿学会使用3个字,只要是3个字就可以了。如“对不起”、“没关系”、“阿里木”、“海丽古”。2.教师要及时替换追逐的幼儿。3.教师提醒幼儿在拍的时候要注意力度。幼儿中班音乐教案【第二篇】妈妈您歇歇吧教学目标:1.学习歌曲《妈妈您歇歇吧》,用自己的真实情感来演唱歌曲。2.通过学习妈妈您歇歇吧,懂得自己的事情自己做,养成爱劳动的好习惯!教学重难点:歌曲节奏的学习;创编歌曲歌词。教学准备:课件教学过程:一、创设情景,导入新课:1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。2.师:动画视频中的小动物在干什么?3.小朋友们回答:小喜鹊在筑巢,小蜜蜂在采蜜。师:同学们观察的真仔细,它们的幸福生活是靠什么创造的?(劳动)二、新课教学:1.学习主要的四个乐句教师:爱劳动的孩子人人夸。那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情?出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读:(1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋袜呀(3)自己叠被子呀(4)自己梳头发呀2.请幼儿用动作表现歌词,并通过模唱学习四句歌词。3.初听范唱4.用听唱的方法学会歌曲,注意纠正幼儿在演唱中出现的问题。5.师唱前面,学生填后面的歌词。(来两遍)6.师幼对换。7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一个扮演妈妈,一个或多个扮演孩子,老师做相应的语言的提示等等)请小朋友一起来帮妈妈做事情,好不好?幼儿边演唱,边自发地做动作,一起来。三、创编歌词。1.除了这些劳动,你还可以帮妈妈做那些事情呢?请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。(用节奏接龙的方法)生:自己梳梳┃头呀┃
本文标题:幼儿中班语言教案【4篇】
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