中班语言儿歌教案5篇

参考资料，少熬夜！中班语言儿歌教案5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班语言儿歌教案5篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！中班语言儿歌教案1活动目标：1、在交流、讨论动物特征的基础上理解、学习童谣。2、通过理解句式图，感知童谣的格式并尝试根据已有经验创编童谣。活动准备：1、动物图片（山羊、梅花鹿、白象、骆驼、黄牛、老虎等）。2、方格句式图（如图所示）。活动过程：1、出示动物图片，激发学习兴趣并讨论出与童谣内容相关的动物特征。2、理解童谣的内容，感知童谣的句式。（1）欣赏童谣。（2）出示方格句式图，感知童谣的句式。3、学习朗诵童谣。4、迁移经验，根据童谣的句式创编童谣。（1）出示某一动物图片，引导幼儿学习创编。（2）幼儿自由进行创编。（3）集体交流创编的内容。资料链接：羊羊羊、羊，小山羊，年纪不大胡子长。鹿、鹿，梅花鹿，头上长着两棵树。象、象，大白象，鼻子像个擀面杖。驼、驼，大骆驼，脊背弯弯山两座。牛、牛，老黄牛，扭呀扭地慢慢走。虎、虎，大老虎，林中之王真威武。中班语言儿歌教案2活动目标1、理解儿歌内容，知道七星瓢虫是益虫。2、能完整、有表情地朗诵儿歌，大胆自信地用动作表现诗歌内容。3、了解瓢虫与农作物的关系，大胆表达自己的意愿、想法。活动准备参考资料，少熬夜！七星瓢虫图片、课件活动建议1、带领幼儿模仿七星瓢虫飞，激发幼儿活动兴趣。师幼扮演七星瓢虫飞的动作，为学习儿歌做准备。2、播放课件，初步理解儿歌内容。提问：七星瓢虫身上有几颗星？它把什么当点心？小结：ー二三四五六七。专抓蚜虫当点心。3、请幼儿有表情的完整朗诵儿歌，激发幼儿对七星瓢虫的喜欢。（1）请幼儿完整朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。提问：七星瓢虫给棉田捉蚜虫，棉桃的心情怎么样？可以用什么样的声音、表情来表现？小结：七星瓢虫给棉田着蚜虫，棉桃很开心，我们大家都很喜欢它。（2）请幼儿有表情的朗诵儿歌，提醒幼儿用语言、动作、表情来表现儿歌的内容。4、开展“夸夸小瓢虫”活动，增强保护七星瓢虫的意识。提问：你知道小瓢虫都有哪些本领？我们都应该怎样来保护它？小结：小瓢虫背上有7个美丽的大黑点，它飞到菜园里棉田里去抓害虫，爱吃蚜虫，是益虫。我们看到它要保护它，不要伤害它。附：七星瓢虫小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。数数它有几颗星？ー二三四五六七。小瓢虫，真卖力，一飞飞到棉田里，专抓蚜虫当点心，乐得棉桃笑眯眯。中班语言儿歌教案3活动目标：1、理解儿歌，初步会朗读儿歌。2、体会儿歌中美的意境，激发幼儿对儿歌的兴趣。3、掌握词：绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：情境表演、挂图、磁带、录音机、拟人化头饰（小草、小花、露珠、宝宝、太阳、汽球、白云、苹果、星星）活动过程：一、情境表演，引入课题1、小草、小花、露珠、宝宝入场。教师让幼儿看参考资料，少熬夜！看来了什么客人？告诉幼儿“客人很累了想休息一会儿。”2、播音乐“摇篮曲”，客人入睡。教师旁白：小草、小花、露珠、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦是怎么样的？3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。小草：我梦见绿绿的小草在轻轻的摇。小花：我梦见红红的小花在招手。露珠：我梦见圆圆的'露珠在点头。宝宝：我梦见宝宝在甜甜的笑。二、学习儿歌过渡语：小草、小花、露珠、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。1、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。讨论：为什么宝宝的梦是甜甜的？3、感受儿歌中充满梦幻、富有遐想的意境。提问：这首诗应该用怎样的语气来朗读？为什么？小结：这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，清晨圆圆的露珠和可爱的宝宝在梦中甜甜的笑。4、幼儿一边朗读一边自由地配上动作。三、音乐游戏“大家爱做梦”全体幼儿戴上拟人化头饰，随着音乐“摇篮曲”自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。教师提问：如太阳爱做梦，梦是怎样的？反复几遍四、以带幼儿到户外找一找还有什么东西喜欢做梦结束活动。活动反思：《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接教是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。中班语言儿歌教案4活动目标：1、理解儿歌内容，知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同本领。2、有表情地朗诵儿歌，会用动作大胆表现小动物跟妈妈学本领的样子，能根据儿歌的句式进行简单仿编。3、增强爱妈妈的情感，学会自己的事情自己做，参考资料，少熬夜！体验长大的快乐。活动准备：1.《学妈妈》课件，快乐的音乐。2、小燕子、小鸭子、小青蛙头饰。活动重难点：1、重点：理解儿歌内容，知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同本领。2、难点：有表情地朗诵儿歌，会用动作大胆表现小动物跟妈妈学本领的样子，能根据儿歌的句式进行简单仿编。活动过程：1、幼儿随音乐扮演“快乐的小动物”，引出活动内容。幼儿跟随音乐做小燕子、小鸭子和小青蛙等动物的动作，感受小动物有趣的样子。师：你喜欢的小动物都有什么本领？2、教师出示课件，使幼儿初步理解诗歌内容。提问：小燕子学妈妈做了什么？小鸭子学妈妈，河水为什么笑了？小青蛙是怎么样学妈妈的？为什么要自己做事情。3、教师完整朗诵《学妈妈》，引导幼儿进一步理解儿歌的内容，产生热爱妈妈的情感。（1）讨论：小动物们要跟妈妈学本领，它们的心情怎样？妈妈的心情怎样？可以用怎样的声音、表情、动作表现？（2）幼儿戴头饰分角色，按儿歌的内容表演。4、幼儿进行仿编活动，进一步丰富儿歌内容。提问：你知道大自然中还有哪些小动物吗？它们有什么本领？这些小动物是怎样跟着妈妈学本领的？5、“夸夸我的好妈妈”，激发幼儿学妈妈的情感。教师启发幼儿讲一讲：自己的妈妈有什么本领？我们会做哪些事情来感谢妈妈呢？幼儿园中班情景阅读《太阳和小鱼》何洁视频+有声课件PPT+音乐+教案小班语言儿歌《水果歌》公开课视频+PPT课件+教案+教具图中班语言儿歌教案5活动目标：1、能口齿清楚，有感情地朗诵儿歌，体会儿歌的快乐的节奏韵律。2、理解孤孤单单所表达的含义，感受朋友之间相处的乐趣。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。参考资料，少熬夜！5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动准备：幼儿用书，鱼、鸭、鸡等小动物头饰。发愁，高兴等表情符号。活动过程：1、角色表演：《小鱼找朋友》由配班老师扮演小鱼，在找朋友的音乐中表演。（想朋友--找朋友--和朋友一起玩）。2、教师有表情的地向幼儿朗诵儿歌。3、教师按儿歌内容逐一出示表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。①一条鱼为什么发愁？体会孤孤单单所表达的含义。②两条鱼在一起的时候是怎样的？③三条鱼在一起，心情怎么样？④许多鱼杂一起，心情怎么样？4、教师朗诵儿歌，请个别幼儿根据儿歌内容选择表情符号。其他幼儿表演儿歌内容。教师提醒幼儿根据儿歌里鱼的数量来表演。5、幼儿朗诵儿歌，教师选择表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。6、游戏：《三条鱼》活动反思：整个流程进行得很顺利，但是在授课中，忘记了语言一个最重要的目标，引导幼儿完整的表达，这是这节课所反映的语言教学，该引起我高度的重视，在内容的教授中，不能以点带面，应该深入。虽然只是一节课，但是，却让我深刻的明白教师无时无刻的需要学习，需要学习与幼儿沟通的技巧，如何用自己的语言调动幼儿的积极性。我想，今后我会不断的反思总结！争取更大的进步！