学困生辅导工作计划（通用4篇）

参考资料，少熬夜！学困生辅导工作计划（通用4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学困生辅导工作计划（通用4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！学困生辅导计划【第一篇】一、本班学生情况分析：本班共有学生41名，其中男生25人，女生16人。通过几学期的学习，多数素质较好，有一定的学习积极性，能遵守学校的纪律制度，但也有一些学生基础较差。面对这些不平衡的现象，我感到压力大，担子重，但我有决心和信心克服困难。针对学生的情况，特制订了待进生语文补差计划如下：班内差生情况如下：杨朋林、李志华、刘佳佳、叶王特、陈鑫亮、付鑫明、金涛、欧浙、欧朋、蔡豪凯等。智力较差的：李志华、刘佳佳、陈鑫亮、杨安琪纪律较差的：欧浙、欧朋、蔡豪凯、叶王特、沈海跃二、补习目标1．通过补习，使待进生明确学习的目的，端正学习态度，逐步养成良好的学习习惯。2．帮助学习困难的差生跟上班级的进度，调动其积极性。3．激发待进生学习的兴趣，增强学习的信心，帮助他们提高学习的能力，提高学习成绩。4、通过个别辅导，使这些待进生能够逐步掌握基础知识，形成基本技能，提高学习语文的兴趣，使语文成绩有较大进步，力争差生转化率90%。三、补习对象：成绩杨安琪金涛欧浙付鑫明欧朋蔡豪凯杨朋林李志华刘佳佳叶王特陈鑫亮四、补习时间及内容安排补习时间：1、穿插在语文课堂教学中，对他们多提问多板演。2、在每周一、三、五早辅导课上进行辅导；3、利用周五下午时间进行。补习内容：参考资料，少熬夜！1、首先从基础抓起，提高其识字、阅(三一刀客☆)读能力，能够将生字组词。2、语文课本中的生字、词语，课文背诵，书后习题等；3、加强阅读能力、写作能力的训练。五、具体措施1、首先从思想上给他们树立信心，通过谈心，个别辅导，发现有点滴进步，及时表扬，联合生活实际，主动关心，体贴学生的生活，让学生产生学好语文的兴趣。2、多讲学习的乐趣、好处，课堂上多鼓励，多表扬，课后多关心，帮助他们树立自信心，从而调动他们的学习积极性。3、平时教学，采取分层教学，降低对他们的要求，做到由易到难，简后繁，循序渐进的原则，采取堂堂清、天天清、周周清、月月清，组成学习小组，做到每天抽查。4、辅导要有耐心，态度和蔼，以肯定、鼓励、激发为主要方法评价学生。5、对这些学生进行家访，随时与学生家长取得联系，请家长协助，共同帮助学生做好补习工作。学困生辅导计划【第二篇】一、指导思想学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。二、学情分析1、基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。2、学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习。自卑感强。学困生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。三、辅导内容针对学困生语文和数学的薄弱环节进行指导，语文注重小短文阅读和写话的辅导，数学注重解决问题这方面进行多加训练，同时加强计算能力的培养。四、采取措施1、对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯。2、查漏补缺，对症下药。3、补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一”，安排特殊座位，以优带差。4、在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会。5、对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。激励他们进步。培养学困生的参考资料，少熬夜！自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。五、达到效果教育好一个后进生与培养一个优秀生一样，同样重要，同样光荣。没有攻不破的堡垒，没有教不好的学生。滴水能穿石，绳锯能断木。只要我们持之以恒，坚持不懈地辛勤劳动，循循善诱，就一定能够做好后进生转化工作，后进生们也一定能够转化得更快更好。学困生辅导计划【第三篇】一、整体概况今年任教的2个班的整体情况不佳；如学生家长的受教育程度不高，对学生的教育形式单一，要求苛刻，学生自身的学习氛围不浓，学习能动性弱，后20％的学生偏多等。如何在教师的辅导下，逐步提高学习成绩，并养成较好的学习习惯，形成学习的基本能力是一个重大问题。要将计划落到实处，既要教师个人对学困生进行个别辅导，又要挖掘班级学习尖子的作用，让他们充当老师的小助手，对学困生进行补差活动，使学困生在有效的时间内得到最大限度的提高。二、辅导内容主要是继续提高学生的计算的能力和解决问题的能力。介绍或推荐适量课内练习，让学生巩固知识，摄取更多课外知识，尤其是与学习内容有联系的知识，多介绍给他们读，同时安排一定难度的作业要求他们完成，全面提高课外作业的准确度。补差的内容更重要的是教会学生学会做基本题，安排比较基础的内容让他们掌握，在掌握基础知识的前提下，逐步学会做难一点题目。三、工作目标1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因，制定辅导措施。2、针对各类学困生的个因，采取相应的办法、措施，提高他们的学习成绩。3、利用激励法，发现学生“闪光点”，提高学生的学习自信心，树立学习意识。4、认真做好学困生工作记录，以便日后总结经验、教训。四、主要措施1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？”2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的计算，使他们爱上数学。4、对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知参考资料，少熬夜！识。5、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。6、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。7、成立一个学困生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内比赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。让学生在心里建立要学习的意识。8、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。9、利用整理课、课后辅导，午休等时间，对学困生进行个别辅导。10、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。需要注意的问题：【第四篇】1、必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力”。2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4、根据优差生的实际情况制定学习方案。