您好,欢迎访问三七文档
一寸虫教案通用5篇根据教学要求,教师在授课前需准备教案和课件,因此教案和课件并非随便草拟便可。当教师想让课堂更加生动、有趣时,编写优质教案课件则显得尤为重要。您可能会好奇:“一寸虫教案通用5篇”针对这个问题,笔者在考虑您的兴趣和需求的同时,向您推荐一本书——“一寸虫教案通用5篇”,供您参阅!一寸虫教案【第一篇】教学目标1.和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量,引发幼儿测量的兴趣。2.理解故事内容,喜欢一寸虫的机智,享受阅读带来的乐趣。教学准备故事中角色的局部图、用纽纽绳制作而成的一寸虫、记号笔。教学过程一、介绍角色,引起兴趣1.今天要讲的故事名字叫《一寸虫》。2.你估计一寸虫大概有多长呢?【设计思路:幼儿大胆自由猜测“一寸”有多长,既可帮助教师了解幼儿对长度单位的理解情况,同时也让幼儿在猜测中体验乐趣,对故事充满期待。】3.【出示图片)这就是“一寸虫”,是故事中的主角,让我们一起来听这个故事吧!二、阅读故事,实践操作1.欣赏故事第一段,尝试简单的测量方法。1讲述故事第一段:一寸虫是森林里的小不点儿,谁也不把它当回事,它总是独自慢慢地向前爬着。一天,一只饥饿的知更鸟看见了它,想要一口吞掉它。一寸虫说:“请不要吃我,我是一寸虫,我会量东西。”“真的吗?”知更鸟说:“那你来量量我的尾巴吧!量错了我可要吃掉你。”2操作:帮帮一寸虫,两个朋友一起,试着用一寸虫量量知更鸟的尾巴有多长。【设计思路:鼓励幼儿用自己的方式进行测量,两名幼儿一起合作是为了让幼儿彼此学习他人的测量方法,数量充足的一寸虫也为幼儿的成功测量作了准备,教师可从中观察幼儿测量的相关经验与能力,及时发现问题。】3交流:你量出知更鸟的尾巴有多长?是怎么量的?(通常幼儿会用三条一寸虫连接起来进行测量,如图)4你们用几条一寸虫量出结果的,7幼儿:我用三条一寸虫量出来的。教师:这三条一寸虫是怎么排列的?幼儿:一条接着一条,尾巴接着头……5小结:我们用三条一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度,一寸虫从知更鸟尾巴的顶端开始量起,它们挺直了身子,一条虫的尾巴紧紧挨着另一条虫的头,三条一寸虫首尾相接连在一起,知更鸟的尾巴刚好三寸长。6一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度,顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的本领也被大家知道了,看!还有很多鸟都来找它帮忙。2.理解故事第二段,尝试测量。一寸虫教案【第二篇】活动目标1.比较物体的宽窄,并尝试按宽窄进行排序。2.能用语言表述自己的操作过程或结果。3.体验合作游戏的快乐。4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。5.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。重点难点活动重点:能比较物体的宽窄,并进行排序。活动难点:3人合作正确按宽窄进行排序。活动准备教具:规则图、视频;学具:排序板、1份卡片;座位:3张大桌子,每组6人;活动过程一、激情导入:师:上次解放军叔叔在走的时候给我们留了一些关于作战武器的图卡解密,你们愿意接受任务吗?想要参与解密,需要先来挑战一个游戏,只要在游戏中成功闯关就可以参与解密图卡。一、介绍游戏材料:师:先来看看这个游戏都有什么材料?小结:这个游戏叫《一起来挑战》有排序卡和卡片。三、游戏闯关:(一)第一关:单打独斗玩法:1.每人1张排序板、1份卡片;2.按从窄到宽或从宽到窄的顺序把卡片排在排序板上;3.排对者顺利进入下一关。幼儿游戏,教师巡回观察指导。师:你是怎么排的呢?你为什么排的又对又快?有什么秘诀和我们一起分享一下吧!小结:在排的时候,如果是从窄到宽,那么先找最窄的,然后依次从剩下的卡片中找最窄的进行排序;如果是从宽到窄,那么要先找最宽的,然后依次从剩下的卡片中找最宽的进行排序。(二)第二关:两两合体师:恭喜你们都闯关成功,第二关就有难度啦,我们一起看看怎么玩。玩法:1.找旁边和你卡片颜色一样的1个人合为1组;2.把两人的卡片按从窄到宽或从宽到窄的顺序排在排序板上;3.排对的组顺利进入下一关。幼儿游戏,教师巡回观察。请获胜组分享快速合在一起排序的方法。小结:两个人的排序卡合体时,首先选择一个人的排序卡不动,然后从另一个排序卡中取出一张与之前排序卡中的卡片比较,找到合适的位置,最后要从贴有红旗的地方检查一次,看是否都排对。(三)第三关:三人合一玩法:个人组成1组合作使用1份材料;2.将操作盘中所有卡片按从窄到宽或从宽到窄的顺序排在排序板上;3.排对组可报名参加解放军解密任务。幼儿游戏,教师巡回观察。教师出示正确排序板,幼儿自行对照检查并改正。幼儿分享合作排序的经验。师播放3人合作排序视频进行小结。小结:在这一关,3人可以分工,有的负责往排序板中放,有的负责进行比较,这样很快就可以排完所有的卡片。四、拓展游戏---解密图卡师:其实在我们生活中有很多时候都是需要像刚刚游戏中那样,小朋友之间要合作进行,这样可以大大的提高我们的速度。好,接下来小朋友要来参与解密任务啦!活动总结一、注重“比较”在游戏中,进一步练习并运用比较的方法,如目测法、重叠法等,顺利推进排序活动。二、重视“探究”幼儿在日常的操作活动中多数为单独操作,而本活动游戏为2人一组、3人一组。他们需要在挑战游戏的过程中,不断的探索方法,进而激发探究兴趣。三、强调“合作”对于大班幼儿来说,培养他们的合作能力是非常重要的一项学习品质。即使活动中幼儿有可能完成不了,但也要给予他们尝试合作探究的机会,萌发合作意识。一寸虫教案【第三篇】活动目标1、和同伴一起尝试使用“一寸虫”进行测量,引起测量的兴趣。2、欣赏、理解故事内容,感知故事带来的情感体验。3、让幼儿懂得遇到危险不要害怕、紧张,要多动脑子,想办法来解救自己。4、大胆说出自己的理解。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备教具:知更鸟图片一张,记录表一张,指偶一寸虫。学具:一寸虫每人一条,故事中的火烈鸟、巨嘴鸟、苍鹭和蜂鸟图片若干,记录表每组一张。活动重难点:了解故事中鸟的特征,找到测量物体的起点和终点,一寸一寸有序地量。活动过程一、介绍“一寸虫”,引入课题师:小朋友,前几天我们都走出校园去干什么啦?(秋游)秋游时开心吗?你遇到哪些事觉得开心?今天老师就带来了一位很小很小的朋友,(出示指偶一寸虫),你们看得清吗?为什么看不清?(因为它太小了),它只有一寸大,所以我们就叫它一寸虫,来跟一寸虫打个招呼。二、故事的欣赏与测量⒈讲述故事第一段,初步感知测量师:一寸虫生活在草叶上(出示教具草叶),每天过着舒服、悠闲的日子,今天,它想出去秋游了,走,我们跟着它一起去秋游吧!(听奥尔夫音乐),我们玩累了,坐下来休息一会儿吧。小朋友快看,一寸虫碰到了谁?(小鸟)鸟可是虫子的天敌,它是专门吃虫子的,这只鸟叫知更鸟,一寸虫遇到知更鸟是件高兴的事还是危险的事?会有什么危险?(它会吃了一寸虫)师:一寸虫遇到这么大的危险,那该怎么办?那一寸虫它自己想了一个什么办法,才能脱离危险的呢?让我们一起来听听一寸虫是怎么说的。教师讲述故事:一寸虫说:不要吃我,我很有用。知更鸟说:你这么小,有什么用?一寸虫说:我可以量东西。知更鸟说:那你就来量量我的尾巴吧!你量好了我的尾巴,我就放了你。一寸虫说:好啊!提问:小朋友,一寸虫遇到困难、危险的时候,有没有哭?(没有)小结:对!遇到困难、危险的时候不要着急,不要紧张,更不要哭,哭是没有用的,要赶快动脑子、想办法来救自己。师:一寸虫是想到用什么办法来救自己的?师:如果量错了,就会怎么样?(知更鸟就要吃掉它。)师:对,就有生命危险,这个任务可有点艰巨,量不量?(量)那我们一起来帮它量好吗?出示知更鸟,老师示范量:怎么量?首先要找到起点,然后再找到终点,最后再一寸一寸地量,一寸、两寸、三寸,知更鸟的尾巴有几寸?我们把它记下来。(出示记录表),⒉讲述故事第二段,尝试测量师:一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度,顺利地躲过了一场灾难,不过,知更鸟还要一寸虫帮忙去量量它的朋友,它可不愿意告诉我们它的朋友是谁?它要我们来猜猜它的朋友到底会是谁?我们来智力抢答!优胜者可以获取五角星。⑴脖子长长的,全身火红的。(火烈鸟)⑵嘴巴大大的,嘴巴边缘有锯齿,颜色红红的。(巨嘴鸟)⑶腿长长的,胸部有黑斑。(苍鹭)⑷还有一只鸟是世界上最小的鸟,(蜂鸟)师:它们会让一寸虫帮忙量什么呢?要量它们最有特征的地方。(请小朋友和旁边的小朋友讨论一下)师:谁来告诉我,它们会让一寸虫帮忙量什么?(老师拿着操作材料边讲边演示:量火烈鸟的脖子要先找到起点和终点?起点在哪里,终点在哪里?巨嘴鸟、苍鹭请幼儿上来找出起点、终点,蜂鸟的全身怎么量,起点在哪、终点在哪?量的时候手要摁紧一寸虫,要一寸一寸地量过去)师:老师为小朋友准备了各种鸟的图片和记录表,请你们选一只自己喜欢的'鸟来量一量,然后把它记录下来。⒊展示交流记录测量的结果把记录表粘贴在黑板上,每一组派代表交流答案。(谁愿意上来把你们那一组测量的结果告诉大家)小结:好了,一寸虫帮好多鸟都量出了尺寸,总可以安安全全,无忧无虑地过上幸福的生活了吧!⒋讲述故事第三段,展开联想师:可是,一寸虫又遇到了一个危险,它遇到了一个蛮不讲理的家伙,就是那个在森林里夜里唱歌最好听的家伙,是谁?(夜莺)它对一寸虫说:教师讲述故事:我要你量量我的歌。可是一寸虫说:我只能量东西,不能量歌。师:如果不量,夜莺会怎么样?(会吃了一寸虫)师:那歌声怎么量?(往哪儿飘就到哪儿量,)师:对!歌声会飘向哪儿?(歌声飘向小树林、歌声飘向草叶,小河、高山……)教师讲述故事:于是,夜莺就开始唱了,一寸虫就开始量了,它量啊量,一会儿量到树林里、一会儿量到草叶里、量着量着就不见了。师:一寸虫到哪儿去了?夜莺有没有吃到一寸虫?你觉得这是一条怎样的一寸虫?你平时有没有遇到过危险?你是怎么开动脑子来脱离危险、解救自己的?三、讨论、拓展师:小朋友,今天你学会了测量方法,有了这条一寸虫,你想量你的什么?(我想量我的手臂),不错,(我想量我的舌头),蛮好玩的,师:那就让一寸虫爬一爬,量一量,看看有几寸?今天老师就把一寸虫送给你,想量哪就量哪,还可以回家把这个又小又机灵勇敢的一寸虫在秋游时发生的故事讲给爸爸、妈妈听。活动反思:活动中,老师为幼儿创设了一个“经验化、探究化、过程化、多元化”的活动环境,让幼儿随着一寸虫遇到的种种危险去感知、去思索、去寻找方法,将预设的目标融入游戏活动中,使幼儿主动依据个人的已有经验、认知水平,愉快地学习;同时,也告诉孩子,在生活中,我们随时都会遇到许多困难,但是有很多事情并不是靠强壮的身体或力气大就可以解决的,而动动脑、用智慧来解决问题,往往会比那些外表看似强大的力量来得更有力!就像一寸虫一样,它脆弱得不堪一击,但它化解危机、解救自己生命的方法,无关身体大小,也无关力气大小,而是对自己的认识和善用自己的智慧。一寸虫教案【第四篇】活动目标:1.在逛超市活动中复习10以内的加减运算。2.并初步感知钱币的换算关系。3.能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中,初步感知用表格的好处。4.会做文明顾客,爱惜商品,轻拿轻放。5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。6.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。7.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。活动准备:1.场景布置:①银行,分有四个窗口,分别巾上1元、2元、5元、10元标志。②超市:商品上分别贴上以1—9不同价格的标签。2.钱币:1元、2元、5元、10元若干。3.铅笔、实物投影仪。活动过程:(一)取款1.师:今天我们一起去逛超市,那买东西时需要什么?(钱)那去哪儿拿钱呢?(银行)2.(引导幼儿观察银行取款处)师:银行开设了四个窗口,你发现窗口上有什么?表示什么意思?(表示这个窗口只能拿1元或2元、5元、10元)3.认识纪录单,并学习填写。师:你去银行拿钱先要填单子,你要拿多少钱,就填在单子上,在这张单子上,我们填在哪儿?(在工标记处)师:否则这么多人取钱会把钱取光的,那后边的人就没有钱取了,所以银行有规定,每人最多只能拿10元钱。你想拿多少钱呢?4.请幼儿示范填单子。(1)请一幼儿把想取的钱数填在单子上,例:取9元钱。(2)师:怎样才能取到9元钱呢?该怎样拿?请一幼儿示范,师生共同检查。例:分别
本文标题:一寸虫教案通用5篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11408912 .html