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党史学习教育“学习强国”心得体会范文范例(最新4篇)【学习指导】这篇学习资料“党史学习教育“学习强国”心得体会范文范例(最新4篇)”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集,供您学习参考,希望对您有所帮助!喜欢就分享下载吧。党史学习教育“学习强国”心得体会【第一篇】“学而时习之,不亦说乎”是每次打开“学习强国”APP客户端首先映入眼帘的一句话。这句话引自《论语·学而》,也是我们语文课文里熟记于心的一句话,提醒我们学到有用的知识,能得到发自内心的喜悦。每天早晨和睡前,我都要将“学习强国”打开,在视频学习里的“新闻联播”收听新闻时政,了解国内外大事。我还喜欢做题,每日答题、专项答题、每周答题我每题必做,通常我都是先把题从头到尾全做完,遇到不会的就对照答案解析,分析对错,找出要点,填写正确答案,最后提交。我还喜欢挑战答题,挑战答题里面涵盖的知识点非常广泛,的方法只有苦练。同时,通过学习我深刻了解了祖国日新月异的变化,深为自己是一名中国人而自豪,为我们祖国的伟大感到骄傲!时光荏苒,这是我来到宁津县人民医院的第五个年头,在从事重症护理工作的这五年中,我视“为病人服好务”为自己的初心使命。作为一名普通护士,我虽然没有太大的能力给医院带来发展与贡献,但是我却可以更好的为病人服务,多一点微笑,多一点温馨提示,更热情的接待病人、主动服务病人;对昏迷病人定时观察,并多一点翻身按摩;对手术病人多一点安慰解除病人紧张心理,对插管病人多一点心理护理,让他们感受我们对他们的关心。总而言之,多一点人性化服务,爱心,关心,耐心,责任心,微笑……我始终牢记当初头戴燕尾帽身穿白衣服站在南丁格尔面前所许下的誓言,燃烧自己,照亮别人,救死扶伤,不求回报。学习无止境,“学习强国”正当时。在以后的工作中,我将一方面不断加强护理业务理论学习,另一方面通过“学习强国”平台坚持思想政治学习,保持好的工作作风,争取将工作做得更细致,随着护理学发展的潮流,不断提高自己的服务能力。党史学习教育“学习强国”心得体会【第二篇】为推动党史学习教育走深走实,新疆维吾尔自治区富蕴县通过创新学习形式,打造“移动课堂”“指尖课堂”“实境课堂”三大课堂,让党史学习有新意、有广度更有温度。“移动课堂”让学习范围“宽”一度。该县围绕党史学习内容,灵活安排授课地点。创新“书记讲坛”“流动讲师团”“理论巴士”等宣讲方式,以“小切口、大主题、好故事”为切入点,用通俗易懂的语言讲述百年党史,让群众听得懂、记得牢。同时,由文化能人组成“新时代”冬不拉小分队,由草根宣讲员组成“马背宣讲队”,由老干部、老党员、先进模范、党校教师组成“初心·使命”宣讲队,通过“田间地头讲”“门面商铺说”“走入车间传”等方式,推动党史学习进农村、进社区、进机关、进企业、进学校。目前,共开展党史宣讲80余场(次),让党史学习教育“飞入寻常百姓家”。“指尖课堂”让学习方式“鲜”一度。依托“学习强国”平台,将“红色文物有话说”“影像新中国”等视频学习资源纳入主题党日议程,组织党员在线学习,丰富党史教育内容。开通党建抖音号、视频号,开设《学习进行时》《百年记忆》《历史上的今天》等学习专栏,推出“党史天天读”,以“晨读+夜学”的形式,引导党员干部每日“晨读”半小时、“夜学”半小时,真正将学习融入到工作和生活的全过程。依托微信平台设立党史学习题库,开展“指尖答题大挑战”活动,按照每周一期、每期12题的方式,围绕“题目精、易记忆、操作便、全参与”的原则开展线上答题,以赛促学、以赛比学,推动党史学习教育走深走实。“实境课堂”让学习效果“深”一度。为延伸党史情境教学的深度和广度,该县精心打造党史情境教学配套环境,延长体验线。将富蕴县党建图书馆、烈士陵园、达拉阿吾孜村“娄山关”“腊子口”,在新征程上贡献自己应有的一份力量,走好我们这一代人的长征路,推动党和人民的事业不断从胜利走向辉煌。从“三块银元”的故事中,涵养一尘不染的清正廉洁。听党安排“下海”经商的肖林夫妇,拒不完全统计,共计向组织移交资金约合黄金12万两,其他固定资产折价1000多万美元,但夫妇俩廉洁奉公、两袖清风,没有任何个人资产和财产,经组织同意留作从事党的地下经济工作纪念的三块银元,最后也捐给了重庆博物馆。“不以规矩,不成方圆”,党员干部要自觉把纪律和规矩挺在前面,常怀律己之心、常思贪欲之害、长弃非分之想,做到心中有戒、行有所止,干干净净做事、坦坦荡荡做人,廉洁从政、廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家,一尘不染、一身正气。党史学习教育“学习强国”心得体会【第三篇】把学习成效转化为工作动力和成效,增强人民群众幸福感、归属感、获得感,是开展党史学习教育和“我为群众办实事”实践活动的出发点、落脚点,更是检验学习成果和实践成效的“必答题”。基层干部直面群众,是基层事务的“管理员”,更是打通为民办事的“服务员”,面对群众越发多样的需求,要在为群众办实事中扼准重点、抓住关键、挖掘潜能,为群众提供精致、周到、立体的服务。扼准破题重点,以严谨态度切中“精致”题眼。人无信不立,业不诚不行。基层干部的立身之本也在于一份“信与诚”。这是一腔赤诚,更是相互信赖,需要秉持严谨态度,把准需求、找对方法、跟进总结。其一,以步伐丈量责任。能够马上干的立马落实,不能立见成效的记录在案逐个销号,并用好事前调研,迈开步子到一线摸实情、查症结、掌诉求,努力掌握一手资料,以多走多看多听多问多干,当一名行家里手。其二,强化主责意识。脑里得装事,眼上须有神,始终把民之所愿、民之所难挂心头,边干边想、边思边改,自觉主动地更新修正补位调整优化现行的工作标准机制和方式方法,切实把工作干实干好干在前列。其三,坚持闭环思维。重视民主评议、民情热线、满意度调查等结果分析,跟进落实问题改进与结果回应,让群众意愿诉求“有的放矢”“有求必应”,提供全链条全周期精致化服务。抓住答题关键,以高效反馈打通“周到”脉络。眼观六路,耳听八方,是《封神演义》中的智谋之术、将才之道。基层干部应汲取精髓,在实践中学习并掌握一套“望闻问切”本领,努力成为群众身边的“贴心人”“暖心人”。望,即学会望表知里的本领。基层工作繁而杂,干部务必掌握“上通天线”“下接地气”的本领,既需找准角色定位、自觉提升站位,使工作高效高能,更需透过现象看本质、察问题之于未发,做到先知先觉、防患未然;闻,即有善听呼声的执着。一心为公,不做太平官,要做干事人,既能听悦耳之言,也能听逆耳忠言,实事求是、闻过则喜,真正把百姓呼声留下来、解答好;问,即坚持“问计问需于民”的姿态。要充分理解群众首创性,拜群众为师,并善于以问为“药引”,指导热心群众群体成长为基层干事创业的“生力军”;更要把握好“切”,即切中要点、精准中靶。对关系群众实际利益的事情全身心扑上去,真正当成自家事来解决,以率先垂范、实干苦干谋共识、聚合力,高质高效解决群众反映强烈的重难点问题。挖掘解题潜能,以搭台唱戏扩展“立体”尾韵。探索基层共治共享、放大主题教育成效,基层干部需把“搭台”作为主题教育的重要实践课题,创新理念、立足实际,积极谋划搭建立体的治理平台。一方面,注重练硬党组织“主心骨”。要在开展好标准化党建工作基础上,积极实践党组织的“信用+”“志愿+”积分考核机制,引导党员深度参与重要村务和攻坚突破项目,并开展好“树、学、扬”类表彰活动,搭建基层党员干部队伍“传帮带平台”。另一方面,注重培养群众“智多星”。围绕富民增收、民生保障、丰富人文等重点工作,推动政策解读、普法传知、惠民服务进村入户,建设运营好新时代文明实践和农业社会化服务等窗口站点,以“多元化平台”满足群众的不同需求。主体强化则民有所依,各得其所则怡然自乐,如此,群众的幸福感、获得感也将大幅提升。精致、周到、立体,是思路方法、态度作风,更是责任担当和格局使命。基层干部,要解放思想、提升站位、真抓实干,着眼群众幸福感、获得感,扎实推动自身服务能力升级,考好主题教育的“必答题”,为推进治理体系和治理能力现代化贡献基层智慧。党史学习教育“学习强国”心得体会【第四篇】习近平总书记强调:“要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因,始终保持革命者的大无畏奋斗精神,鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神”。这段重要论述指出了开展党史的学习教育的重大意义、重点和工作要求,为我们开展好党史的学习教育指明了方向,提供了根本遵循。我们党历来重视党史的学习教育,注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向,用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量,用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。在庆祝我们党百年华诞的重大时刻,在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点,在全党集中开展党史的学习教育,具有重要的现实意义和深远的历史意义。开展党史的学习教育,一个重要目的在于不忘初心,牢记使命,坚定共产党人的革命理想信念。回首伟大的中国共产党的奋斗历程,从嘉兴南湖起航的一艘小小红船,到领航中国行稳致远,让世界人民刮目相待的巍巍巨轮,百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。以铁的事实向全世界证明了我们党的百年历史,是一部践行党的初心使命的历史,是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的伟大历史。中国共产党之所以能改写历史,影响历史,其根本原因就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,赢得了人民群众的支持和拥护。中国革命、建设和改革的历史反复证明:我们干任何事业,只有深深根植于人民群众之中,才能不断从胜利走向胜利,离开了人民群众,我们的事业就会失去依托,我们就会成为无源之水、无本之木。回首过去,我们曾挑战了很多个“不可能”,我们也完成了很多个“不可能完成的任务”。我们成功地抗击了史无前例的“非典”和“新冠肺炎”疫情,令全世界领略了东方文明古国的“中国智慧”和“中国力量”。这一切,都缘于坚守初心,勇担使命,才得于民心。也让我们清醒地认识到:只要赢得人民群众拥护,我们就没有克服不了的困难;只要得到人民群众的支持,我们就没有战胜不了的艰险!在党史的学习教育中,我们要从中国共产党的伟大历史中汲取前进的智慧和力量,立足党的百年历史新起点,开启新征程,向第二个百年奋斗目标迈进。作为学校来讲,我们应把党史的学习教育与习近平总书记对教育工作的重要论述结合起来思考,与当前学校发展现状结合起来思考,坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导教育教学工作;坚持以人为本,一切为了学生,把关注的目标投向每一个学生,以此实现人民群众对美好教育的向往。
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