三年级工作计划【汇集5篇】

三年级工作计划【汇集5篇】为了更好的了解工作进行情况，新的工作开始了我们又要开始写工作计划了。工作计划，是可以帮我们疏通工作流程的重要手段。1篇优秀的工作计划包括哪些内容呢？网友为大家呈上收集和分享的“三年级工作计划【汇集5篇】”，相信会对您有所帮助！三年级工作计划篇【第一篇】一、指导思想在学校教研处领导下，以学校数学教学工作要点为主线，通过课堂教学这一媒体，加强对教学模式、教学方法的研究，加强教研组协同作战、教学研究的能力,认真上好教学研究课，通过教研组老师的共同努力，争取在教学上抓出实效，真正提高教学质量。二、工作目标1、本学期，本教研组将组织教师进行教育教学理论的学习，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。2、加强教研组内教师的互动，充分发挥备课组的职能作用，扎扎实实开展以教研组为本的互动式教研活动，努力构建学习型组织，积极形成“主动参与、密切合作、乐于探究的”备课组文化和工作特色。加强对课堂教学策略、方法、手段及学习方法的研究，把“学生相互倾听习惯的培养”贯穿于日常的教学中，以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变。3、牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想，践行“真人教育”理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的`工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率。充分发挥教研组的作用，努力做到教学进度统一，资料使用统一，单元测查统一。三、工作重点１、认真学习《数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。2、关注课堂教学，提高随堂课的质量。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对每节课进行教后分析和反思。四、具体措施1、加强理论学习，提高自身素质。教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：1《数学课程标准》；教材；2有关“以学定教”的理论文章。3数学专业报刊、杂志具体做法：1教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。2教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。3利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。2、加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：1学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。2自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。3组织好每周一次的教研组活动。4大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“以学定教”的论文。本学期要求年轻教师每人撰写1篇高质量的论文，数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动；争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长1采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。2开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。3开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。4开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。5、学生方面。(1)要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。(2)提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。(3)本学期开展算24点比赛，提高学生思维敏捷性，增强学习兴趣。(4)针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。五、活动安排如下：周次日期活动内容备注12制定教研组计划34集体备课56集体备课789教学常规检查10集体备课11集体备课1213算24点比赛14吴微鹊组内公开课15读一本书，写好心得体会16教学常规检查1718三年级工作计划篇【第二篇】一、指导思想：以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力。二、工作目标：1、课堂教学：以课堂教学研究和日常教学工作的开展为平台，扎实有效地开展语文教学工作，使各项工作落到实处，收到实效；2、常规教学：开展“十个一”活动，促进教师专业化发展，加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。3、重点年级段：结合当前的语文教学改革以及我校语文教学质量中所出现的问题，抓重点段，重点年级，努力改造教学中最突出的问题；4、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织阅读竞赛、古诗文背诵，一年级拼音过关、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“国学诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。三、具体措施：1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。2、继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。3、继续执行一人一堂公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，促进课堂教学研究，促进教师的发展。4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。5、围绕学校“国学诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前五分钟，有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。6、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。7、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。集体备课，熟悉教材，了解自己所带班级的情况，上好第一堂课的演练、探讨。第一周教学的优缺点探讨，家校沟通的话术，并列出解决方案。三年级工作计划篇【第三篇】一、单元教学分析：本单元围绕“身体部位”这一话题展开。教学的重点是通过教学有关身体部位的词汇和句型，介绍自己或者他人的身体部位。“身体”是每个学生有并且可以利用的资源。教材中各部分情境图展示了不同的情境下介绍和表述五官或者身体部位，在熟悉的语境和情境中呈现本单元要学习的核心词汇和句型。所以，在教学是可以灵活多样地运用“教材情境图”和相应的音视频来呈现和操练新授内容，帮助学生感知词汇句型的语义及语用情境。在前几个单元学习的基础上，学生对本单元的字母语音教学形式已经比较熟悉，教师可以借助本单元的词汇教学来运用已学的语音知识，从“音”入手，帮助学生初步运用语音知识来提升单词的认读和识记成效。c部分的小故事有机地整合和拓展了主要的词汇和句型，有趣幽默的故事情节引人入胜，在阅读理解的基础上，可以鼓励有能力的孩子进行表演或给故事配音。二、单元教学目标：1、知识与能力目标：1)句型：(1)能够听懂、会说句型：lookatme.thisismytheaan…howareyou?isquo;mfine,thankyou.verywell,thanks.letsquo;s…(2)能够在图片、实物或情境的帮助下运用一下句型：lookatme.thisismytheaan…向别人介绍自己或别人的五官和身体部位。(3)能够在情境中运用句型：howareyou?isquo;mfine,thankyou.verywell,thanks.有礼貌地询问别人的近况并进行回答。(4)能够在情境中运用句型letsquo;s…向别人提议一起做某事并进行回答。2)词汇：能够听、说、认读单词：ear,eye,nose,mouth,face,head,hand,arm,body,leg,foot3)语音：(1)能够正确听、说、读、写字母ee,ff,gg,hh,ii并知道其在单词中的发音。(2)听到字母能说出其对应的发音。2、情感态度、文化意识、学习策略目标：1)培养保护眼睛和牙齿的意识。2)初步建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。三、单元课时安排：第一课时：mainscenea(letsquo;stalkletsquo;splay)第二课时：a(letsquo;slearnletsquo;sdo)第三课时：a(lettersandsounds)第四课时：b(letsquo;stalkletsquo;splay)第五课时：b(letsquo;slearnletsquo;sdoletsquo;ssing)第六课时：b(starttoreadletsquo;scheck)c(storytime)unit3lookatme!第一课时教学主内容mainscenea(letsquo;stalkletsquo;splay)教学目标1、知识目标：能听懂、会说howareyou?imfine./fine,thankyou.等问候语。2、能力目标：通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3、学习策略：培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重点howareyou?isquo;mfine,thankyou.等问候语的学习。教学难点1、howareyou?的得体运用。2、fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位。教具准备课件教学过程二次备课1、warm-up/revision(1)师生共同唱歌曲singanenglishtogether.head,shoulders,kneesandtoes，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。(2)游戏doagame.simonsays指令可以是一二单元letsdo(a/b)的内容。(3)师生同唱歌曲hello。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。2、presentation(1)师生观看教学课件。课件内容为letstalk/a的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。(2)再次观看课件，教师提问：t:whataretheydoing?他们在干什么?s:在打招呼。(3)教师演示letstalk/a的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起chenjie的头饰，右手举起小鸟的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调goodmorning.(4)教师提问：chenjie和wuyifan是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说howareyou?fine,thankyou.(5)听本课时letstalk/a教学配套的录