最新在世界读书日师生读书分享会上的讲话稿3篇

最新在世界读书日师生读书分享会上的讲话稿3篇市委宣传部常务副部长、读书协会党建指导员在世界读书日师生读书分享会上的讲话大家好!欢迎大家来参加读书协会的活动。又是四月芳菲天，人面桃花相映红，又是世界读书日，最是书香能致远。去年的读书日，我们来到xx，主题是“喜迎二十大，一起向未来”，今天我们来到xx社区的xx花园，这里绿树成荫，鸟语花香，我们今年的主题是“学习二十大，永远跟党走”。我宣讲的题目是：爱读书、读好书、善读书，为中国式现代化贡献精神力量!党的二十大提出了新时代新征程中国共产党的使命任务。这就是：从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建设社会主义现代化强国，实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。习近平总书记强调，一个国家走向现代化，既要遵循现代化一般规律，更要符合本国实际，具有本国特色。中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的鲜明特色。党的二十大报告明确概括了中国式现代化是人口规模巨大的现代化、是全体人民共同富裕的现代化、是物质文明和精神文明相协调的现代化、是人与自然和谐共生的现代化、是走和平发展道路的现代化这5个方面的中国特色，深刻揭示了中国式现代化的科学内涵。这既是理论概括，也是实践要求，为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴指明了一条康庄大道。习近平总书记在党的二十大报告中提出：中国式现代化的本质要求是：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。在这里，党的二十大报告把“丰富人民精神世界”作为中国式现代化本质要求的重要内容。我们常说，人无精神不立，国无精神不强。中华民族之所以能够在历史长河中顽强生存、不断发展，一个很重要的原因就在于具有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，需要不断满足人民精神文化需求、丰富人民精神世界，以人民精神力量的不断增强汇聚实现中华民族伟大复兴的磅礴伟力。习近平总书记指出：“物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求。物质贫困不是社会主义，精神贫乏也不是社会主义。”中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是物质文明和精神文明均衡发展、相互促进的过程。在推进社会主义现代化建设过程中，我们不仅要解放和发展生产力，不断创造和积累社会财富，而且要推动文化繁荣发展，铸就巍峨耸立的中华民族精神大厦。离开精神文明进步片面追求物质文明发展，不是真正的社会主义现代化，不符合社会全面进步的要求。同时还要认识到，共同富裕作为社会主义的本质要求和中国式现代化的重要特征，既包括物质生活共同富裕，也涵盖精神生活共同富裕，要求实现人民群众物质生活和精神生活都富裕。丰富人民精神世界，深刻体现了社会主义的本质要求，充分彰显了中国式现代化的中国特色。新时代新征程，人民对美好生活的向往愈加强烈，更加渴求高品质的文化生活，迫切需要个性化、时代化的文化供给。同时要看到，我们比以往任何时候都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，也更加需要思想的引领、文化的滋养、精神的支撑。只有人民精神需求不断满足、精神力量不断增强、精神世界不断丰富，人民的主体性和创造性得到充分激发，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴才有源源不断的精神力量，才能形成团结奋斗的强大凝聚力和向心力。丰富人民精神世界，既鲜明昭示了中国式现代化的目标指向，又揭示了中国式现代化接续推进的内在要求。习近平总书记指出：“满足人民过上美好生活的新期待，必须提供丰富的精神食粮，让人民享有更加充实、更为丰富、更高质量的精神文化生活。”丰富人民精神世界，最根本的是坚持以马克思主义为指导，坚持不懈用习近平总书记新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，把握好这一重要思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，不断巩固团结奋斗的共同思想基础。大力弘扬和践行社会主义核心价值观，通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求、外化为人们的自觉行动。坚持以人民为中心的创作导向，推出更多增强人民精神力量的优秀作品，不断满足人民群众多样化、多层次、多方面的精神文化需求，用优秀文化产品振奋人心、鼓舞士气。发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，按照时代特点和要求，赋予中华优秀传统文化以新的时代内涵和表达形式，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。深化文化体制改革，健全现代公共文化服务体系，创新实施文化惠民工程，切实保障人民基本文化权益，为奋进新时代提供坚强思想保证、强大精神动力和丰润道德滋养。党的二十大报告在如何丰富人民精神世界的部署中，特别强调了“深化全民阅读活动”，明确了我们读书协会落实二十大精神的任务和使命。所以，我自己体会，我们读书协会学习、贯彻、落实党的二十大精神，就是要用心、用力、用情继续组织好、开展好读书活动，带动全社会更多的人参与到读书中来，加强阅读引领，涵育阅读风尚，推动全民阅读扩大覆盖、提升品质、增强实效，在全社会形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，丰富人民精神世界，为中国式现代化建设注入强大精神力量。今年4月11日，中国作家协会授予晋城市“全面阅读推广城市”的光荣称号。这是xx第一家，表明我们市的读书活动走在全省、全国前列，这份荣誉也有我们读书协会的一份功劳。同志们，朋友们，让我们共同读书，共同歌唱，共同聆听中华民族复兴的跫音;共同收获，共同成长，共同为中国式现代化贡献精神力量!县长在全县全民阅读活动启动仪式暨“我们一起读xx县”大众读书汇致辞同志们、全体演职人员、父老乡亲们：草长莺飞四月天，正是读书好时节。今天“学习二十大•奋进新征程”全民阅读活动启动仪式暨“我们一起读xx县”大众读书汇隆重举办，这是深入贯彻党的二十大精神，认真落实省市县决策部署，加快建设“文化之城”的生动实践。在此，我代表县四大班子对此次活动的举办致以热烈祝贺，向筹办此次活动的相关单位和全体演职人员表示诚挚问候!向为此次活动捐赠图书的xx县新时代文明实践中心、县委党史研究室、xx县总工会、xx县新华书店，特别是xx县总商会西安商会的善举点赞!最是书香能致远。读书关乎民族的素质和力量，决定国家的前途和命运。2022年4月23日，习近平总书记在首届全民阅读大会举办时致贺信;党的二十大报告提出“要深化全民阅读活动”。xx县不仅是一部辉煌大气的历史名著，更是一部春潮奔涌的时代新作。县委立足xx县“华夏第一都”历史地位，梳理总结的交相辉映的“五大文化”、历久弥新的“四种精神”、一脉相承的“四精品质”，都是中华文明源远流长、博大精深的代表。同时县委坚持把全民阅读和“扫黄打非”工作作为引领社会文明和倡导时代新风的大事来抓，持续举办全民阅读和“护苗•绿书签”行动，为推进“文化之城、康养之城、绿色之城、活力之城”建设提供强大的精神动力。读书可以修身、齐家、强国。在此，我诚挚地向全县党员干部群众发出如下倡议：希望全县各级党员干部要当好全民阅读的“排头兵”，不断从习近平总书记新时代中国特色社会主义思想中，从党的二十大精神中，感受信仰之力、真理之光、为民之情、强国之志，推动全县经济社会高质量发展。希望广大青少年学生要当好全民阅读的“先锋团”，领略先贤智慧、涵养家国情怀、树立远大理想、学会创新创造，成为堪当民族复兴重任的时代新人。希望全县社会各界要当好全民阅读的“集团军”，搭建阅读平台，创新活动形式，共同推进全民阅读，让每一天都成为全民读书日，在全县上下形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。学习二十大，奋进新征程。让我们一起读xx县，争先进位、争创一流、站在前列，为打造山青水秀、宜居宜业宜养宜游的“xx一体化运城后花园”，建设“文化之城、康养之城、绿色之城、活力之城”而共同奋斗!最后，预祝“我们一起读xx县”大众读书汇取得圆满成功!谢谢大家!最是书香能致远唯有读书方宁静学生家长在世界读书日师生读书分享会上的发言尊敬的各位家长朋友们：大家好!我是城关三小三一班学生xx的妈妈。今天是第二十八个世界读书日，我给大家分享的是最是书香能致远，唯有读书方宁静，站在这里我诚惶诚恐，因为我知道在如何让孩子爱上阅读养成良好的阅读习惯这一方面，在座的家长都比我有发言权，我也没有什么专业知识，但是为了孩子们的健康成长，我非常愿意也非常荣幸在这里向大家汇报一下我的一些肤浅的做法和想法，不妥之处请大家批评指正。一、诱惑孩子主动阅读前苏联杰出的教育家苏霍姆林斯基说：孩子的阅读开始得越早，阅读时心情越复杂，对智力发展越有益。谈启尧三岁以前就养成了读书的爱好和习惯，我每天除了给他读儿歌和浅显易懂的唐诗外，还买了很多绘本。这些绘本每一页的字都很少，主要是“读图”，不放过画面中的每一个细节，阅读时我从来不把故事内容转换成口语或“儿语”，这样就极大地丰富了孩子的词汇量。到现在为止，我家孩子说话间总能找到恰当的词语来表达，很少有那种想要表达却不知如何说，或者词不达意的困难。而且，无论走到哪儿，去干什么，我们的包里从来没有缺过书;无论在怎样的环境下，只要有书，他总能很快进入阅读状态。等到孩子能自主阅读后，我的做法是尽量抽出时间来和他共读一本书，以便随时交流看法，或者我觉得哪本书好就有意识地提到书中的故事情节，以引起他的阅读兴趣，这样孩子的阅读兴趣和阅读能力就会呈现出良好稳定的状态。人最难抗拒的是“诱惑”，最讨厌的是“强迫”，大人小孩都一样。在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他，想要他拒绝什么，就去强迫他——这是非常有用的一招。二、课外阅读“点化”孩子从孩子上幼儿园大班开始，我对他的课外阅读遵守几个原则：不要求出声读，不认识的字不要求查字典，不要求记住多少，不读“有用”的书，限制漫画书。我觉得，除非经典的朗诵篇目需出声朗读外，其他的不需要出声，因为这不利于理解文章，也不能加快速度。而不停地查字典是对阅读的不断打扰，会破坏阅读兴趣。谈启尧在阅读初期经常读错字，我从不会刻意去纠正，时间长了，读得多了，自然就克服了，而且阅读速度与理解能力大幅提升。在一年级时，他就读完了《明朝那些事儿》，我从没问过他记住了多少，而他总能在恰当的时间给我头头是道地讲述书中的故事。我家也基本没有“作文指导”“词汇大全”等“有用”的书，但是他却总能在生活与学习中给我出乎意料的表达。我发现现在的小学生特别喜欢看漫画书，我家孩子也喜欢看，我觉得不太好。文字是一种抽象的语言符号，可以带给人们无限的想象与创造空间，而“读图”是一种被动接受，是阅读的初级阶段，我们不能把建立孩子阅读文字兴趣的最好时光错过了，以后他就很难对阅读产生兴趣了。有些家长可能认为，语文学习成绩好就行了，阅读课外书既占时间又效果不明显，还不如多刷刷题呢。其实，语文成绩假象只能维持在小学阶段，一旦进入中学尤其是高中，语文考卷与课本的联系越来越弱，成绩与阅读量的相关性就显现出来了。咱们可不能只见树木不见森林啊!西方有句谚语：“地狱之路有时是良好的意图铺起来的。”是啊，哪个家长的教育意图不好呢?每个父母都爱自己的孩子，但质量有差别。决定质量高低的，不是父母的学历、收入、地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。家长教育理念上的“一念之差”，可以让孩子的命运“千差万别”。三、在生活中阅读，在游戏中学习读书最大的意义是用生活所感去读书，用读书所得去生活。我家孩子小的时候，我们最大的兴趣就是看路上的商铺挂牌，研究超市的商品名称。每次我都会把要去的地方和要买的东西名称指给他，开始并没有明确的目的，只是为了好玩，久而久之竟然发现他认了好多字，有时候还能发现错别字，于是我因势利导，让他注意观察生活，在生活中学到了不少知识。除此之外，我们还在放学路上玩“成语接龙”“大树开花”等游戏，描绘看到的人、事、景等，这又有不小的收获。其实阅读是一种享受，凡是对此感到痛苦的孩子，都因为他遇到了不正确的引导，只要观念和方法改一改，孩子就会感到轻松愉快。我们要做的就是引导孩子爱上阅读