家长助教教案5篇

家长助教教案5篇活动目标：1、让小朋友通过**展示认识“家长助教教案5篇”。2.孩子们学会写邮政编码，粘贴邮票并完成信件。3、体验“家长助教教案5篇”整个过程。活动准备：明信片、邮票、钢笔、油条、胶水。活动过程：一、开场游戏：给手指做早操手指操金锁银锁，咔嚓一锁，大门打开，老师来了，全体起立，做早操，一二、一二、一二跑步走，一二、一二、一二全体起立，解散。孩子们都说得好，做的好，所以每个孩子都送了一份礼物作为鼓励。分发明信片2、了解明信片：明信片的组成-邮政编码，信息，地址，邮票3、**展示：了解邮局、邮政标志、邮箱、邮车、邮票、邮递员、邮戳4、制作信：写邮政编码325802--画图留言--贴邮票--写地址和收件人姓名由老师填写5、明确收发信件的流程：邮局-邮箱-邮戳-邮政卡车、邮递员-幼儿园接收邮件六、活动分享：1让我们一小组为单位，欣赏他们自己的绘画和邮票图案。2把信带回家，和爸爸妈妈一起去邮局。家长助教教案篇【第一篇】通过活动，增进家长、教师、孩子之间的情感，使家园合作更紧密。活动地点：______班教室活动时间：______年__月__日活动对象：金孔雀班全体幼儿活动准备：老师与助教家长(吴e灵爸爸取得联系，商定助教的准备工作和时间下午4点后)活动要求：1、活动分工：主持、纪律由班主任老师负责，照相、做资料由配班老师负责。2、活动前指导每个幼儿围成半圆形入坐，活动时以4小队站列。3、活动时老师指导幼儿遵守纪律能做到认真仔细地听，动作规范的学习。活动过程：1、教师介绍家长：今天金孔雀班来了一位男老师，他是谁呀?其实小朋友们都认识，原来是____爸爸(当过解放军)作为家长助教，今天给大家带来了一次有意义的活动。幼儿表示欢迎。2、本班家长与本班幼儿进行助教活动:吴e灵爸爸为我们上了一节关于”我是解放军”的活动，小朋友们可高兴了。通过e灵爸爸讲解放军叔叔爱惜粮食的故事讲解。稍后演示解放军叔叔报数、立正、稍息、向右看等的队列姿势并指导孩子练习队列操练，小朋友们对解放军叔叔就更加了解和尊重了。虽然给幼儿园的孩子们上课还是第一回，但e灵爸爸用生动幽默的语言，精神抖擞的演示，让助教活动显得非常精彩。孩子们学得非常认真!活动意义：家长助教活动不仅开阔了孩子的视野，提高了家长对幼教工作的认识与理解，还大大增进了家长与幼儿园、教师、孩子之间的情感，使幼儿教育更加充满活力!走进新课程的今天，家长是课程中一个重要的教育资源，这种“家长走进课堂”的丰富资源就象一股清泉渗入教育领域，丰富了幼儿的生活经验，拓展了课堂教育视线。同时孩子们也惊奇地发现，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成为好老师!”增强了幼儿对爸爸的一份尊敬与依恋。家长助教教案篇【第二篇】中班语言活动《会唱歌的生日蛋糕》中三班朱姜雨涵妈妈助教活动目标：1.了解故事内容，初步懂得“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。2理解单词：边---边---有吸引力。三。能够大胆想象，学会创造故事的结局。活动准备：1.“生日快乐”的**。2.《会唱歌的生日蛋糕》***。活动过程：一、欣赏歌曲导入。**一段“生日快乐”的**。提问：1.这是一首什么歌？（生日歌）2.除了唱生日歌庆祝我们的生日，我们如何庆祝生日？小朋友讲的真棒，这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生日。二、完整复述故事。1.教师：今天我们一起来听一个故事《会唱歌的生日蛋糕》提问：故事的名字叫什么？生日蛋糕会唱歌的。让我们听听。2.教师完整复述故事。提问：故事里有谁？他们在干什么呢？三、分段欣赏。提问：为什么要做生日蛋糕呢？让我们一起来看一看、听一听。1..听故事1——2段。小熊是怎么做生日蛋糕的？（边---边----）烤箱里飘出了“诱人”的香味中的诱人是什么意思，谁来做一做诱人的样子。大家一起来学一学。那接下来小熊是怎么做的，我们来听一听。2.听故事第三段。小熊是怎么做的？吃蛋糕的时候发生了什么事情？引导幼儿共同复述。太神奇了。熊很高兴。他怎么想的？这蛋糕里有很多歌给谁听？奶奶收到这个大蛋糕会怎么样？3.最后讲结尾。我们来听听故事里是怎么说的？四、看**。老师：让我们完全欣赏这个故事。提问：你喜欢故事里的小熊吗？为什么？教师小结：小熊把蛋糕分给小伙伴，好吃的东西大家一起分享，他把歌声做到蛋糕里，把快乐带给了小伙伴，带给了外婆，别人快乐了自己也快乐。附故事：会唱歌的生日蛋糕小熊很爱唱歌，他常常边干活边唱歌。奶奶的生日到了，小熊想：我能给奶奶什么？他决定给他的祖母做一些好吃的蛋糕。狗，羊和猪都来帮忙。小熊一边和面也唱起了歌：“祝你生日快乐……”。过了一会儿，烤箱里冒出一股香味。“蛋糕真香啊！”小狗一边说着，打开烤箱拿出蛋糕。小熊走过来问：“不知甜不甜？”说着就吃了一口尝尝。吃着吃着，突然，小熊的肚脐眼里冒出了他刚才唱的歌儿：“祝你生日快乐……”。熊给了狗一块蛋糕，给了羊羔一块，给了猪一块。大家都高兴地吃着蛋糕。顿时，三个小伙伴的肚脐眼里都飞出了“祝你生日快乐……”的歌声。“妙极了！”小熊说：“我们来做一个大蛋糕，里面可以装许多呢。”大家一起动手和了一个大面团，对着面团，他们齐声歌唱：“祝你生日快乐……”大蛋糕终于做好了，他们把它送往外婆家。奶奶很高兴地接受了生日蛋糕，她一边吃着美味的蛋糕，一边听着美妙的歌声。家长助教教案篇【第三篇】一、活动目标：1引导孩子学会用四个角向中心折纸技巧；2能根据需要折叠衣服和船的形状；三。培养幼儿手指的柔韧性和按图折纸的能力；4.培养孩子养育和耐心的习惯。二、重点难点教学重点：纸对折的步骤。教学难点：纸翻折成形的方法。三、活动准备：正方形、长方形彩色折纸若干四、活动过程（一）折衣裤1、入活动，引起兴趣今天，我们要叠很多新衣服。之后，我们会展示作品，好吗？2、引导幼儿学习折纸“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看”，将正方形纸两次对边折，然后打开找到中心点，四个角他们都要找到中心点和她折一下。这是四角折，在此基础上，四角折3、请幼儿操作，老师帮忙指导“要一步一步地折，一步也不能丢掉”翻过来在折一次四角向中心折，再翻过来在折一次四角向中心折，翻过来将四个正方形打开成长方形，最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”4儿童操作时，老师帮助导览，提醒孩子注意找正找平，四角向中心折叠共三次。5、展评幼儿的作品。（二）折纸船1首先，把长方形的纸折成两半；2然后对折。此时，它是一个长矩形；3、摊开小长方形，将两个角沿着中线折叠；4、将底下的边朝上折；5.将背面朝上，并按照步骤4折叠背面的底边；6、将提起的两条底边沿着各自的中线折叠；7向上折叠底角，使基点与顶点重合；8、提起底边；9、重复步骤7和810把两边拉出来，小纸船就是这样做的。5、评论儿童作品，增加兴趣，结束活动。六、教学反思1在教学过程中，可以调动孩子们的积极参与。每个孩子都能完成一件手工活。2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清楚。4因为我的教学经验很少，教学环节的过渡不够自然。通过这节课使我认识到：与孩子沟通不但要注意知识和学习方法的传授，还要不断地学习和探索创新，只有这样才能成为合格的妈妈。家长助教活动不仅开阔了幼儿的眼界，提高家长对幼教工作的认识与理解，大大增进家长与幼儿园、教师、孩子之间的感情，同时，也弥补了家长在某些专业领域的不足，唤醒家长的主人翁意识，使其成为家长助教日的积极参与者，更好地促进幼儿的全面发展。家长助教教案篇【第四篇】《是谁嗯嗯在我的头上》侯丽二０一五年六月活动时间：活动内容：绘本故事《是谁嗯嗯在我的头上》活动目标：1、初步理解绘本所表达的内容，并在与小鼹鼠一起寻找“肇事者”的过程中，知道不同动物的嗯嗯是不一样的。2尽量采用观察、比较、猜测、自读等方法，了解故事内容，提高参与阅读的积极性。三。愿意与同龄人分享自己的想法，体验阅读活动的乐趣。活动准备：更多课件；鸽子、马、兔子、山羊、牛、猪及其粪便**活动过程：1、利用书中相关的动物和动物粪便进行猜谜和配对游戏，激发孩子们的兴趣。第一组：今天老师带了一些动物朋友来。谁在那儿？（出示各种动物**，幼儿自由说）第二区：有鸽子、马、兔子、山羊、牛和猪。我这里还有六块动物粪便。请找他们的大便。谁来试试？（请个别幼儿配对），你是这么猜的，有和他不一样的吗?二、出示幻灯片封面，引导幼儿观察。师：你们都找对了吗？答案就在今天的故事里。观察封面，这个故事有个很奇特的名字叫《是谁嗯嗯在我的头上》，猜猜“嗯嗯”是什么意思？（幼儿猜测）原来“嗯嗯”就是大便的意思。师：你在封面上找到“嗯嗯”了吗？在什么地方？嗯嗯在小鼹鼠的头上，它的心情会怎样？（幼儿自由表述）师：是谁嗯嗯在小鼹鼠的头上？小鼹鼠去问了哪些动物？动物们的嗯嗯又是什么样的呢？让我们从故事中寻找答案。１.第一页、二页：师：是谁嗯嗯在小鼹鼠的头上？小鼹鼠去问了哪些动物？动物们的嗯嗯又是什么样的呢？我们一起来看这本书。老师：有一天他从地里出来，事情发生了。发生了什么事呢？“嗯嗯”是什么样的？（长长的，土黄色的嗯嗯）师：小鼹鼠是什么表情？他会说些什么？我们来学一学小鼹鼠的动作。小鼹鼠气得大叫：“搞什么嘛！是谁嗯嗯在我的头上？”有一个影子……看不清楚到底是谁？你觉得那是谁的影子？（幼儿猜测）师：那我们一起看看小鼹鼠到底找了谁，动物的“嗯嗯”又是什么样的？2、第三页、四页：师：小鼹鼠去找谁了？他是什么表情呀？他会说些什么？（幼儿学书中小鼹鼠的动作和声音）一只鸽子飞过来了，小鼹鼠问她说：“喂！是不是你嗯嗯在我头上？”，“不是我，我的嗯嗯是这样子的。”鸽子的嗯嗯是什么样的？（什么颜色的？看起来像什么？)（鸽子的mm嗯是白色的，看起来像尿，湿的）。鸽子说完就掉到小鼹鼠的脚下！3、第五、六页：师：小鼹鼠又去找谁了？这次他又跟马先生说了什么？（幼儿学书中小鼹鼠的动作和声音）那马先生又是怎么样跟他说的？马先生的嗯嗯是什么样的？（数一数）像什么？(又大又圆像马铃薯一样的嗯嗯)马先生的屁股一扭……小鼹鼠失望地走开了！4、第七、八页：师：小鼹鼠又去找谁了？这次他又跟野兔说了什么？（幼儿学书中小鼹鼠的动作和声音）那野兔又是怎么样跟他说的？野兔的嗯嗯是什么样的？（数一数）（像豆子一样的嗯嗯）和马先生的“嗯嗯”有什么不一样？你听到兔子掉下去了吗？（哒哒哒……）兔子一转身，小鼹鼠马上跑了！5、第九、十页：师：小鼹鼠又去找谁了？这次他又跟山羊说了什么？（幼儿学书中小鼹鼠的动作和声音）那山羊又是怎么样跟他说的？山羊的嗯嗯是什么样的？（数一数)你们发现它是什么颜色的？山羊的嗯嗯是什么样的与兔子的有什么不同？（棕色，比兔子大，数量少）嗯，山羊，他默默地走开了。6、第十一、十二页：师：它又去找谁了？这次他又跟奶牛说了什么？（幼儿学书中小鼹鼠的动作和声音）那奶牛又是怎么样跟他说的？奶牛的嗯嗯是什么样的？（一个大海滩就像一个大圆盘……）小鼹鼠在**？它干什么要站在奶牛的腿后面？奶牛的嗯嗯……就知道头上的嗯嗯不是奶牛的。7、第十三、十四页：师：它又去找谁了？这次他又跟猪先生说了什么？（幼儿学小鼹鼠的动作和声音）那猪先生又是怎么样跟他说的？猪先生的嗯嗯是什么样的？猪的“嗯嗯”和奶牛的比有什么不一样？他干什么还要捂住嘴巴？师：后来小鼹鼠又去问了谁呢？是谁帮助了它？到底是谁嗯嗯在他的头上呢？我们继续看。5—2８、第十五页、十六页师：小鼹鼠又去问谁了？猜猜看，鼹鼠怎么知道苍蝇能帮上忙？师：苍蝇帮助他了吗？你从**看出来的？苍蝇是怎么帮助它的？苍蝇说“嗯嗯”是谁的呢？９、第十七页、十八页老师：小鼹鼠终于知道谁在他头上了。他是什么表情、动作？师：好呀！原来是这只大狗！小鼹鼠知道他头上的那个是一只大狗的。他以后怎么办？（幼儿自由说）１０、第十九页、二十页老师：让我们看看他是怎么做到的？大狗正在打瞌睡，小鼹鼠爬到它的屋顶上……师：小鼹鼠的“嗯嗯”是什么样的？（小小的、黑黑的嗯嗯）师：小鼹鼠