项脊轩志教案【推荐4篇】

好文供参考!1/21项脊轩志教案【推荐4篇】【引读】这篇优秀的文档“项脊轩志教案【推荐4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！项脊轩志教案【第一篇】我辞掉工作专心学技术“我叫张伟，山东省莱阳市人。2008年大学毕业后应聘到一家公司上班，收入一般。父母早在2005年就患有腰椎间盘突出，经人介绍来到宏福康骨病康复中心治疗，获得了彻底康复。我上大学因打篮球不小心扭伤了腰，上班后腰痛加剧，经CT检查腰椎四、五节突出，且有骨质增生。父母告诉我去找于老师治疗，于老师为我制定了两个疗程(一个疗程10天)的治疗方案,经过于老师的细心治疗，我的腰痛得到完全治愈，一直没有复发过。我打心里感激于小轩老师，我和宏福康的不解之缘也从此开始。在治疗期间，看到有些学员跟随于老师学习，我也有过学习正骨技术的想法，疗效都是自己亲身体验过的，周围有骨病的人大有人在，如果学成了技术不但能为骨病患者解除痛苦，也能有自己的事业，何乐而不为呢？2009年底，我毅然从公司辞了职，去宏福康学习正骨技术。来到宏福康，于老师热情好文供参考!2/21地接待了我，同一批学习的还有广东、河南、山东、等地的学员。一开始我怕学不会，但于老师告诉我不论有无基础都可以学会，应用于老师独创的“1+5”治疗新模式，无论病情轻重，只要在治疗范围内的骨病都能治好。在学习的一个月时间内，于老师教学全部在门诊，我看到门诊每天都有很多患者前来治疗，不论官员百姓，于老师都一视同仁，细心治疗。针对不同患者的不同症状，于老师现场讲解。正骨讲求的是手法，于老师告诉我们需要反复练习才能达到手摸心会、手到病除的熟练程度。在学习实习期间，我们可接诊病人，不足之处于老师及时给予纠正。有一次，我接诊了一个腰椎间盘突出患者，我给他做了正骨复位后，患者马上能直起腰了，受压迫的左腿也不疼了。但他的腰不敢左右转动，于老师马上指出这是因为患者小关节紊乱没有复到位，又让我做了一次复位，患者起来后感觉腰马上舒服了，也敢左右转动了。这次亲诊增强了我的信心，学习更卖力了……开业当天绝技显身手征服患者我月收入过万“2010年春节后，就着手筹备开店，在我们镇上租了一间门面，开业前两天，我按照于老师教的宣传方法做了宣传。3月27日开业当天就有5位顾客前来店里咨询。我当场为一个老大爷做了腰椎正骨，只听“喀嘣”两声异响，大爷起来一试腰痛症状当即减轻，他一个劲儿地夸我的手法好，技术精。好文供参考!3/21对上门来的患者，我都热情接待，跟他们讲明正骨技术能够标本兼治，无须内服药物，不注射，不推拿针灸，骨病的治疗只要骨正后疼痛症状马上就会好转，一些病痛如椎间盘突出，关节错位等通过正骨一次即好。比较重的如椎管狭窄，强直性脊柱炎等采用“1+5”治疗新模式、正骨技术与外用药水渗透、药粉外敷相结合，效果立竿见影且安全无风险。听了我的解释，很多患者开始在我这里接受治疗了，一般的患者一次治疗就见效，病程短的一次正骨即好。不少来我这里治疗的患者吃药、打针、推拿牵引等都试过，刚开始症状能减轻一些，但过段时间又会复发，得不到根治。我告诉他们关键是骨不正，如果不正骨，只是浅表性地缓解肌肉等软组织，而牵引对椎体的破坏性则更大，治疗骨病只有骨正筋柔才会彻底根治。慢慢地我店里的病人多了，一个多月的时间就治疗了好几十人。现在，我的技术越来越熟练，真正做到了手摸心会，手到病除！我粗略一计算，一个多月下来收入超过万元。我想随着时间的增加，知名度的提高，收入还会越来越高。我总结了此项目成功的要点：一、专心学好技术，为病人查病和正骨时才能真正做到手摸心会，手到病除；二、调整好心态，相信自己的技术和能力，有了第一个患者就有第二个、第三个，坚持就是胜利；三、待人坦诚，热情周到，把病人当亲人，付出诚心、耐心和爱心就能换来顾客的真心。”相关链接：于小轩绝技主治范围：颈椎病、腰椎间盘突出、好文供参考!4/21骨质增生、关节错位、急性腰扭伤、落枕、腰肌劳损、肩周炎、膝关节积液肿大、网球肘、椎管狭窄、坐骨神经痛、强直性脊柱炎、脊柱侧弯、股骨头无菌性早期坏死及关节脱臼、小儿桡骨头脱位、风湿及类风湿性关节炎、神经性头疼、神经衰弱、电脑综合症等。多年来，于小轩医师应用中医理论，结合西医解剖学原理加上总结无数成功的病例，使自己的正骨绝技日趋完美，达到了手摸心会、手到病除的目的。这一套摸骨查病法(用手一摸即知病情，可拍片验证)、正骨复位技术(一次只需三至五分钟),简单实用、易学，且安全低风险，有无基础均可学会。于小轩医师早在2005年就开始在全国以以师带徒的形式招收学员，为广大爱好医学、立志造福于民的人士提供了一条好的创业途径。国家中医药发展高级顾问李土生曾指出：“中医的发展必须以以师带徒的形式，才能将真正的精髓传承下去。”于小轩医师正是以这种以师带徒的形式，多年来培养了大批优秀的治骨病人才。同时，于小轩医师全面追求技术上的更新和进步，与前些年相比，患者治疗时间大大缩短，患者一次康复的绝不用来第二次，这些都得到了患者和学员的认可。学习必须面授，每月1号报到，学习时间一个月，学员学习在门诊，于医师治病全过程都能看到，不同类型的患者都能接触到，正骨技术手把手地教，学习起来容易得多。学完后可实习，实习时间根据自己掌握情况安排，学会为止，年龄不限，好文供参考!5/21一次性收费6500元，免费住宿，并可办理高级康复理疗师证，全国通用。地址：山东省莱西市青岛路北端422号宏福康骨病康复中心(青岛路与北京路十字路口北70米路西)项脊轩志教案【第二篇】关键词粤教版必修模块文言文自主学习文言文教学一直是高中阅读教学中的重点和难点。广东高考自从2004年单独命题以来，文言文阅读一直是高考阅读的重头戏，无论考纲如何调整，文言文考查部分多是微调，分值也从最初的20分上升到22分；从这个层面上来说，文言文学习的成败决定了学生高考的成绩的高低，可以说一定程度上决定了学生的命运。同时，入选粤教版必修模块教的文言文，体裁多样，思想性与艺术性并重，都是古代文化的经典名篇。尤其是在当代，学习这些文化经典不仅可以培养学生的语感，丰富学生的精神世界，同时将为他们以后进一步认识了解并热爱祖国文化打下基础，并对其一生的文化素养产生深远影响。但是目前文言文教学的现状却不容乐观。目前，我们中学阶段文言文教学中通行的模式依然是串讲法。这种单一枯燥的教学方式，只重视语言文字的知识传授，忽略文章内容的理解；教师占据了课堂的主体地位，学生只是被动地接受；课堂气氛差，教学效果不理想。虽然新课标已经实施了近十年，各地也好文供参考!6/21不乏文言文教学实验改革的成功范例，但在高考指挥棒的指挥下，很多老师和学生还是把注意力集中在着力解决对文言字、词、句式及常用语法的理解上，再加上部分语文老师自身文言素养不高、学生本身对文言文学习有畏难情绪等，这些因素共同把文言文教学推向了以读懂为目标的逐词解释逐句翻译的读死书、死读书的境地。采用研学后教的方法来教文言文，目的就是改变以知识传授为主、忽视内容理解和学生个性发展，因循守旧的传统课堂，克服学生对文言文的畏惧心理，调动学生学习积极性，发挥学生的主体能动性，实现文言文教学的有效教学、高效课堂。研学后教是一种自主学习的理念，是以小组合作为主要的学习形式。研学主要是教师在深入研究学情、学法和课标、教材的基础上，突出引导学生学习目标、内容、方法的研学案，学生在研学案的指引下通过自主学习、合作探究，生生互动，在自主学习中积累知识，发现并部分解决问题，提升能力。后教主要针对学生钻研后留存的困惑与问题，展示交流，生生对话，师生对话等，让学生再进一步的自主、合作、探究学习，充分有效地达成教学目标。在文言文教学中开展研学后教，对于提高学生学习文言文的兴趣，促进学生学习的深入，提高课堂效率有着重要的意义。研学后教的最终目的是实现学习方式的转变，掌握这种方式可以养成学生终身学习的习惯。下面笔者就以粤教版必修模块的文言文篇目为例谈好文供参考!7/21一谈如何进行研学后教活动。1研学后教，研学是前提和基础优化、整合教材：实施研学后教，首先要求教师对教材、对学情有充分透彻的研究和了解，这是有效开展学生自主学习的前提和保证。新课标明确指出：教师可以在教学中充分发挥主动性，创造性地使用教科书和其他有关资料。比如在教授必修2和必修4这两本书的文言篇目时，笔者尝试采取了打破常规教学顺序的做法，对其进行了适当的优化与整合：（如下图）实践证明，这样一种编排，把文体相似或者内容相近的篇目放在一起学习，从文字理解上来看从易到难，比较符合学生的认知规律，学生学起来也较易接受，也更容易调动学生自主学习的积极性。对教材的文言篇目进行适当的优化之后，就可以从学生方面开展研学活动了。准备工具书：工欲善其事必先利其器。在开展自主学习之初，笔者就要求学生人手一本《现代汉语词典》（商务印书馆）、《古汉语常用字字典》（商务印书馆）和《新课标――高中古诗文一看通（粤教版）》（华南理工大学出版社）。有了这两本书，学生的自主学习才能有所依据，才能学得比较深入、细致。明确合理恰当的自主学习目标：目标设置既是自主学习的一个过程，又是影响学生自主学好文供参考!8/21习的一个重要的内部因素。恰当合理的学习目标会对学生自主学习的动机、兴趣、持续时间等产生积极的影响。例如在指导学生自主学习《鸿门宴》一文时，笔者给学生确定的学习目标是：①朗读课文两遍，根据文下注音和字典给不会读的字正音，并把拼音标注在课文对应字上；②借助网络或去图书馆查阅资料，了解作者司马迁和《史记》；③通过快速浏览文意的方式来粗知文意、理清层次、梳理人物关系；④结合课文下面的注释、借助工具书初步弄清课文内容；给你认为难解的词句进行圈点勾画，能在课堂交流时提出疑问。笔者要求学生在开讲之前做到上述几点，开讲之后笔者又给出了通过研读项羽、刘邦等在宴会前后的表现，学会理智客观地评价历史人物这个目标。这几个目标貌似文字较多任务较重，但仔细分析，实则不然。因为这几个目标在设置时注意运用了前苏联心理学家维果斯基的最近发展区原理，遵循了高而可攀的原则。此外笔者在给出自主学习的目标时，把学法指导也明确指出来，这样学生学起来才有法可依。才能最有效地激发学生学习文言文的动机和最大限度地培养学生的自主学习能力。编订研学案：好文供参考!9/21自主学习的目标确定以后，最好以书面的形式呈现给学生，便于学生能够根据文字的指引进行自主学习。高中生学习科目繁多，学习任务重，语文相对其它科目特别是理科来说本身就缺乏竞争力，如果再没有文字材料就很难保证自主学习目标的落实，是对一些语文基础比较薄弱又缺乏良好学习习惯的学生来说，尤其需要这样做。这就需要教师在深入研究学情、学法和课标、教材的基础上，编订出引导学生学习目标、内容、方法的研学案。研学案的制定应遵循少而精的原则，尽量用一两个问题就能带动对整篇文章的理解。例如，在学习《项脊轩志》一文时，笔者就抓住然予居于此，多可喜，亦多可悲这一句来设计问题：项脊轩让作者喜在何处，又悲在哪里？学生通过自主学习后很容易就明确：经过修葺后的项脊轩焕然一新：一改往日的小、旧、漏、暗，环境优雅、适宜读书；新婚妻子陪伴自己读书写字、红袖添香，在小轩内渡过了一段美好的岁月，这些让作者深感多可喜。然而慈母早逝、家道败落、有负祖母厚望、爱妻亡故这一系列不幸又让作者多可悲。这样学生通过对文章整体理解后，再进行文言字词的自主学习，就会相对容易接受一些。在研学阶段有几个问题要注意：第一，自主学习活动开展要早。好习惯，早养成。高一是学生养成好的学习习惯的关键时段，特别是在新生开学的前一两个月。有经验的老师一般就利用这一两个月进行自主学习习惯的培养，这样到学习文言好文供参考!10/21文的时候一切都顺理成章、水到渠成。第二，要保证学生有足够的自主学习时间，研学案要提前三到四天发到学生手中。笔者以前就有过一些失败的教训，研学案在前一天晚上发到学生手中，文言文的知识点又比较多，再加上其它科目作业也要占用时间，学生根本无法完成，结果导致第二天的课堂无法正常进行。因为研学案学生基本上是利用课余时间来完成，给予了学